歷史與社會(huì)人教版九年級(jí)下冊(cè)：綜合探究五聚焦文化軟實(shí)力(編輯修改稿)
2025-02-14 00:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的作用。 3． 增強(qiáng)文化軟實(shí)力的措施 （ 1） 崇尚教育 。 ① 1958年， 韓國(guó)的文盲率 從 40年代后半期的 78%下降到1958年的 4%。 ② 在 教育投入 上， 1993年韓國(guó)的教育經(jīng)費(fèi)占政府財(cái)政總投入的 22. 3%，遙遙領(lǐng)先于美國(guó)、日本、法國(guó)等國(guó)家。 ③ 2022年底，韓國(guó)實(shí)現(xiàn)了 九年免費(fèi)義務(wù)教育 。 （ 2） 注重培育和弘揚(yáng)民族精神 ，其中的典范是 成范永的事跡 。 （ 3） 注重弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 ，如 成均館 每年都會(huì)舉行儀式。 圖 556 成范永與他的林苑 成范永原是首爾一家襯衫公司的老板。 1963年，他第一次踏上濟(jì)州島。面對(duì)曾被日本殖民統(tǒng)治掠奪后留下的荒山禿嶺和破敗江山，他放棄大城市的生活，決心改造濟(jì)州島。濟(jì)州島是火山島，石多土少。在無水、無電的簡(jiǎn)陋居住條件下，成范永開始開荒種樹。 20多年時(shí)間，他共搬運(yùn)了 15萬噸石頭和泥土。日復(fù)一日，年復(fù)一年， 1992年，占地 3萬多平方米的林苑終于開園。 成范永的名字成為韓國(guó)人民開拓進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息精神的象征。 成均館是韓國(guó)古代的最高學(xué)府，相當(dāng)于中國(guó)古代的國(guó)子監(jiān)。現(xiàn)在，韓國(guó)每年在這里舉行儀式，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。請(qǐng)你收集相關(guān)資料，說明文化對(duì)提升其綜合國(guó)力發(fā)揮了哪些作用。 文化能夠和經(jīng)濟(jì)相互融合、相互促進(jìn)，能提高國(guó)民的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力。 文化軟實(shí)力面面觀 1990年 ， 美國(guó)學(xué)者約瑟夫 奈 根據(jù)他眼中的美國(guó)文化的一系列特質(zhì)， 首次提出軟實(shí)力的概念 ，并指出：在當(dāng)今世界，文化軟實(shí)力顯示出越來越重要的作用。 約瑟夫 ?奈 美國(guó)哈佛大學(xué)教授約瑟夫 奈的觀點(diǎn) ， 一個(gè)國(guó)家的 綜合國(guó)力 ， 既包括由 經(jīng)
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