人教版三年級數(shù)學上冊總復習教案5課時(編輯修改稿)
2025-02-14 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0。 35除以4，商 ，余 。要求獨立完成。⑹ 解決具體問題（區(qū)分商和余數(shù)的單位名稱）出示例題4：媽媽買了38個紐扣，每件衣服釘5個，可以釘幾件？還剩幾個紐扣留作備用？要求：先與同桌討論，然后獨立完成。師組織交流：說一說你是怎么樣解決這個問題的？生：有38個紐扣，每件衣服釘5個，38里有7個5還多3，所以38247。5=7（件）……3（個）.就是說可以釘7件衣服還有3個紐扣留作備用。重點講解商的單位是“件”，余數(shù)的單位是“個”。⑺ 練習練習二十六第4題。要求獨立思考后認真完成，兩位同學板演。（三）、課時小結今天我們一起回憶了加減法和有余數(shù)的除法，大家還會把它們給忘了嗎？四、板書設計總復習（1）1萬以內(nèi)的、加減法 2有余數(shù)的除法豎式計算時數(shù)位對齊 豎式計算時商要對著被除數(shù)的個位寫從個位算起 余數(shù)﹤除數(shù)滿十進一（不夠減向前一位借1）驗算五、作業(yè)設計1. 豎式計算，帶△的要驗算31052= 545+98= △387+143= △900389=48247。8= 67247。9=2 . 估一估，連一連289+90 68279 420308 624+128 603 802 379 1123. 三（2）班一共有50本課外書，把這些書平均分給8個小朋友，每個小朋友分幾本？還剩幾本？如果要平均分給9個小朋友，最少需要增加幾本？ （2）多位數(shù)乘一位數(shù)教學目標：通過對全單元所學知識進行回憶整理，使學生體驗分類總結、歸納整理的方法。使學生進一步掌握多位數(shù)乘一位數(shù)計算方法，加深學生對其計算方法的理解。進一步培養(yǎng)學生的計算能力，增強學生應用數(shù)學的意識，獲得運用知識解決問題的成功體驗。教具、學具準備：實物投影儀、“愛心小屋”展示圖、匯報表。教學設計：一、分類整理學生自由出題。請全班同學每人出一道多位數(shù)乘一位數(shù)的題，分排（或分組）全寫在黑板上。[說明：每一位孩子都要出題、做題，突出了“面向全體”參與性強。]計算。算出每題結果并板書。可由第二排學生做第一排學生出的題，其他依次類推。分類。師：黑板上這么多題，咱們把它分分類，整理一下，好嗎？可以先在小組內(nèi)商量商量。[說明：讓學生在自己分類的過程中學習歸納、整理，同時也鍛煉孩子們觀察、分析的能力。]小組匯報分類結果，并簡要說明為什么這樣分類?？赡艿姆诸愑校孩俣辔粩?shù)乘一位數(shù)口算(整十、整百數(shù)乘一位數(shù)；估算) 筆算（不進位；進位；有0的乘法）②多位數(shù)乘一位數(shù)： 口算、估算、筆算總結注意事項：這些都是我們學過的知識，在做這些題目時，你有什么想要提醒大家的嗎？[說明：引導學生總結注意事項，培養(yǎng)概括、歸納的能力。讓學生自己提醒自己，比單純的總結歸納效果要好。]可能會這樣提醒：我想提醒大家，做估算時要把兩位數(shù)看成整十數(shù)、把三位數(shù)看成整百數(shù)來計算。我要提醒大家注意是：在做“末尾有零”的乘法時，可以用簡便算法來計算。[說明：使學生體會到，只需要知道大略結果的可選擇估算；能夠口算的盡量用口算，只有自己不會口算，又需要知道準確結果的才用筆算。]二、發(fā)展練習用投影儀出示，書第89頁上的三道題及小精靈的提問：“你會選擇合適的算法嗎？”組織學生討論：各題應選擇什么樣的算法？并說明選擇理由。學生匯報并解答。師小結：學習知識很重要，可學會運用知識更重要。你能運用所學知識解決問題嗎？三、“用數(shù)學”小組活動談話明確任務要求：新的一年快要到了，希望小學準備為敬老院的老人們購買一些禮物。敬老院里有9位老人，分別住在3個房間里。幾位老師到“愛心小屋”去選禮物，不知道買什么好。你愿意幫助他們嗎？現(xiàn)在我們就一起來看看。出示“愛心小屋”展示圖?！岸加心男┪锲?？價錢是多少？”“你準備為住在3個房間里的9位老人們買些什么？你能不能根據(jù)你買的東西提一個有關多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)學問題？”（將學生們提出的問題板書在黑板上。）可能的提問：買三臺VCD需要用多少錢？買9束鮮花大約需要多少錢？……根據(jù)同學們提問題的情況，適當給予評價。然后鼓勵學生運用所學知識來解決這些問題。[說明：重視知識和技能的應用，讓學生感受到所學數(shù)學知識是有用的、有價值的，從而進一步激發(fā)學生的學習欲望。]活動要求：a、四人商量，選定
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