綜合教學樓設(shè)計開題報告(編輯修改稿)
2025-02-14 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 善和建筑物結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及房間分隔的通用性，以適應靈活變化的要求；空間復合化，封閉的積層式與上下貫通的“動態(tài)流動空間”相結(jié)合，統(tǒng)籌考慮交通組織和公共活動領(lǐng)域的空間創(chuàng)造，使之趨向于立體化、開放化。二是集約化的建筑類型——教育建筑綜合體 大城市綜合開發(fā)對建筑功能提出綜合性和靈活性的要求，城市、建筑、交通一體化成為當代城市設(shè)計和建設(shè)的一種新趨向。它既要滿足人們對城市物質(zhì)環(huán)境和精神生活的高度需求，又要講求高效、多能、低耗的綜合效益。順應這種發(fā)展趨勢出現(xiàn)了一種建筑新類型———建筑綜合體。建筑綜合體是由多個使用功能不同的空間組合而成的建筑，又稱綜合體建筑。其基本形式有：單體式（即只有一棟建筑）和組群式（含有多個建筑）。單體式綜合體可以是各層之間的使用功能不同，也可以是一層內(nèi)各個房間的使用功能不同。組群式建筑綜合體是完整的建筑群，各建筑群之間互為多種性質(zhì)及功能的復合。建筑綜合體是對傳統(tǒng)建筑類型和功能單元的疊合重組以實現(xiàn)多種功能交叉、并存的空間環(huán)境系統(tǒng)。綜合體內(nèi)部多種功能間相互協(xié)調(diào)平衡、相互激發(fā)使得建筑更加能動地發(fā)揮其職能和功效，產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益。它可提供比普通建筑更多的服務內(nèi)容，為更多的對象服務，使環(huán)境產(chǎn)生巨大聚合力。集約化教學模式使在校園規(guī)劃設(shè)計方面將具有相同功能和相近屬性的建筑適度聚集而形成組團格局，或者因用地緊張將功能不完全相同的單元聚集一體，構(gòu)成一種新型綜合體———教育建筑綜合體。2. 現(xiàn)代教學樓由于樓層逐新增高，結(jié)構(gòu)越來越復雜．學生密度大．加上課桌、課椅等可燃物較多，當發(fā)生火災時，逃離比較困難。3. 抗震方面的問題：新頒布的《建筑抗震設(shè)防分類標準》(GB502232004)第 ：“教育建筑中，人數(shù)較多的幼兒園、小學的低層教學樓，抗震設(shè)防類別應劃為乙類。這類房屋采用抗震性能較好的結(jié)構(gòu)類型時，可仍按本地區(qū)抗震設(shè)防烈度的要求采用抗震措施?！倍O(shè)防類別的劃分是按照建筑使用功能的重要性劃分，針對乙類建筑，要求地震作用應符合本地區(qū)抗震設(shè)防烈度的要求；抗震措施方面，一般情況下，當抗震烈度為6～8度時，應符合本地區(qū)抗震設(shè)防烈度提高一度的要求。但是尚存在以下問題：(1)目前對于此類建筑的重要性認識還不足，有待進一步提高；(2) 低層
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