學校教材定購系統(tǒng)課程設(shè)計(編輯修改稿)
2025-02-14 15:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 籍名稱、數(shù)量、日期、采購人員編號、聯(lián)系方式。采購人員信息包括：書籍名稱、數(shù)量、日期、采購人員編號、聯(lián)系方式。將細化的數(shù)據(jù)流程圖用圖形表現(xiàn)出來：如下圖在數(shù)據(jù)流程圖分解時，每個變動都可能引出新的問題。這些問題的回答可以到數(shù)據(jù)字典的新條目，發(fā)現(xiàn)后及時更正。隨著分析過程的深入，通過不斷的提問和回答，把軟件系統(tǒng)定義的越來越準確詳細。最終就能對系統(tǒng)的功能要求有一個全面的認識。應當高度重視：通過各層數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典把系統(tǒng)的完整認識描述出來，并作為正式的文檔保存。四、總體設(shè)計在之前階段中已解決了實現(xiàn)該系統(tǒng)需求的程序模塊設(shè)計問題。包括如何把該系統(tǒng)分成若干個模塊、決定各模塊之間的接口、模塊之間傳遞的信息，以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計等。在以下的詳細設(shè)計報告中間將對在本階段中對系統(tǒng)所做的所有詳細設(shè)計進行說明。在本階段中，確定如何集體的實現(xiàn)鎖要求系統(tǒng)，從而在編碼階段可以把這個描述直接翻譯成具體的程序語言書寫的程序。主要工作有：根據(jù)學校教材訂購說明書鎖描述的數(shù)據(jù)，功能性能需求處理流程，總體結(jié)構(gòu)和模塊設(shè)計，涉及軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計、逐個模塊的程序描述。“學校教材訂購系統(tǒng)”由采購系統(tǒng)和銷售系統(tǒng)組成。銷售系統(tǒng)的工作過程為：首先由教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師或?qū)W生即可去書庫領(lǐng)書。采購系統(tǒng)的主要工作過程為：若是脫銷教材，則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員，一旦新書入庫后，即發(fā)進書通知給教材發(fā)行人員。庫存表：存放庫中存在的書籍數(shù)據(jù)出庫表：存放已銷售的書籍的數(shù)據(jù)入庫表：存放入庫書籍的數(shù)據(jù)購書表：存放提交的購書信息缺書登記表：存放缺少書籍的信息為方便師生領(lǐng)書，教材發(fā)行人員處理各種單據(jù)，以及采購人員采購需要開發(fā)一個“學校教材訂購系統(tǒng)”。師生提交訂書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是否有效購書單后、開發(fā)票、登記并返給教師和學生領(lǐng)書單，師生即可去書庫領(lǐng)書。若是脫銷教材則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員，一旦新書入庫后，即發(fā)進書通知給教材發(fā)行人員。要求系統(tǒng)能有效、快速、安全、可靠和無誤的完成上述操作，并要求界面單間明了，易于操作，數(shù)據(jù)庫利于維護。（1） 功能銷售子系統(tǒng)模塊：提交購書單、審核購書單、開發(fā)票、登記購書記錄、返回領(lǐng)書單、修改和維護數(shù)據(jù)庫中相應的表格。采購子系統(tǒng)模塊：發(fā)缺書單、登記缺書記錄、擬訂待購書信息、發(fā)進書通知單、修改和維護數(shù)據(jù)庫中相應的表格。（2） 性能A. 精度：購書是由需求決定的，只要有缺書現(xiàn)象則會體現(xiàn)出來，但也因為這樣，如果需要提前多購相關(guān)書籍的話，則需要管理人員的參與。B. 時間特性要求：訂購需要提前若干天。C. 可靠性：較高D. 靈活性：在購書單為審核時，可以撤銷或修改訂購，一但審核，則不能再修改。銷售子系統(tǒng)模塊：需要輸入購書單中要求的信息（提交人姓名。書名、書號、數(shù)量、學號）。采購子系統(tǒng)模塊：需要輸入缺書單中要求的信息（書名、書號、數(shù)量）。
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