【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（　C?。〢．條件目標(biāo)B．過(guò)程目標(biāo) C．效果目標(biāo)D．教學(xué)目標(biāo)5．實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過(guò)程目標(biāo)的載體是（　C　）A．教學(xué)方法B．組織措施 C．體育教材D．場(chǎng)地器材6．下列哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式?（　A?。〢．輔助式B．傳統(tǒng)式 C．現(xiàn)代式D．討論式7．下列哪種方法是發(fā)展體能的方法?（　A?。〢．變換法B．分解法 C．直觀法D．說(shuō)明法8．運(yùn)動(dòng)技能是通過(guò)練習(xí)獲得的方式是指（　A?。〢．動(dòng)作B．技巧 C．運(yùn)動(dòng)D．活動(dòng)9．下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識(shí)教授法?（　A　）A．講授法B．直觀法 C．完整法D．分解法10．體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（　A　）A．突發(fā)事件處理B．說(shuō)明與榜樣 C．評(píng)比與表?yè)P(yáng)D．批評(píng)與糾錯(cuò)11．發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是（　A ） A．啟發(fā)誘導(dǎo)法B．語(yǔ)言法 C．演示法D．講練法12．中小學(xué)體育實(shí)踐課課型可分為（　A　） A．新授課B．專項(xiàng)課 C．必修課D．選修課13．下列哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的具體方法?（　B?。〢．講授法B．直觀法 C．完整法 D．分解法14．學(xué)校體育工作的核心是指（　A?。〢．體育教學(xué)B．課外活動(dòng) C．課外訓(xùn)練D．課外競(jìng)賽15．下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉?（　D?。〢．校外自我鍛煉B．家庭體育 C．社區(qū)體育D．課間操16．課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（　B?。? A．健身性B．基礎(chǔ)性 C．娛樂(lè)性D．方向性17．下列屬課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則的是（　C?。〢．正面教育原則B．集中力量教育原則 C．周期性原則D．知行統(tǒng)一原則18．體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（　A?。〢．運(yùn)動(dòng)能力B．思維能力 C．記憶能力D．觀察能力19．體育教師進(jìn)修的主要特點(diǎn)是指（　D?。〢．自學(xué)B．短期培訓(xùn) C．函授D．在職性20．下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律?（　C?。〢．認(rèn)知規(guī)律B．社會(huì)制約性規(guī)律C．人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律D．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律二、填空題21．學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所 發(fā)揮 的有利 作用 或 效能_。22．學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由 條件目標(biāo)、 過(guò)程目標(biāo) 和 效果目標(biāo) 方面組成。23．體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到_體育教學(xué)目標(biāo)_而選用的 體育知識(shí) 和 技能的體系。24．現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有_傳統(tǒng)型_和_現(xiàn)代型__兩種。25．發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則_、持續(xù)性原則、健康性原則等。26．體育教學(xué)中學(xué)練法包括 自學(xué)法、 自練法 和 自評(píng)法。27．課堂常規(guī)一般包括_課前常規(guī)、課中常規(guī) 和 課后常規(guī) 三個(gè)部分。三、名詞解釋28．體育教學(xué)：是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)、技能、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。29．身體素質(zhì)：指人體在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種機(jī)能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。30．完整法：是指整套動(dòng)作或單個(gè)動(dòng)作不分部分地進(jìn)行教學(xué)的方法,它常用于比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動(dòng)作的教學(xué)。四、簡(jiǎn)答題31．簡(jiǎn)述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。答：健康不僅僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱。學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過(guò)體育活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。因此，學(xué)校體育教育和健康教育，在增進(jìn)學(xué)生的健康方面是相一致的。32．實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。答：學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動(dòng)兩大方面組織形式。（1）體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計(jì)劃所開設(shè)的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育過(guò)程。（2）課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級(jí)體育鍛煉、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育競(jìng)賽，以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏(冬)令營(yíng)等多種形式的體育活動(dòng)。33．簡(jiǎn)述體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律。答：體育教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。(一)體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣，所共有的普通規(guī)律。1）社會(huì)制約性規(guī)律。2）認(rèn)識(shí)規(guī)律。3）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程相統(tǒng)一的規(guī)律。7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。8）體育教學(xué)過(guò)程的控制反饋規(guī)律。(二)體育教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律體育教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過(guò)程所特有的規(guī)律。l）動(dòng)作技能形成的規(guī)律。