人教版二年級上冊數(shù)學進度計劃(編輯修改稿)
2025-02-15 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 改。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，小組討論定稿，每個人根據(jù)本班學生情況 主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材講課，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。 培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)造精神。較強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間。 創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。 我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。 抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學就能力。教學時間本學期本學科實授課17周，每周5節(jié)，（期中考試2節(jié)），共計85課時。（實際83課時）第一單元：長度單位 6課時第二單元：100以內(nèi)的加法和減法 20課時第三單元：角的初步認識 2課時第四單元：表內(nèi)乘法 （一） 19課時第五單元：觀察物體 4課時第六單元：表內(nèi)乘法（二） 21課時第七單元：統(tǒng)計 5課時第八單元：數(shù)學廣角 2 課時總復習
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