【文章內(nèi)容簡介】 拓展、提高和運用。二是重視思維訓(xùn)練，多給學(xué)生消化、吸收的時間；三是重視規(guī)范訓(xùn)練，要在學(xué)生審題、做題、書寫上下功夫；四是重視針對性訓(xùn)練，反對搞題海戰(zhàn)術(shù)、不加選擇的訓(xùn)練。教師對教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計，要明確教學(xué)目標、教學(xué)實施手段、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)時間安排等，認真反思教學(xué)效果。一是選點（知識點、疑難點、側(cè)重點）要準；二是落地要實（一切環(huán)節(jié)都要落在學(xué)生身上，如落實疑點、方法等）；三是復(fù)習(xí)要透（抓住考點不放、抓住疑點不放、抓住重點不放）；四是知識拓展要寬（加強知識間的聯(lián)系、加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系、加強與熱點的聯(lián)系）；五是變式教學(xué)（變式訓(xùn)練、多角度呈現(xiàn)、舉一能反三）要落實；六是規(guī)范教學(xué)（問題設(shè)計要符合學(xué)業(yè)考試要求；學(xué)生做題、書寫等要規(guī)范，向規(guī)范化要分數(shù)）要到位；七是習(xí)題設(shè)計要精（精選、精講、精練），訓(xùn)練要落實（做到“四必”：有發(fā)必做、有收必改、有改必評、有評必補）。、分層教學(xué)，抓好“培優(yōu)、促中、扶差”工作。一是狠抓尖子生的學(xué)科成績平衡。采取有力措施，對尖子生適當“放”且多鼓勵，在細節(jié)上多關(guān)注，促進尖子生各科均衡發(fā)展。二是抓好中等生的培優(yōu)工作。對中等生以“引”為主,采用學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、兵教兵的方法，在保證優(yōu)等生不降低成績的前提下，讓優(yōu)等生幫帶中等生，提高中等生成績。三是抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)困生要“扶”，利用分層教學(xué)，讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)有所獲，除單科補習(xí)外，還要在課堂教學(xué)中實行低起點、緩坡度、高目標，并且要特別注重基礎(chǔ)，采用“重復(fù)學(xué)習(xí)法”，即一套練習(xí)做兩遍（做—講評—再做），進行強化訓(xùn)練，鞏固學(xué)習(xí)效果。要使“尖子生吃得好，中等生吃得飽，學(xué)困生吃得了”，確?！芭鄡?yōu)、促中、扶差”工作全面落到實處。（四）狠抓重要環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)備考中要十分重視“復(fù)習(xí)—練習(xí)—批閱—講評—更正”等五個環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)是知識的盤點。練習(xí)是知識的運用，通過練加深理解、強化記憶，通過練促使知識向能力轉(zhuǎn)化。批閱是反饋，只有通過批閱，才能反饋教學(xué)的信息，了解學(xué)生對知識的理解、運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，才能使下一步“評”做到有的放矢，才能更好地查漏補缺。講評是關(guān)鍵，通過“評”促使學(xué)生認真的練。更正是目的，通過更正，才能讓學(xué)生準確、全面地掌握知識。在這五個環(huán)節(jié)中，學(xué)生認真、規(guī)范地學(xué)習(xí)是主線，教師畫龍點睛的講評是關(guān)鍵。（五）加強體育訓(xùn)練，體育教師除了充分利用體育課加強訓(xùn)練外，還需會同九年級教師在每個課間都督促學(xué)生進行體育考試項目專項訓(xùn)練，做到有的放矢，有效訓(xùn)練，提高全級學(xué)生的體育中考成績。，確保這45分不丟分。（六）強化教育管理。各班至少召開一次以勵志、拼搏為主題的班會，加強理想前途教育，使學(xué)生堅定必勝的信心，并為之而努力奮斗。每次考試后，班主任和任課教師要有針對性地對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，為學(xué)生減壓解憂，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理問題就及時對癥下藥，對學(xué)生進行細致地談心，加強家校聯(lián)系，與家長共同做好學(xué)生的心理工作。對于較為嚴重違紀學(xué)生，要本著“懲前毖后，治病救人”的原則，及時果斷地嚴肅處理，同時教育一些潛在的違紀者，穩(wěn)定大局；對于一些普通違紀者，要給予學(xué)生轉(zhuǎn)變的機會。切實加強復(fù)習(xí)備考的管理。①備考要培養(yǎng)學(xué)生的考試能力。在備考中，一些教師在知識點上抓得比較多，忽視了學(xué)生考試能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，科學(xué)備考要求教師關(guān)注學(xué)生考試能力的形成，以此作為人的終生發(fā)展能力來培育。