2）人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。3）人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律。34．簡(jiǎn)述課外體育鍛煉的意義。答：課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。課外體育鍛煉是利用課余時(shí)間，運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進(jìn)行經(jīng)常的全面身體鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。（一）有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)；（二）有助于終身體育基礎(chǔ)的形成；（三）有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)；（四）豐富課外文化生活，促進(jìn)校園文明建設(shè)。五、論述題35．你是如何認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)？答：（一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展：隨著社會(huì)進(jìn)步，人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會(huì)三維體育觀轉(zhuǎn)變，從而引起學(xué)校體育認(rèn)識(shí)上的巨大變化。促使人們對(duì)學(xué)校體育目標(biāo)的追求也越來(lái)越廣泛。其目標(biāo)概括地說(shuō)，有增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)目標(biāo)；教養(yǎng)的目標(biāo)；教育的目標(biāo)；競(jìng)技的目標(biāo)；娛樂(lè)的目標(biāo)；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)等。（二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展：隨著終身體育思想的確立，學(xué)校體育也向著階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生體育興趣與愛(ài)好以及獨(dú)立鍛煉身體的能力、身體娛樂(lè)的能力、體育欣賞的能力以及體育意識(shí)的培養(yǎng)。（三）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展：健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立健康行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。體育與健康教育的結(jié)合已成為我國(guó)學(xué)校體育整體改革的發(fā)展方向。（四）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展：學(xué)校體育包括體育課與課外體育活動(dòng)兩部分，過(guò)去對(duì)體育課研究較多，對(duì)課外體育不夠重視。近年來(lái)重視從全面育人和終身體育的目標(biāo)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育的整體性。（五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展：教學(xué)方法向發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣，“學(xué)法”的方向發(fā)展，初步建立了綜合的體育教學(xué)方法體系。近年來(lái)引進(jìn)了許多新的體育教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)法、程序法等。（六）學(xué)校體育管理逐漸向科學(xué)化方向發(fā)展：目前基本建立健全了學(xué)校體育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。國(guó)家出臺(tái)了一系列學(xué)校體育的法規(guī)，如《學(xué)校體育工作條例》、《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、大、中、小學(xué)《學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《中、小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》、《體育與健康教學(xué)大綱》、《普通高校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》。36．論課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系。答：三者相同之處：（1）都屬學(xué)校體育范疇，都是學(xué)校體育的組成部分。（2）都以身體練習(xí)為基本手段，都需承受一定的生理和心理負(fù)荷。（3）都是最終指向?qū)W校體育目的任務(wù)的完成。（4）三者活動(dòng)的效果具有一定的同一性。三者的不同之處：主要目標(biāo)或任務(wù)、要求、內(nèi)容、組織形式、承受的身心負(fù)荷和效果的評(píng)價(jià)均有所不同。三者的相互關(guān)系：（1）體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù)、延伸和補(bǔ)充。（2）課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是體育教學(xué)的促進(jìn)因素，可以檢驗(yàn)和提高體育教學(xué)和課外體育鍛煉的水平。1．訓(xùn)練原則是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的主觀規(guī)律而確定的組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所必須遵循的基本原則。( )2．念動(dòng)法是指運(yùn)動(dòng)員在頭腦中對(duì)過(guò)去完成的正確技術(shù)動(dòng)作的回憶與再現(xiàn)，喚起臨場(chǎng)感覺(jué)的訓(xùn)練方法。( )3．發(fā)展體能的訓(xùn)練方法主要有：持續(xù)法、間歇法、分解法。( )4．足球比賽中，防守隊(duì)員在本方罰球區(qū)內(nèi)拉扯對(duì)方隊(duì)員即判罰點(diǎn)球。( )5．判斷越位時(shí)是看同隊(duì)隊(duì)員接球的瞬間。( )6．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和神經(jīng)組成。( )7．經(jīng)常參加體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數(shù)增多。( )8．人體正常的安靜時(shí)體溫變動(dòng)范圍在36．5℃一37．5℃之間；在運(yùn)動(dòng)中體溫則可高達(dá)40℃以上。( )9．肥胖癥指的是體脂過(guò)多，男子體脂超過(guò)20％，女子體脂超過(guò)30％則稱為肥胖癥。( )10．在籃球比賽中，當(dāng)一名隊(duì)員在場(chǎng)上獲得控制一個(gè)活球時(shí)，他的隊(duì)員在30秒內(nèi)嘗試投籃。 6．制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的因素是( )A．政治的需要 B．經(jīng)濟(jì)的需要C．學(xué)生、社會(huì)的需要D．家庭的需要7．體育包括( )A．群體體育、學(xué)校體育、競(jìng)技體育 B．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練C．學(xué)校體育 D．課外體育活動(dòng)8．有8支足球隊(duì)參加單淘汰制比賽，需要進(jìn)行的場(chǎng)次及輪次是( )A．7場(chǎng)3輪 B．4場(chǎng)3輪 C．8場(chǎng)3輪 D．7場(chǎng)2輪9．在奧運(yùn)會(huì)上首次設(shè)立女子足球比賽項(xiàng)目是在( ) A．1992年 B．1996年C．1984年 D．2000年10．稱為競(jìng)技排球的是( ) A．軟式排球 B．沙灘排球C．4人制排球 D．媽媽排球11．投擲鐵餅時(shí)，下列哪種因素可使投擲成績(jī)提高( ) A．