物理科研計劃word版(編輯修改稿)
2025-02-15 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 巧，促其最終能完成學習任務；對學有余力的學生以興趣小組競賽等方式組織培優(yōu)。我們實驗的最終目的，是在保證課堂教學質(zhì)量的前提下，提優(yōu)補差；通過對學生教材、練習、作業(yè)等的指導，使小部分課堂中未能完成學習任務的學生課后在教師的指導幫助下，最終得以完成，也就是試圖爭取100%的100%地掌握每節(jié)課的學習任務，從而最終達到大面積、大幅度地提高教學質(zhì)量的目的。四、注意事項提倡實驗教師須具備一定的愛崗敬業(yè)精神，理解、熱愛學生，尊重學生的個性差異，善于挖掘?qū)W生的閃光點，培養(yǎng)其創(chuàng)造性才能。規(guī)范控制學生自習課的使用，杜絕個別教師多占用課時現(xiàn)象，學生息課除自習外只能用于培優(yōu)或補差（個別指導），同一節(jié)自習課提優(yōu)或補差可交叉進行。學生分層分類，根據(jù)其具體情況，開列出可培優(yōu)或需要補差的學生名單，在規(guī)定的時間內(nèi)
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