[初中教育]置換培訓校本教科研講座(編輯修改稿)
2025-02-15 10:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0。問題是否具有普遍意義問題的范圍、研究任務是否明確集中 （一）課題的選擇與確立預設問題：o 幫助王小剛學習不好的問題o 課堂低效的問題與策略o 某一類型的應用題有幾種解法o 薄弱學校提高辦學質(zhì)量o 克服學生厭學o 本校有多少學生智商超過 120o 本學教師專業(yè)發(fā)展o 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設與發(fā)展o 提升教師教學智慧o 新課程背景下課堂教學問題與對策o 大班額有效課堂教學o 城鄉(xiāng)一體化進程中的農(nóng)村學校改進o 我校優(yōu)秀教師課堂教學特點研究o 選題的途徑 （從實踐問題切入，在教學反思中創(chuàng)新）班主任日常工作的問題；學科教學改革實踐中問題；成功經(jīng)驗中找出自己需要深入研究的問題；教育理論的學習中發(fā)現(xiàn)的問題；國內(nèi)外教育信息的分析中問題。總之：注意研究價值，應具有科學性、創(chuàng)新性及可行性。o 選題具體工作過程 初步提出籠統(tǒng)課題 作出大略思考（價值） 查閱資料 主客條件分析o 選題的技巧167。 獨 辟蹊徑 你有我無167。 審時度勢 雪中送炭167。 利用遷移 再生課題167。 口子切小 重視深度o 注意事項167。 要有針對性167。 要有急需性167。 要有結(jié)合性167。 要有現(xiàn)實性167。 要有協(xié)作性 （二）課題的申報與立項n 立項的種類和層次o 全國哲學社會科學基金資助167。 重大項目167。 國家重點167。 國家一般167。 國家青年o 國家教育部資助 （ 教育科學規(guī)劃辦）167。 教育部重點167。 教育部規(guī)劃167。 教育部青年o 寧夏資助 （社會科學規(guī)劃辦、寧夏教育科學規(guī)劃辦、寧夏高校項目）167。 重點課題167。 規(guī)劃課題167。 青年課題n 課題申請o 填寫申請書題目：信息表：研究目的、意義：研究目標及內(nèi)容：研究方法：研究基礎：研究階段劃分：預期成果：經(jīng)費預算 ：? 為什么要研究？? 研究什么？? 怎樣研究（思路、方法）？? 誰去研究?預期成果？（三）課題研究方案設計 1.方案設計o 方案制定的涵義o 方案的構(gòu)成及其要求① 題目的表述② 研究的目的、意義 （問題提出）167。 理由（簡要說明解決什么問題，為什么）167。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1