【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都有那些名稱？幼：玩具、服飾用品、書(shū)報(bào)、廚房用具。三、幼兒分組整理凌亂的實(shí)物。（一）教師為幼兒提供4種用途不同的物品實(shí)物，鼓勵(lì)幼兒把它們按照共同的用途分別放入貼有相應(yīng)類別標(biāo)簽的箱子里。師：請(qǐng)把有共同用處的東西放在同一個(gè)箱子里。（二）操作結(jié)束后，幼兒互相檢查整理物品的結(jié)果。四、結(jié)束部分老師在幼兒整理好的服飾用品箱子里快速地找到了襪子。教師小結(jié)：今天我們一起把物品按共同的用途進(jìn)行分類，分類讓我們的生活變得好方便啊。活動(dòng)二；社會(huì)活動(dòng)我是大班的哥哥姐姐活動(dòng)目標(biāo)：知道自己是大班的哥哥姐姐，體驗(yàn)關(guān)心愛(ài)護(hù)小班弟弟妹妹的情感。嘗試以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，增強(qiáng)與弟弟妹妹交往的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：“大帶小”活動(dòng) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“我長(zhǎng)大了”照片及用品展。 將活動(dòng)場(chǎng)地劃分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域，并提供相應(yīng)的材料。活動(dòng)過(guò)程：一、以參觀“我長(zhǎng)大了”照片及用品展引題，激發(fā)幼兒的興趣。 引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起去參觀小朋友們自己布置的照片及用品展，互相介紹一下照片中哪些是小時(shí)候的我，哪些是自己小時(shí)候用過(guò)的東西，好嗎？ 二、談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解自己長(zhǎng)大了。 提問(wèn)：剛才參觀了照片及用品展，小朋友自己跟小時(shí)候比，有哪些變化？ 幼兒分小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。 集中交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化。 小結(jié)：小朋友們長(zhǎng)大、長(zhǎng)高、變重了，還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友們是幼兒園里的大哥哥大姐姐了。 三、師幼共同討論與小班弟弟妹妹友好交往及幫助弟弟妹妹的方法。 引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要去和小班的弟弟妹妹交朋友，有什么辦法認(rèn)識(shí)他們？可以玩什么？我們應(yīng)該怎么照顧和幫助他們？ 幼兒兩兩交流交往及幫助的方法。 集中交流：請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間互相提建議。教師記錄幼兒想出的辦法。 教師結(jié)合記錄小結(jié)。 四、開(kāi)展“大帶小”活動(dòng) 教師觀察，鼓勵(lì)膽小的幼兒積極進(jìn)行交往，提醒魯莽的幼兒在活動(dòng)中注意安全。 五、結(jié)束：請(qǐng)幼兒交流自己活動(dòng)的情況，如交了哪個(gè)朋友，是怎樣進(jìn)行活動(dòng)的。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)交往的策略與方法等。15 周二：活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：小猴賣(mài)：“0”活動(dòng)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出小動(dòng)物要的O各表示什么。2．引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點(diǎn)。3. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)知生活中的圓圈活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、以談話方式，引出課題。師；小朋友，你們到商店買(mǎi)過(guò)東西嗎？買(mǎi)過(guò)什么東西？你是怎么買(mǎi)的？