歷史與社會(huì)思想品德答題情況(編輯修改稿)
2025-02-14 05:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不斷推進(jìn)南北對(duì)話與南南合作”（絕對(duì)是問(wèn)不對(duì)題）；要么是也根本沒(méi)有結(jié)合材料提供的背景“日本在釣魚(yú)島問(wèn)題上的挑釁”，只是籠統(tǒng)的、沒(méi)有針對(duì)性的回答：“中國(guó)應(yīng)加強(qiáng)與各國(guó)的合作與交流，積極支援發(fā)展中國(guó)家維護(hù)自身的合法權(quán)益，為努力建立公正、合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序而努力”等②整個(gè)答題不規(guī)范、不專業(yè) 問(wèn)題有2個(gè)：從外交、內(nèi)政兩個(gè)角度探討。但很多學(xué)生答題沒(méi)有提示語(yǔ)、沒(méi)有分類(lèi)，也沒(méi)有問(wèn)題的先后秩序，隨意回答，思路混亂異常不清，導(dǎo)致失分較多。（三）錯(cuò)誤原因?qū)W生忽視社會(huì)學(xué)科學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)；對(duì)教師平時(shí)所強(qiáng)調(diào)知識(shí)要素及答題規(guī)范也掌握不到位；也可能是老師平時(shí)就比較疏忽對(duì)學(xué)生在知識(shí)疑難點(diǎn)及答題規(guī)范的強(qiáng)調(diào)。（四）教學(xué)建議；。三、第13題（一）總體答題情況總體得分率較高，學(xué)生回答有模棱兩可的嫌疑，建議答題要更具針對(duì)性。（二）創(chuàng)新答案(1)影響交通和百姓出行方便（2）；；依靠科技開(kāi)發(fā)清潔能源；加大對(duì)公共自行車(chē)的投入；加強(qiáng)對(duì)污染源的控制；植樹(shù)造林，提高自然自凈能力；嚴(yán)格施工揚(yáng)塵管理；減少對(duì)煤炭的使用；踐行低碳生活；優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)；不吃炭燒食品；優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)（三）典型錯(cuò)誤（1）廢水、廢氣和固體廢棄物污染，沒(méi)有結(jié)合材料，完全抄襲課文詞語(yǔ)。引用材料一中部分內(nèi)容來(lái)回答：“是哮喘和呼吸道疾病的主要誘因”。用材料答題目：如陰霾天氣。（2）題目要求“政府和公民分別”，但學(xué)生往往合二為一，籠統(tǒng)回答，書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范。 學(xué)生沒(méi)有針對(duì)“”而有效性回答。（四）錯(cuò)誤原因部分學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)還不能活學(xué)活用，對(duì)環(huán)境問(wèn)題分為生態(tài)破
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