高考歷史材料解析題答題技巧(編輯修改稿)
2025-02-14 08:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1）材料：涉及歷史知識或熱點知識的文字材料或圖表材料2）問題：主要有五大類（1）根據(jù)材料（含圖表材料）概括、分析、概述、說明、指出……（2）根據(jù)材料（含圖表材料）并結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指出……（3）結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指出……（4）對比兩則（或兩則以上）材料說明、指出異同點（或各自特點）……（5）簡述……的啟示2．基本類型：材料解析題3．答案類型：1）據(jù)答案來源分：（1）來源于材料的答案：指從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案。例如：2007高考文綜（一）第38題（歷史）第（1）問的三個答案要點分別來自材料一中的三段材料。即“有助于擴大本國就業(yè)，加強國防建設(shè)；禁運改變了美國的傳統(tǒng)政策，實際上是不中立的（禁運偏袒了一方，使海軍強國失去獲得軍火的機會）；戰(zhàn)爭地帶 經(jīng)常發(fā)生變化不可能由國會立法予以長期確立，應(yīng)由行政部門確定”。（2）來源于課本的答案：指出自課本的原話、某種觀點、認識或看法等；例如：2007高考文綜（一）第40題（歷史）第（1）問的答案要點是來自教材中的原話即“東起淮水，西至大散關(guān)”。（3）來源于自己組織的答案：多指根據(jù)相關(guān)歷史知識自己歸納答案。例如：2007高考文綜（一）第38題（歷史）第（3）問國際背景的答案要點要求考生根據(jù)相關(guān)歷史知識自己歸納。2）據(jù)答案內(nèi)容分：（1）限定性或半限定性答案：指來源于課本或材料中的答案。如：根據(jù)材料（含圖表材料）和部分根據(jù)材料（含圖表材料）并結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指出……（2）開放性答案：指來源于自己組織的答案。如：問啟示題和部分結(jié)合所學(xué)知識回答題。3）據(jù)答案形式分：（1）列舉型：如：從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案；寫出歷史人物或歷史事件等。（2）簡述型：對答案要進行簡單論述。4．解題技巧1）解題過程應(yīng)把握好五個環(huán)節(jié)：讀（審題）、找（相關(guān)信息）、接（嫁接）、轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)換）、答（組答案）（1）讀（審題）：審題是解題的前提或解題的基礎(chǔ)，審題一旦出錯，則整個解題都毫無意義。審題分兩步：第一步是讀材料，建議帶著問題去讀，可泛讀或瀏覽，也可精讀。第二步是審問題，審問題要注意三個方面：首先要審中心詞，即答什么；其次要審限定詞，主要指時間和空間等限定詞；再次要審分值，正如量體裁衣，我們答題也要根據(jù)分值寫要點。（2）找（相關(guān)信息）：找相關(guān)信息是解題的關(guān)鍵。尤其是解答“根據(jù)材料（含圖表材料）或根據(jù)材料（含圖表材料）并結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指出……”等問題時,帶著問題在材料中找信息顯得特別重要。找信息主要指通過閱讀材料找出與問題相關(guān)的信息。但針對不同問題要區(qū)別對待，如：解答“根據(jù)材料（含圖表材料）并結(jié)合所學(xué)知識回答……”問題時，有時要找出材料的中心思想、出處、人物、言論等；解答“對比兩則（或兩則以上）材料說明、指出異同點（或各自特點）……”問題時，要找出不同材料的異同點或變化。（3）接（嫁接）：嫁接是解題過程中不可缺少環(huán)節(jié)。嫁接主要指根據(jù)問題把材料中涉及的歷史知識和課本的相關(guān)歷史知識有機聯(lián)系起來，或者把材料中涉及的歷史知識還原或定位到課本中去。（4）轉(zhuǎn)（思維轉(zhuǎn)換）：思維轉(zhuǎn)換也是解題過程中的重要環(huán)節(jié)。文綜解題過程中所涉及的思維轉(zhuǎn)換主要有 兩種情況：一是政史地不同學(xué)科之間的思維轉(zhuǎn)換；二是同一學(xué)科中縱向和橫向知識的思維轉(zhuǎn)換。 在解答歷史材料解釋題中的比較說明題時，縱向和橫向知識的思維轉(zhuǎn)換顯得非常重要。（5）答（組答案）：組答案是解題的歸宿或落腳點（詳見下面的基本要求）。2）組答案的基本要求（1）答案要做到“兩化”：要點化、系統(tǒng)化①要點化：文綜歷史非選擇題高考閱卷一般都是按答案要點給分，因此，在組答案時，首先要量分確定答案要點，文綜歷史科一般一個要點24分；其次要求考生有較強的分辨能力。例如：2007高考文綜（一）第40題（歷史）第 （2）問“根據(jù)材料一和材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明金遷都燕京的原因及其歷史影響（16分）?！边@一問中共有兩個小問即“原因”和“影響”?？忌趯?fù)陠栴}后，要根據(jù)分數(shù)迅速對“原因” 和“影響”各寫幾個答案要點作出較為準確的判斷，也就是說要迅速判斷“原因”和“影響”的答案要點各在三個左右。②系統(tǒng)化：組答案時，在注意要點化的同時，還要從多個角度和多個層次來考慮問題，盡量做到答案的系統(tǒng)化。例如：2006高考文綜（一）第37題（歷史）第（2）問“概括漢唐時期少數(shù)民族在哪些方面豐富發(fā)展了中華文化”的答案就可以從政治、經(jīng)濟、文化和生活等方面組織答案，這樣往往可以避免答案的重復(fù)和遺漏現(xiàn)象。此外，有關(guān)評價題常常要一分為二；問及作用和影響時要從正反兩方面考慮。（2）語言要做到“兩化”：簡單化、專業(yè)化①簡單化：組答案時，要盡量做到高度概括、語言精煉，以便于閱卷老師快速閱卷定分。有的考生在答題時因為怕遺漏要點，總是答得太多。然而，高考閱卷的速度很快，閱卷老師大多反對答得太多的做法。更何況，言多便失，答得太多會沖淡答案要點，往往造成不必要的失分。②專業(yè)化：組答案時，語言除了要做到簡單化外，還要盡可能地用歷史學(xué)科語言組答。這樣做可以起到言簡意賅、一語中的的作用。（3）書寫要做到“三化”：段落化、序號化、條理化①段落化：文綜高考歷史非選擇題（材料解析題）往往有幾大問，因此，要求考生在組答案時要把每一大問的答案獨成一段。這樣就不至于出現(xiàn)漏答現(xiàn)象，也有利于卷面保持整潔。還能方便閱卷老師對號入座，快速閱卷。②序號化：文綜高考歷史非選擇題（材料解析題）每一問都有1—4個答案要點，所以，要求考生組答案時把每一大問的答案要點用序號標明，以便閱卷老師迅速閱卷和判分。③條理化：這里的條理化有兩層含義，一是指先后順序條理。如：2007高考文綜（一）第40題（歷史）第（2）問“說明金遷都燕京的原因及其歷史影響”中的順序條理就是先“原因”后“影響”。二是次序條理。有些答案需要從政治、經(jīng)濟、文化等多方面來回答，因此，考生
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