高校智能排課系統(tǒng)-畢業(yè)設(shè)計開題報告(編輯修改稿)
2025-02-15 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一些實際的例子，也往往是特定條件下對實際情況簡化得到的，至今還沒有自動生成可課表系統(tǒng)的軟件應(yīng)用于實際。對計算機(jī)而言，不像人工編排那樣可以對任何情況進(jìn)行合理的取舍，因此不存在完全沖突的課表很難排出來。國內(nèi)高校排課系統(tǒng)中，大連理工大學(xué)是從事此類軟件開發(fā)較早單位。1987年該校開發(fā)了《教學(xué)組織管理及課程調(diào)度系統(tǒng)》，之后在此基礎(chǔ)上又推出了《教學(xué)組織管理及課程調(diào)度系統(tǒng)》，1902年又推出了《教學(xué)組織管理及課程調(diào)度系統(tǒng)》《考試調(diào)度系統(tǒng)》。1994年又推出了《教學(xué)調(diào)度系統(tǒng)》。1998年 ，現(xiàn)在在各大高校使用比較多，反映較好的有大連理工大學(xué)開發(fā)的系統(tǒng)和清華大學(xué)開發(fā)的《綜合教務(wù)排課系統(tǒng)》，以及北京大學(xué)開發(fā)上的一套比較新的排課管理系統(tǒng)。三、研究的主要內(nèi)容和擬采用的研究方法 主要內(nèi)容主要內(nèi)容是分析本學(xué)?；谕耆珜W(xué)分制教學(xué)管理模式下排課的要素和制約條件，提出排課問題的難點和目標(biāo)，通過對排課過程的分析，構(gòu)建自動排課系統(tǒng)的邏輯模型。以本人所在學(xué)校的實際情況為背景，對排課問題進(jìn)行需求分析，建立系統(tǒng)業(yè)務(wù)模型，分析排課流程，從而給出排課系統(tǒng)的功能模塊框圖。使用已知的排課算法，使排課效率和質(zhì)量得到提高。進(jìn)行系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計，編程實現(xiàn)自動排課系統(tǒng)全部功能，完成軟件開發(fā)。對實際的排課問題進(jìn)行測試，分析評估排課結(jié)果的質(zhì)量和性能并論述系統(tǒng)的可行性和實用性。通過對以上方面的研究，完成高校自動排課系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。智能排課系統(tǒng)需要實現(xiàn)對學(xué)校教師、教室、班級、及課程的信息管理，對高校排課，都有智能的管理，主要實現(xiàn)如下的一些功能：班級各種信息的輸入，包括班級號，班級名稱，年級，班級人數(shù)，是否合班。教師各種信息的輸入，
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