【總結(jié)】孟德爾遺傳分離規(guī)律2022/1/3天水農(nóng)業(yè)學(xué)校生物技術(shù)教研組分離規(guī)律一、分離現(xiàn)象二、分離現(xiàn)象的解釋三、表現(xiàn)型和基因型四、分離現(xiàn)象的驗證五、分離比例實現(xiàn)的條件六、分離規(guī)律的應(yīng)用2022/1/3天水農(nóng)業(yè)學(xué)校生物技術(shù)教研組一、孟德爾豌豆雜交實驗?性狀:生物體或其組成部分所表現(xiàn)的形態(tài)特征
2025-11-28 23:03
【總結(jié)】基本概念的區(qū)分?1、在一對相對性狀的遺傳實驗中,性狀分離是指?性的后代?性的后代?隱性的后代?代基本概念的區(qū)分?2、以下各組生物性狀屬于相對性狀的是??3、孟德爾遺傳定律只能發(fā)生在?①真核生物②原核生物③無性生殖④有性生殖⑤
2025-05-11 01:23
【總結(jié)】孟德爾遺傳定律復(fù)習(xí)課目標:應(yīng)用遺傳定律解題,掌握相關(guān)解題方法自主訓(xùn)練1-12.DCBDBBCDDCAB一、一對相對性狀的雜交實驗(1)豌豆是_____傳粉植物,而且是_____受粉,所以孟德爾遺傳定律自花閉花自然狀態(tài)下一般是
2025-05-11 01:21
【總結(jié)】現(xiàn)代遺傳學(xué)ModernGeics長江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2第三章孟德爾遺傳規(guī)律及其擴展第一節(jié)分離規(guī)律第二節(jié)獨立分配規(guī)律第三節(jié)遺傳學(xué)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理第四節(jié)Mendel定律的擴展第五節(jié)孟德爾遺傳規(guī)律的意義第六節(jié)人類系譜圖式本章要點復(fù)習(xí)思考題GregorMend
2025-08-16 03:35
【總結(jié)】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”亞里士多德:認為雄性提供“藍圖”,母體提供物質(zhì)。柏拉圖,認為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時哪方的感情更投入,更濃烈些。達爾文:泛生因子論。
2025-04-28 23:53
【總結(jié)】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)自學(xué)提綱1、為什么用豌豆做遺傳學(xué)實驗容易取得成功?2、一對相對性狀的雜交實驗如何進行?如何解釋實驗結(jié)果?3、怎樣驗證對分離現(xiàn)象的解釋(測交)4、分離規(guī)律的內(nèi)容是什么?(Mendel,1822-1884)天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過8年的雜交試驗,1865年發(fā)表了《植物雜交試
2025-04-28 23:58
【總結(jié)】1.減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂,減數(shù)發(fā)生在____時期,聯(lián)會發(fā)生在_____,交換發(fā)生在_____,著絲粒分裂發(fā)生在2c,中期I的基因組含量為_______;二分體中基因組含量為______,四分體中的基因組含量是________。2.對等位基因的顯隱性關(guān)系通常有四種類型,即;;;。3.某個體的基因型為YyRrCc,三對基因獨立遺傳,
2025-04-29 00:21
【總結(jié)】復(fù)習(xí)題?遺傳學(xué)的概念;研究對象;內(nèi)容?遺傳學(xué)的創(chuàng)始人;為什么說遺傳學(xué)誕生于1900年??染色體的結(jié)構(gòu)?有絲分裂和減數(shù)分裂的特點及區(qū)別遺傳學(xué)及研究對象,內(nèi)容?遺傳學(xué)是研究生物的遺傳和變異的科學(xué);?遺傳學(xué)的研究對象是一切生物,包括植物動物,微生物及人類;?遺傳學(xué)研究的內(nèi)容是:與基
【總結(jié)】第2、3節(jié)基因在染色體上伴性遺傳目錄回歸教材?夯實基礎(chǔ)知能演練?強化闖關(guān)高頻考點?深度剖析易錯辨析?技法提升目錄基礎(chǔ)盤點一、薩頓的假說[判一判]1.基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系。(
2025-05-12 07:47
【總結(jié)】第一章歷史簡介一、遺傳學(xué)發(fā)展簡史遺傳學(xué)發(fā)展簡史?與所有其他學(xué)科一樣,遺傳學(xué)也是在人類的生產(chǎn)實踐活動中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。?勞動人民在早期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和家畜飼養(yǎng)過程中就已經(jīng)認識到遺傳和變異現(xiàn)象的存在,并通過選擇,育成了優(yōu)良品種。我國農(nóng)業(yè)歷史悠久,是許多作物和家畜的起源中心之一。中國人很早就開始作物育種工作,并積累了寶貴的
2026-01-09 01:08
【總結(jié)】生活與概率公元1052年4月,儂智高起兵反宋。當朝皇帝宋仁宗決定派遣大將狄青去平定叛亂。當時路途艱險,軍心不穩(wěn),狄青取勝的把握不大。為了鼓舞士氣,狄青便設(shè)壇拜神,說:“這次出兵討伐叛軍,勝敗沒有把握,是吉是兇,只好由神明決定了。是吉的話,那我隨便擲100個銅錢,神明保佑,正面定然會全部朝上;只要有一個背面朝上,那我們就難以制敵,只好回朝了?!弊笥?/span>
2025-11-29 08:44
【總結(jié)】第二章孟德爾遺傳定律第一節(jié)分離定律第二節(jié)自由組合定律第三節(jié)孟德爾定律的發(fā)展孟德爾(GregorJ.Mendel,1822-1884)及其雜交試驗?奧地利遺傳學(xué)家孟德爾出生于農(nóng)民家庭。其父喜好栽培果樹,尤其擅長于嫁接技術(shù)。青年時期的孟德爾雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,但因生活所迫,無法堅持學(xué)業(yè)
2025-02-21 22:49
2025-05-03 05:24
【總結(jié)】當紅牡丹與白牡丹雜交后,子代的牡丹花會是什么顏色呢?你同意上述觀點嗎?孟德爾的豌豆雜交實驗(一)?孟德爾1822-1884?奧地利人,職業(yè)傳教士和中學(xué)自然教師?貢獻:通過在1856年-1864年8年間的豌豆雜交試驗,于1865發(fā)表了論文《植物雜交試驗》提出遺傳因子的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律.
2025-08-16 01:52
【總結(jié)】生物科學(xué)史講座授課教師:牛登科010-58802064使用說明及版權(quán)聲明?本課程的ppt是本人講課過程中用作提示的符號,不一定能準確反映講課內(nèi)容。部分內(nèi)容可能作為反面教材來講,但未注明是反面的。故使用此課程的ppt時,請慎重,切勿被誤導(dǎo)。?本課程PPT內(nèi)容來自于本課程所參考的教材、國內(nèi)外專家發(fā)表的論文和
2025-07-20 02:20