社會工作微觀方法-第八章微觀社會工作方法(編輯修改稿)
2025-02-17 13:35 本頁面
【文章內容簡介】 員有積極作用 。 （ 5） 個案工作的案主只從社會工作者一人那兒得到幫助；小組工作的案主不僅僅從社會工作者那兒得到幫助 ， 而且從其他成員那兒得到幫助 ， 幫助的力量主要來自小組 。 （ 6）小組工作效果的評價遠較對社會個案工作效果的評價復雜、困難。 三、小組工作的功能 有關小組工作功能的論述 崔克爾的觀點： （ 1） 追求興趣與獲得技能； （ 2） 在同輩團體中獲得接納與地位； （ 3） 成為較大團體或較有影響力集團的成員； （ 4） 從父母或其他人的監(jiān)護下獲得成長與獨立； （ 5） 適應與學習同異性接觸； （ 6） 通過參與過程成為社區(qū)的一分子； （ 7） 擁有樂趣 、 休閑與社交情趣； （ 8） 獲得友誼與同伴 。 克萊因 的觀點 ： 克萊因在 《 有效的小組工作：原則與方法導論 》 中指出小組工作的功能 （ 1） 康復； （ 2） 獲得； （ 3） 矯治； （ 4） 社會化； （ 5） 預防； （ 6） 社會行為； （ 7） 解決問題； （ 8） 社會價值 。 亞龍（ Irvin Yalom）的觀點 ? 社會群體工作固然有許多功能，但其中 “ 治療 ” 的功能是最基本或最核心的功能。 （ 1）傳遞資料 （ 2）灌輸希望 （ 3）問題的普遍性 （ 4）利它主義 （ 5）修正個人早期經驗 （ 6）發(fā)展社交技巧 （ 7）模仿行為 （ 8）人際學習 （ 9）群體內聚力 （ 10）感情凈化作用 我們教材的觀點 （ 1） 影響個人發(fā)生轉變； （ 2） 社會控制； （ 3） 用集體的力量解決問題； （ 4）再社會化。 四 、小組運作的過程與小組工作的程序 泰倫和迪克曼的四階段模式 第一階段：群體成員為營造習慣且舒適的群體環(huán)境而努力 。 第二階段：這是出現(xiàn)挫折與沖突的階段 。 第三階段：經過挫折與沖突后 ， 群體開始出現(xiàn)穩(wěn)定 第四階段：強調以完成任務為中心 。 加蘭德、瓊斯和克洛德尼的五階段模式 階段 ， 對他人表現(xiàn)出既想接近又戒備 、 回避 。 階段 ， 當經過一段時期的接觸 ， 群體成員會積極參與群體活動 ， 并開始角逐在群體內的地位 ， 展開權力爭奪 。 階段 ， 群體的權力格局基本確立 ， 相互之間的關系因此變得更加親密了 。 階段 ， 群體成員開始認識到每個成員都是有差異的 ， 變得能接納其他成員的個性 、 實力 、 態(tài)度和需要 ， 對群體有較高的認同 。 階段 ，群體目標已經實現(xiàn)，任務已經完成。成員面臨分離，開始尋找新資源以滿足自己的新需求。成員會出現(xiàn)各種焦慮情緒和行為。 （二）小組工作的程序 前期準備 任務： （ 1） 根據(jù)需要 ， 決定組成小組 ， 對外公布并接受咨詢 。 （ 2） 通過會談和其他形式確定小組成員 。 （ 3） 召集成員首次聚會 。 （ 4） 確定小組目標 。 小組形成 ? 在這一階段 ， 群體成員開始確立角色體系和行為模式 ， 他們對群體的依賴和期待開始形成 。 此時 ， 社會工作者應充分鼓勵成員參與群體活動 ， 協(xié)助成員產生對群體的依賴感和歸屬感 ， 建立群體目標 ， 并發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)目標的方法和途徑 。 ? 社會工作者應主動證明自己具有協(xié)助群體實現(xiàn)目標的意愿和能力 。 應積極主動地引導群體過程 ， 而不僅限于被動地接受咨詢 。 面對來自群體成員的沖突 、 挑戰(zhàn) 、 排斥和依賴 ， 社會工作者應當不間斷地加以處理 。 溝通協(xié)調 這一階段也可稱為協(xié)調整合期 。 在這一時期 ， 群體發(fā)生整合 、 分化和再整合 。 群體形成后 ， 隨即進入整合階段 ， 但整合之后還有可能再度發(fā)生分化 ， 如此 ， 再整合便成為一種客觀需要 。 當然 ， 也不是所有的群體都會經歷分化現(xiàn)象 ， 有些群體的發(fā)展可能比較順利 、 平靜 。 針對群體成員之間所發(fā)生的沖突 ， 社會工作者應當客觀地分析 ， 并以適當?shù)姆绞椒椒ɡ潇o地面對 ， 而不應指責 、 威脅 、 挑釁及懲罰 。 社會工作者的作用在于針對沖突過程 ， 引導群體成員獲得同理心的能力 ， 以了解沖突的本質 ， 方便沖突的解決 。 達成目標 在
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