順風(fēng) B．逆風(fēng)C．無(wú)風(fēng) D．橫風(fēng)12．在技術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐中，表象法又稱為( ) A．念動(dòng)法 B．再現(xiàn)法C．回憶法 D．默念法13．4400米接力比賽，為部分分道跑，運(yùn)動(dòng)員跑完幾個(gè)彎道后切人里道( ) A．4個(gè) B．3個(gè)C．2個(gè) D．1個(gè)14．田徑競(jìng)賽編排的主要方法是( ) A．蛇形編排法 B．斜線分組法C．抽簽法 D．隨意排列法15．促進(jìn)有氧能力訓(xùn)練的方法有( ) A．慢速長(zhǎng)距離訓(xùn)練 B．高強(qiáng)度持續(xù)訓(xùn)練C．間歇訓(xùn)練 D．以上都是16．籃球場(chǎng)地的籃圈距地面的距離是( ) A．3．10米 B．3．08米C．3．05米 D．3．0米17．4100米接力比賽共有接力區(qū)( ) A．4 B．3 C．2 D．118．速度力量的典型表現(xiàn)形式是( ) A．耐心 B．爆發(fā)力C．意志力 D．以上都不是19．中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)與身體姿勢(shì)的調(diào)控是通過(guò)它產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)參數(shù)得以實(shí)現(xiàn)的( )A．肌肉收縮B內(nèi)臟器官C腺體D心臟20．奧運(yùn)會(huì)上金牌總數(shù)最多的項(xiàng)目是( ) A．游泳 B．田徑C．體操 D．射擊三、填空題。(本大題10小題，每小題1分，共10分)1．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了_________ 的指導(dǎo)思想。2．奧運(yùn)會(huì)火炬象征著世界的_________ 。3．鐵餅比賽場(chǎng)地的落地區(qū)角度是__________ 。4．成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是__________ 。5．繞標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)內(nèi)突沿一周的距離是________ 。6．我國(guó)男子110米欄運(yùn)動(dòng)員劉翔創(chuàng)造該項(xiàng)目世界紀(jì)錄的成績(jī)是________ 。7．三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和_________ 。8．體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)過(guò)程和組成。9．掌握運(yùn)動(dòng)技能就是建立運(yùn)動(dòng)_________ 的過(guò)程。10．技能、體能和_________ 是構(gòu)成足球競(jìng)技能力的三大要素。四、簡(jiǎn)答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分)1．上好體育課應(yīng)具備的新觀念。2．簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)體育實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)。五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1．試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興趣的方法。2．試述《體育與健康課程》對(duì)體育老師要求的新變化。六、教法技能題。(本大題1小題，共10分)1．制訂實(shí)踐課學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的方法與步驟?！缎抡n程體育教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》試題一一、名詞解釋（6題，每小題4分，共24分）課程資源體育課時(shí)計(jì)劃格式探究學(xué)習(xí)興趣案例撰寫規(guī)范案例教學(xué)法二、簡(jiǎn)答題（4題，每小題6分，共24分）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制訂的步驟與方法自主學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)案例教學(xué)所需的前提條件案例教學(xué)適用的主要用途三、辨析題（2題，每小題8分，共16分）體育教學(xué)組織形式的分類一般是差不多的。中學(xué)體育實(shí)踐課一般是按照男女學(xué)生進(jìn)行分班教學(xué)的。四、觀點(diǎn)論述（2題，每小題8分，共16分）水平教學(xué)計(jì)劃制訂的基本步驟。試述探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的三者關(guān)系。五、案例分析（2題，每小題10分，共20分）在日常的體育教學(xué)過(guò)程中，你是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，舉例說(shuō)明。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份實(shí)錄式教學(xué)案例。參考答案一、名詞解釋（6題，每小題4分，共24分）答：課程資源的概念有廣義和狹義之分。廣義的課程資源是指有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素，狹義的課程資源僅指形成課程的直接因素。答：課時(shí)計(jì)劃格式常用的有三種：表格式、筆記式（描述式）、表格與筆記結(jié)合式。目前還有采用畫圖式、卡片式等。答：探究學(xué)習(xí)是一種學(xué)生主動(dòng)研究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)的理念、策略和方法。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生可以按自己的興趣選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)個(gè)人及小組合作的方式進(jìn)行適度的研究，以提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。答：興趣是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)行為的內(nèi)部動(dòng)力，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的重要因素。新體育課程在教學(xué)時(shí)應(yīng)該將激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在中心位置。答：從案例的內(nèi)容上來(lái)看，實(shí)際上也有一些規(guī)范性的東西可以把握，突出地表現(xiàn)在案例都具有一定的結(jié)構(gòu)，有其自己的解剖模式。第一：時(shí)間結(jié)構(gòu)。第二：敘述結(jié)構(gòu)。第三：說(shuō)明結(jié)構(gòu)。第四：情節(jié)結(jié)構(gòu)。答：案例教學(xué)法從廣義上來(lái)說(shuō)，可界定為通過(guò)對(duì)一個(gè)具體教育情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些特殊情景進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。二、簡(jiǎn)答題（4題，每小題6分，共24分）答：（1）確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際確定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。（2）將學(xué)段教學(xué)工作計(jì)劃中，某個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)，抄錄到進(jìn)度表的相應(yīng)欄目?jī)?nèi)。（3）根據(jù)全年教學(xué)工作計(jì)劃中所規(guī)定的本學(xué)期各項(xiàng)教材的時(shí)數(shù)，計(jì)算