試論可持續(xù)發(fā)展的高校信息化建設(shè)格局及其形成要素吳曉明中南大學(xué)(編輯修改稿)
2025-02-16 00:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形成要素 ?清華大學(xué)提出的一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)、一個(gè)門戶和 N個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的 URP（ University Resource Planning）解決方案 ?北京大學(xué)提出的衡量高校數(shù)字校園建設(shè)成熟度的三大主要標(biāo)志：一個(gè)良好的信息化建設(shè)管理體制、一個(gè)切實(shí)可行的中長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)劃、一套完善的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、管理制度和政策法規(guī) ?美國(guó)高校信息化的成功經(jīng)驗(yàn) ?信息資源規(guī)劃的成熟理論 ?協(xié)同有序的 CIO體制 ?ITS（ Information Technology Services）或類似 ITS的信息化組織機(jī)構(gòu)已經(jīng)成為與學(xué)生管理、科研管理并列的少數(shù)幾個(gè)重要機(jī)構(gòu)之一； ?ITS內(nèi)部分工明確，責(zé)權(quán)利明晰，涵蓋網(wǎng)絡(luò)管理、應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理、技術(shù)支持等各項(xiàng)信息化工作； ?ITS人員配置齊全，既有進(jìn)行軟件開發(fā)和安全管理的高層技術(shù)人員，也有專門從事用戶服務(wù)的一般技術(shù)服務(wù)與咨詢?nèi)藛T， ITS的從業(yè)人員占到了學(xué)校全部管理人員的10%左右。 美國(guó)高校信息化的成功經(jīng)驗(yàn)告述我們，只有體制清晰，人員到位，信息化建設(shè)才能協(xié)同有序地展開并卓有成效。 ?盡 快改變傳統(tǒng)高校的（副）校長(zhǎng)分塊管理的模式； ?按信息化工作的主要職能分別設(shè)立助理 CIO職位 ； ?將信息化辦公室提升到和黨辦、校辦同等重要的地位。 逐步建立起協(xié)同有序的 CIO體制，完善信息化建設(shè)的組織、管理和協(xié)調(diào)工作機(jī)制，是形成可持續(xù)發(fā)展的高校信息化建設(shè)格局的第一要素。 ?協(xié)同有序的 CIO體制 ?科學(xué)全面的總體規(guī)劃 ?綜 合考慮學(xué)校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀與需求的基礎(chǔ)上，制定好科學(xué)全面的信息化總體規(guī)劃； ?從全局和整體的高度規(guī)劃學(xué)校信息化建設(shè)的目標(biāo)、原則、策略、中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃與年度實(shí)施計(jì)劃； ?全面考慮硬件環(huán)境建設(shè)、信息資源建設(shè)、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、管理規(guī)范建設(shè)和支持機(jī)制建設(shè)； ?建立規(guī)范協(xié)同的有嚴(yán)格時(shí)間節(jié)點(diǎn)控制和成本控制的項(xiàng)目管理機(jī)制。 科學(xué)全面的總體規(guī)劃既有利于從
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