【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”均可（2分）16．本文借物喻人，借喻說(shuō)理。從全文來(lái)看，作者認(rèn)為一個(gè)人想擁有一雙飛天的“翅膀”，需要哪些因素和條件？（6分）答：①不能靠別人的施舍和資助②靠自己努力③要經(jīng)過(guò)艱苦的磨練④要有永不墜落的理想（答對(duì)其中任何3點(diǎn)均可評(píng)滿(mǎn)分）17．在你成長(zhǎng)的過(guò)中，肯定也遇到過(guò)類(lèi)似帝王蛾經(jīng)歷的“鬼門(mén)關(guān)”，只不過(guò)“關(guān)口”大小不同而已。你是如何面對(duì)這類(lèi)“鬼門(mén)關(guān)”的？請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)這方面的經(jīng)歷和體會(huì)。（5分） 答：舉例恰當(dāng)（①遇到困難、挫折、缺陷等評(píng)1分，②如何面對(duì)、處理評(píng)2分；寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)（勇敢面對(duì)并克服）或教訓(xùn)（回避而無(wú)成） 評(píng)2分。18．在我們的生活中有不少像“他們拿來(lái)剪刀，把繭子的洞口剪大”那樣的人和事。請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)這樣的生活事例，并說(shuō)說(shuō)你的看法。（5分） 答：舉例恰當(dāng)（家長(zhǎng)、教師、政府等因溺愛(ài)、因方法不當(dāng)、因體制缺陷而包辦代替、好心辦壞事的現(xiàn)象）評(píng)2分；寫(xiě)出評(píng)價(jià)性看法（評(píng)判正誤、分析后果、正面明理等）評(píng)2分！、語(yǔ)言表達(dá)好另加1分。語(yǔ)文導(dǎo)與練B參考之 第一課時(shí) 參考答案一、生活中的語(yǔ)文 “雖然屢遭挫折，卻有一顆堅(jiān)強(qiáng)的百折不撓的心，這就是成功的秘密。”智者說(shuō)。 點(diǎn)評(píng)：每一位成功者都知道，要想成功就要有一種持之以恒、不達(dá)目的誓不罷休的精神。一鍬挖不成水井，成功需要積累，成功需要堅(jiān)持。一個(gè)人想干成任何大事，都要能夠堅(jiān)持，堅(jiān)持下去才能取得成功。一個(gè)人克服一點(diǎn)兒困難也許并不難，難的是能夠持之以恒地做下去，直到最后成功?！　“l(fā)散思維：本材料可以用來(lái)闡述成功與毅力之間的關(guān)系，成功的秘訣在于堅(jiān)韌不拔。也可以用來(lái)論證“真金不怕火煉”的道理，還可以用來(lái)說(shuō)明苦難是檢驗(yàn)一切優(yōu)秀品質(zhì)的最佳途徑。二、基礎(chǔ)知識(shí) 之一：4321 之二：24 之三： 213 之四：3214 三、文章的理解和感悟20.（1）耐得住寂寞可獲得成功、獲得快樂(lè)。?。?）忍受寂寞時(shí)苦中有樂(lè)（意思答對(duì)即可，答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分）21.①難以說(shuō)清當(dāng)時(shí)的情形，表明孤獨(dú)艱苦程度之深（言之有理即可）2分　②原意指敵對(duì)雙方的武裝沖突，這里表現(xiàn)出忍耐寂寞時(shí)自我較量的激烈程度（言之有理即可，2分　　22．乙處（1分）。從前文“明月”與“清水”兩者側(cè)重“靜”的描述，轉(zhuǎn)入到側(cè)重“戰(zhàn)斗”（“動(dòng)”）的描述中來(lái)（其他理解言之成理即可，2分）（共3分）23. C（“敘事為主”錯(cuò)誤，“記敘了古今中外學(xué)問(wèn)家的一系列具體事例”錯(cuò)誤）（3分）。24. 材料“乙”（2分）。該材料主要意思是居里夫人經(jīng)過(guò)寂寞奮斗而攀上科學(xué)的頂峰，與畫(huà)線(xiàn)句子 “……一定是能干出些成績(jī)的”吻合，材料“甲”只是寫(xiě)寂寞中所獲得的樂(lè)趣。（可不提及甲材料，意思對(duì)即可。2分），2分。聯(lián)系緊密，2分；能聯(lián)系，1分；未聯(lián)系，不得分。認(rèn)識(shí)3分，“認(rèn)識(shí)”可陳述做學(xué)問(wèn)的過(guò)程中苦與甜的關(guān)系，或苦是甜的前提等。認(rèn)識(shí)深刻，3分；認(rèn)識(shí)一般，2分；認(rèn)識(shí)膚淺，1分；無(wú)認(rèn)識(shí)，不得分。語(yǔ)文導(dǎo)與練C參考之 第一課時(shí)之一：流浪的二胡【答案】1．此題易誤答這樣寫(xiě)在寫(xiě)法方面有什么作用，答題時(shí)要注意對(duì)題目信息的分析，看題干的要求中發(fā)出了什么樣的指令，然后再根據(jù)指令作答。答題須踩到“器樂(lè)具有地域性或地方性“這一信息點(diǎn)。參考答案：一方水土和風(fēng)情，孕育著一方樂(lè)器的生長(zhǎng)。2．參考答案：阿炳是眾多因二胡而出名的流浪藝人中最出色的。作答此題關(guān)鍵在于理解“極致”的意思。此外，從實(shí)際完成情況看，學(xué)生多直接取第6節(jié)第一句話(huà)作答，這句話(huà)的意思的確與答題相關(guān)，但在對(duì)含蓄信息的解說(shuō)上仍然沒(méi)有說(shuō)得清楚，因此不能判給滿(mǎn)分，如果抓住“催放眾多流浪的花”后又繼續(xù)解釋?zhuān)鸪觥鞍⒈亲顑?yōu)秀的二胡藝人”之意則可。3．可結(jié)合第5節(jié)“二胡流浪著一種悲苦和困頓、一種滄桑和無(wú)奈”以及第6節(jié)“從阿炳到孫文明，到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂，都體現(xiàn)了一種忍耐和堅(jiān)韌、一種奮進(jìn)和抗?fàn)帯眱删鋪?lái)作答。