[中學(xué)教育]2009年福建省龍巖市廬豐民族中學(xué)語(yǔ)文中考模擬試題(編輯修改稿)
2025-02-14 04:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 許我給你試一下產(chǎn)品好嗎？”還沒(méi)等我們同意他很快拿出一包紙巾擦試我們電腦有污垢的部位動(dòng)作十分投入、認(rèn)真、嫻熟但埋頭工作的我們并沒(méi)有買(mǎi)他的帳。見(jiàn)狀后他還是禮貌地說(shuō)了聲：“對(duì)不起打擾了再見(jiàn)！”片刻他又來(lái)了他說(shuō)：“你們領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了需要這種產(chǎn)品請(qǐng)你考慮考慮好嗎？”一個(gè)同事開(kāi)玩笑地說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)需要就讓領(lǐng)導(dǎo)買(mǎi)去我們不需要請(qǐng)你還是走吧！”同事的話(huà)沒(méi)有一點(diǎn)商量的余地。他并沒(méi)有因?yàn)槲覀兊睦淠艞壙赡苴A得的希望努力詳細(xì)地介紹他所推銷(xiāo)的產(chǎn)品的性能和好處。最終忙于工作的我們誰(shuí)也沒(méi)有理睬他在我們看來(lái)他很自討沒(méi)趣。他使出渾身解數(shù)推銷(xiāo)但是無(wú)論他怎么游說(shuō)我們沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)心。最后他還是微笑著離開(kāi)了。第二天早上一上班他又來(lái)了。還是一樣的誠(chéng)懇、一樣的期待我們?nèi)匀灰粯拥睦淠?、一樣的臉色很?jiān)決地拒絕了并明確告訴他：如果再來(lái)打擾我們工作我們就不客氣了。讓我納悶的是不論我們對(duì)他有多么討厭、冷漠、拒絕他臉上始終洋溢著笑容沒(méi)有一點(diǎn)不悅的表情微笑著進(jìn)來(lái)微笑著離開(kāi)。我在想如果我遇到這樣的情況肯定早已放棄了。第三天他還是來(lái)了但得到的還是同樣的待遇。我們以為吃了幾次閉門(mén)羹的他會(huì)放棄第四天不會(huì)再來(lái)了。沒(méi)想到的是第四天他又出現(xiàn)在辦公樓內(nèi)?？紤]到單位電腦較多我們答應(yīng)買(mǎi)他300多元的產(chǎn)品前提是他必須拿出正規(guī)有效的發(fā)票否則不予購(gòu)買(mǎi)。他的發(fā)票是外地的盡管有水印可財(cái)務(wù)人員不在我們不能確定發(fā)票真?zhèn)巍Ｗ罱K我們明確告訴他不要了請(qǐng)他到別處去推銷(xiāo)。他眼里閃出一絲希望的光芒連聲說(shuō)謝謝微笑著告退。第五天他仍然來(lái)了出乎意料的是他不但帶了價(jià)值300元的產(chǎn)品還帶了稅務(wù)部門(mén)的發(fā)票鑒定證明！我們買(mǎi)下了他的產(chǎn)品。他臨走時(shí)我一改往日的冷淡熱情地問(wèn)：“我真的服了你難道你就沒(méi)想到過(guò)放棄？有何秘訣？”他一臉陽(yáng)光給我一句擲地有聲的話(huà)：“ 。謝謝我走了?！蔽毅蹲×讼胂胍彩俏覀兘o他太多冷漠冰霜但是最終被他的執(zhí)著融化了。沒(méi)有人拒絕微笑且這種執(zhí)著的微笑精神往往是一條通向成功的道路。(選自《讀者》2005年第13期,作者馬國(guó)福)1“我們”與“小伙子”的態(tài)度有什么不同？（4分）1聯(lián)系上下文在第段橫線(xiàn)處為“小伙子”補(bǔ)寫(xiě)一句“擲地有聲的話(huà)”。（5分）聯(lián)系全文體會(huì)第段。為什么說(shuō)“這種執(zhí)著的微笑精神是一條通向成功的道路”？說(shuō)說(shuō)你的理解。（5分） 2試從“小伙子”的言行舉止分析他的性格特點(diǎn)。（4分）2如果你是文中的“小伙子”你對(duì)別人的冷漠與不理睬會(huì)怎么想？又會(huì)怎么做？（4分）（三）閱讀下面文章《善待挫折》完成23～26題。（13分）①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無(wú)不充滿(mǎn)坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無(wú)望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無(wú)端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時(shí)都可能降臨。 ②應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢? ③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書(shū),寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的名著《史記》 。音樂(lè)家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫(xiě)道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到。”他始終頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂(lè)家。④挫折雖給人帶來(lái)痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說(shuō):“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?！笨梢哉f(shuō),挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。⑤當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō):“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石,讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石,使你站得更高?！?只有抱著崇高的生活目的,樹(shù)立崇高的人生理想,并自覺(jué)地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。 ( 有刪改 )2第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處? (3分) 2第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?(3分) 2文章第⑤段加點(diǎn)的“絆腳石” 和“墊腳石”
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