學校推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化實施方案(編輯修改稿)
2024-11-23 20:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 否全面貫徹落實了黨委領(lǐng)導下的校長負責制，黨委領(lǐng)導核心作用是否充分發(fā)揮，履行管黨治黨、辦學治校主體責任是否到位，落實高校思想政治工作和意識形態(tài)工作責任是否到位，“三重一大”事項的決策是否規(guī)范，民主集中制的執(zhí)行是否到位，中心組學習制度是否健全并嚴格執(zhí)行，領(lǐng)導班子是否團結(jié)，干部管理監(jiān)督是否嚴格，干部隊伍建設(shè)是否統(tǒng)籌規(guī)劃，是否存在運用“四種形態(tài)”開展監(jiān)督執(zhí)紀不夠等問題。 院 （系）黨組織要重點查找分析是否充分發(fā)揮了黨組織的政治核心作用，是否嚴格執(zhí)行了黨政聯(lián)席會議制度，是否很好地把握了教學科研管理等重大事項中的政治原則、政治立場、政治方向，履行政治責任是否到位，保證監(jiān)督黨的路線方針政策和上級黨組織的決定得到貫徹執(zhí)行是否到位，是否把好了干部隊伍、教師隊伍建設(shè)的政治關(guān)，是否嚴格執(zhí)行了黨組織按期換屆的規(guī)定，黨員黨籍與組織關(guān)系管理是否規(guī)范等。 基層黨支部要重點查找和分析組織生活是否經(jīng)常、認真、嚴肅，黨員教育管理監(jiān)督是否嚴格、規(guī)范，團結(jié)教育服務群7 / 13 眾是否有力、到位，著力解決政治功能不強、組 織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。教師黨支部要重點查找分析支部書記是否選優(yōu)培強，支部書記的作用是否充分發(fā)揮，支部的組織生活是否經(jīng)常、規(guī)范，高校全員參與思想政治工作的要求是否落實，團結(jié)和諧、自覺抵制不良傾向的氛圍是否形成，是否存在以業(yè)務研討代替政治學習的現(xiàn)象，黨支部是否能夠在開展教師思想政治工作中發(fā)揮作用，是否注重在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員，是否成為團結(jié)凝聚教師的戰(zhàn)斗堡壘。學生黨支部要重 點查找分析黨支部的設(shè)置是否有利于學生黨員的教育管理和服務，是否建立健全了學生黨員發(fā)展、教育、管理、服務的工作機制，黨支部是否能夠發(fā)揮帶領(lǐng)班級和學生共同團結(jié)進步的核心作用，黨支部組織生活是否規(guī)范，主題黨日活動是否廣泛開展、貼近實際，是否具有感染力、吸引力、針對性和實效性。 四、推進落實舉措 （一）切實抓好理論學習中心組學習。將學習黨章黨規(guī)、學習系列講話作為《黨委理論學習中心組學習計劃》重要內(nèi)容，重點學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，黨委班子成員自己學、自己講，組織開展專題學習討 論。以中心組學習為引領(lǐng)，帶動學校黨總支、直屬黨支部開展形式多樣的學習活動。各黨總支、直屬黨支部制訂學習計劃，報學校黨委組織部備案。 8 / 13 （二）大力推動個人自學。黨總支、直屬黨支部根據(jù)實際情況，對黨員自學提出要求，引導黨員制定自學計劃，切實搞好自學。鼓勵黨員創(chuàng)新形式，積極運用微黨課、微動漫、微視頻等開展多樣化學習。引導黨員利用“兩學一做”學習教育網(wǎng)、共產(chǎn)黨員網(wǎng)、微信公眾號等開展在線學習。年底黨總支、直屬黨支部組織黨員領(lǐng)導干部，對照學習計劃檢查學習任務完成情況，認真進行述學，總結(jié)學習成效。 （三）認真落實“三會 一課”制度。各黨總支、直屬黨支部要充分發(fā)揮教育管理黨員的主體作用，運用“三會一課”制度，抓好“兩學一做”學習教育?！叭龝徽n”要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，以學習黨章黨規(guī)、學習習近平總書記系列重要講話為主要內(nèi)容，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。認真落實學?！丁叭龝徽n”制度》，每月至少召開 1 次支委會，重點學習黨規(guī)和重要的制度文件等，對本支部學習作出階段性安排；每季度召
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