在作者看來(lái)，二胡的流傳和發(fā)揚(yáng)光大其實(shí)是和中國(guó)下層勞動(dòng)人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的，二胡所體現(xiàn)出來(lái)的文化內(nèi)涵實(shí)際上也是中國(guó)下層勞動(dòng)人民命運(yùn)的寫(xiě)照和不屈抗?fàn)幘竦捏w現(xiàn)。參考答案：①是一種悲苦和困頓，一種滄桑和無(wú)奈；②是一種忍耐和堅(jiān)韌，一種奮進(jìn)和抗?fàn)帯４祟}也有答“一是靈魂的流浪，一是二胡的傳播”的，這樣作答主要是沒(méi)有理解本文的感情基調(diào)，沒(méi)有理解二胡深刻的文化內(nèi)涵,沒(méi)有理解作者的觀(guān)點(diǎn)是二胡和中國(guó)下層勞動(dòng)人民的命運(yùn)是緊密聯(lián)系在一起的。4．A、C B中“墨客騷人、顯貴官宦”之說(shuō)有誤，D中“悲劇性”之說(shuō)無(wú)從談起，E中“記人清晰、敘事精當(dāng)、情節(jié)曲折”有誤。之二：松 子 茶（林清玄）一、 縱是簡(jiǎn)單的萬(wàn)物也要通過(guò)相互配合才能產(chǎn)生出各種不同的重要作用。二、 坦然地面對(duì)生活，不要在快樂(lè)的時(shí)候覺(jué)得日子態(tài)短，在憂(yōu)煩的時(shí)候又覺(jué)得日子太長(zhǎng)，面果像把握松子一樣把握存在我們四周的小東西。三、 人永遠(yuǎn)不要忽視身邊的景物。四、A 、C語(yǔ)文導(dǎo)與練A參考之 第二課時(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí)之一：仿句太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。 藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣搏。　 鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。 什么樣的年齡最理想？鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。什么樣的青春最輝煌？太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒?！? 什么樣的心靈最明亮？月亮說(shuō)，純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好？海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。我夢(mèng)想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗?！? 我夢(mèng)想：來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。　 我夢(mèng)想：來(lái)到白雪皚皚的高山，在朝陽(yáng)的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。 朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。　　朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。 之二：病句修改　　11．“十一”長(zhǎng)假期間，滔滔不絕的游客使各地風(fēng)景區(qū)熱鬧非凡。 　　12．這篇小說(shuō)情感細(xì)膩，文筆生動(dòng)，受到了讀者的普遍歡迎，把它譽(yù)為一曲難得的愛(ài)國(guó)主義頌歌。________________________　　13．我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。_________________________________________　　14．學(xué)校收到了許多出版社送來(lái)的圖書(shū)。_________________________________________　　15．老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。_________________________________________　　16．專(zhuān)家告誡：觀(guān)看日食時(shí)要有防護(hù)措施，不能用眼睛直接觀(guān)看，以免不要灼傷眼睛。___________________________________　　17．經(jīng)過(guò)努力，使我市評(píng)為“2004年中國(guó)十大經(jīng)濟(jì)活力城市”。_________________________________________　　18．聽(tīng)了這場(chǎng)英雄事跡報(bào)告會(huì)后，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。_________________________________________　　19．各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增長(zhǎng)的原因之一。_________________________________________　　20．積極參與長(zhǎng)江三角地區(qū)合作與交流活動(dòng)，主動(dòng)接軌上海，是我們戰(zhàn)略重大的決策。