這些能力包括：學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力；調(diào)動課外生活積累技能充實課內(nèi)知識的能力；面對綜合知識正確分解歸類的能力；抓住要點言簡意賅表達的能力；快速工整書寫的能力；面對難題情緒穩(wěn)定深入思考的能力；把握時間統(tǒng)籌安排答題進程的能力；保持卷面整潔美觀的能力；認真檢查發(fā)現(xiàn)問題的能力。②備考要對學(xué)生進行心理調(diào)適：一要鼓勵學(xué)生樹立自信心，相信自己能考好，能比平時有進步，幫助學(xué)生形成進取心和目標感；二要訓(xùn)練學(xué)生良好的心理素質(zhì)，用積極興奮的情緒進行復(fù)習(xí)，用平和冷靜的狀態(tài)參加考試，盡力考出自己真實的成績；三要細致觀察學(xué)生的情緒動態(tài)，發(fā)現(xiàn)思想波動及時進行心理“按摩”，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，使學(xué)生以最佳的心理狀態(tài)參加考試。③應(yīng)試技巧：一進考場先穩(wěn)定一下自己的情緒，打開試卷先瀏覽一下全部題目，做到心中有數(shù)；合理安排時間，答題時先易后難，難題先放過，有時間再細琢磨；對于難題，能走就走一步，不在卷面上留空白，爭取把能拿的分數(shù)都拿到手。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們將本著“勤學(xué)習(xí)、善思變、踏實干、求上進”的準則，竭盡全力備戰(zhàn)中考。但我們也充分估計到形式的嚴峻，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差底子薄，理解能力和思維能力都很一般。思考過去，面對現(xiàn)實。我們將一如既往，再接再厲，把中考工作搞好。同時，我們堅信，在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、督促下，家長的期待、配合下，學(xué)校的努力進取下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏2018中考這場攻堅戰(zhàn)。向?qū)W校和社會交一份滿意的答卷。2018年3月31日第三篇：常袋初中均衡教育自主報告義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校自評報告孟津縣常袋初中 二0一四年十月常袋初中義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校自評報告讓每位學(xué)生都享有相對均衡的教育資源是全社會的責(zé)任，對照《河南省人民政府辦公廳關(guān)于開展義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估認定工作的通知》（豫政辦【2012】13號）文件精神和《河南省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實施細則》文件要求，現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展情況匯報如下：一、組織建設(shè)為保證均衡教育創(chuàng)建工作的評估驗收，我們成立了均衡教育創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：劉晉平副組長：寧新路（負責(zé)教學(xué)儀器建設(shè)）席延飛（負責(zé)圖書室建設(shè)、質(zhì)量與管理、教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)、學(xué)校特色）趙青林（負責(zé)學(xué)校設(shè)置與班額、校舍建設(shè)、體音美器材、運動場地、教師與經(jīng)費）成 員：劉相成 姚玉秋 王守業(yè) 田芳 張曉芳 張玉環(huán) 謝鵬飛 鄧艷輝二、實施方案第一階段：澄清底子。時間從2014年2月至6月底。第二階段：完善部分檔案。時間從2014年７月至2014年12月。第三階段：補充硬件。時間從2014年７月至2014年12月。動員師生捐書。向上級申請資金添置儀器和器材設(shè)備。向社會申請募捐。第四階段：完善檔案。時間2015年元月至4月。第五階段：迎接驗收。時間2015年5月。三、學(xué)校具體情況五項總分100分，自評得分88分（一）學(xué)校設(shè)置與班額本項總分20分，自評得分20分。根據(jù)常袋鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃，我校面向全鎮(zhèn)19個行政村招生，服務(wù)半徑5千米。我?，F(xiàn)有學(xué)生455人，班級9個班,平均班額50人，無超大班額現(xiàn)象。學(xué)校校園路面進行了全部硬化，校園空地進行了綠化，加固了學(xué)校圍墻，改造了校園大門。每學(xué)期初都對校園文化、班級文化、寢室文化進行了完善。學(xué)校占地面積22680平方米，生均50平方米。（二）校舍建設(shè)本項總分30分，自評得分28分。學(xué)校建筑面積9821㎡，人均建筑面積22㎡。9個教室近600㎡，㎡。普通教室均符合基本標準。教學(xué)輔助用房如實驗室、體育、音樂、美術(shù)、計算機等專用教室(功能教室)9室要求中缺少多功能室。校舍建筑質(zhì)量符合建筑標準、抗震設(shè)防分類標準和防火設(shè)計規(guī)范。有獨立的教學(xué)辦公室、行政辦公室、衛(wèi)生保健室、總務(wù)后勤室等配套辦公用房。消防實施能正常使用，每學(xué)期定期進行安全隱患排查。學(xué)生宿舍、食堂、廁所設(shè)施符合規(guī)范。學(xué)生宿舍為三層公寓樓，建筑面