__________________________________二、現(xiàn)代文閱讀之一：病 人 董 黛 每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)，她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。 她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。 起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書(shū)，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。 樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái)，這個(gè)點(diǎn)有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。 下一趟人照樣多，不過(guò)還好電梯沒(méi)有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字“7”的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁。但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵](méi)有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層?！薄Ｕf(shuō)話(huà)間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口?！? 她讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就是四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。 電梯慢慢上行，一位手捧花籃小伙子自言自語(yǔ)：口腔科病房是不是在12層？她主動(dòng)接過(guò)話(huà)說(shuō)，是的，往左拐。 電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有一枝玫瑰。這里電梯將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門(mén)鈕并撿起了那枝玫瑰，她還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”，就跨出了電梯，她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘，對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。 但她沒(méi)有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕?！吧窠?jīng)?。　彼坪醣锪艘欢亲拥幕饸鉀](méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人?！? “噢，我覺(jué)得她的行為不太正常?！绷硪粋€(gè)人接著說(shuō)。 電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟，大家覺(jué)得甩掉她真是太正常了。 (選自《讀者》2002年第20期) 第一段簡(jiǎn)筆勾勒“她”的眼睛“平靜而且清澈”，她手中抬著“一本很厚的書(shū)”，面前的郁金香“正燦爛的開(kāi)放”。從這些描寫(xiě)可以看出她是一個(gè)什么樣的人？作這些描寫(xiě)的作用是什么？ 文中在刻畫(huà)“她”這一典型人物時(shí)共寫(xiě)了幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納。 本文在寫(xiě)“她”的同時(shí)，又寫(xiě)了其他人的表現(xiàn)，是否多余？為什么？ 文中寫(xiě)“她”幫助老農(nóng)民和拾還玫瑰花時(shí)，采用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有什么作用？ 電梯飛升而去，只剩下“她”孤零零地站在那里。想一想，在今天飛速發(fā)展的社會(huì)中，我們究竟應(yīng)該拋棄什么？帶走什么？ 文中“失落的玫瑰”具有什么象征意義？ 本文最后寫(xiě)電梯的人認(rèn)為“她”“不太正?！?，甩掉她“太正常”說(shuō)明了什么？ 本文標(biāo)題為“病人”，你認(rèn)為這樣擬題的用意是什么？ 之二：泥 土 的 微 笑 ⑴我在花園里種滿(mǎn)了芬芳的玫瑰花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燃燒的晚霞。我想等朋友來(lái)做客的時(shí)候，讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠(yuǎn)的背影，一定能點(diǎn)燃易感的情懷。有一天，一位非常要好的女友來(lái)探望我，我知道她平素最喜歡花花草草了，臨別時(shí)我說(shuō)，采一束玫瑰點(diǎn)綴你的閨房吧，保證十里飄香。 ⑵女友輕輕跨進(jìn)花園，東聞聞，西嗅嗅，神采飛揚(yáng)，就是不肯采摘。我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，多的是，我又不是花店的老板，不會(huì)靠玫瑰賺錢(qián)的。說(shuō)完我就舉起剪刀準(zhǔn)備獻(xiàn)美。女友急忙攔住，高聲叫著不可不可。 ⑶這么美麗的玫瑰剪下來(lái)，讓人心疼。她抓緊我的袖子叮嚀：千萬(wàn)不要剪啊，玫瑰是泥土的微笑，誰(shuí)忍心殺戮美得醉人的微笑？ ⑷我的靈魂悚然一驚，丑陋的泥土，卑微的泥