（請(qǐng)幼兒回答）小結(jié)：買(mǎi)東西時(shí)必須告訴別人你要買(mǎi)的東西，付了錢(qián)才可以拿走。可是有個(gè)百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個(gè)難題。小朋友，你們猜一猜，小猴遇到了一個(gè)什么難題呢？（幼兒回答）　小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在呀，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小猴遇到了什么難題。二、理解故事內(nèi)容教師第1遍講述故事，講完故事后向幼兒提問(wèn)：這故事的名字叫什么??？小猴的百貨店來(lái)了哪幾位顧客？他們手里都拿著什么？小猴有沒(méi)有讓他們滿意地買(mǎi)到了所需要的東西？待幼兒零散回答一些問(wèn)題后，師：我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍，看看究竟是怎么一回事呢？教師第2遍講述故事，教師利用教具講述故事的前半部分。小猴是兒童百貨商店的售貨員，它很會(huì)動(dòng)腦筋?！∫惶欤昀飦?lái)了五個(gè)伙伴，它們手里都拿著一張紙片，每張紙片上畫(huà)著個(gè)〇（圓圈）咦，這39。〇39。是什么意思呢？小猴糊涂了，它摸摸腦袋想辦法。師：小朋友，你們覺(jué)得這個(gè)O是什么呢？(讓幼兒猜想。注意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，我覺(jué)得……)師：哦，小朋友想了很多，那小猴是怎么做的呢？我們呀，繼續(xù)來(lái)聽(tīng)下面的故事。3．教師把故事講完。（邊講邊把圖片貼好）4．教師利用圖片提問(wèn)，引導(dǎo)分析各種小動(dòng)物的0各表示什么。講述完畢后，出示小貓，提問(wèn)：你知道小貓買(mǎi)的39。O39。是什么東西呢？你是怎么知道的？幼兒說(shuō)出后，教師將小貓手里的O換成鏡子圖片。等幼兒都明白了小動(dòng)物們都買(mǎi)了什么之后問(wèn)： 小朋友，小動(dòng)物買(mǎi)的是游泳圈、鏡子、足球和餅干，為什么只在紙片上畫(huà)個(gè)圓呢？ (都有一個(gè)共同的地方，是圓的)那你覺(jué)得小猴是只什么樣的小猴呢？請(qǐng)小朋友回答，對(duì)，小猴很聰明也很會(huì)動(dòng)腦筋?！∪?、讓小朋友參與表演故事，幫助幼兒對(duì)故事角色、情節(jié)的理解。準(zhǔn)備六張畫(huà)有圈的紙片和六個(gè)動(dòng)物的頭飾。師：好了 ，現(xiàn)在咱們都知道故事中的每一圈是什么意思了!現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧？小朋友們可要認(rèn)真聽(tīng)哦，待會(huì)兒老師還會(huì)邀請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友來(lái)表演這個(gè)故事。待小朋友講完故事后，請(qǐng)對(duì)故事情節(jié)記得比較清楚的六個(gè)小朋友戴著不同頭飾進(jìn)行故事表演。四、玩到小猴家買(mǎi)圖的游戲，加深小朋友對(duì)故事的理解。師：今天我們也要到小猴的百貨店買(mǎi)圈，小朋友們你們要買(mǎi)什么圈??？讓一名幼兒講講自己要買(mǎi)的O是干什么用的，讓另一名扮演小猴的幼兒猜出他要買(mǎi)什么。五、師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友講講在家里見(jiàn)到哪些圓的伙伴，在別的地方見(jiàn)過(guò)哪些圓的伙伴，（小朋友說(shuō)了很多）我們的教室有哪些圓的伙伴呢？請(qǐng)小朋友找一找?！』顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，我以小猴賣(mài)“0”為主線，貫穿始終，主題單一，內(nèi)容貼近幼兒生活，故事中的角色對(duì)話內(nèi)容淺顯易懂，便于幼兒學(xué)習(xí)理解和掌握。同時(shí)，活動(dòng)以“0”這樣一個(gè)幼兒常見(jiàn)的事物讓其展開(kāi)豐富的聯(lián)想，為發(fā)展幼兒的想象和發(fā)散性思維能力提供了一個(gè)廣闊的空間。活動(dòng)二：藝術(shù)活動(dòng)：嘗葡萄（歌表演）活動(dòng)目標(biāo):感受秋天水果豐收的喜悅，通過(guò)自身的動(dòng)作表達(dá)自己的情緒感受。體會(huì)維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備:了解葡萄是藤狀植物，生長(zhǎng)在棚架上，新疆是我國(guó)產(chǎn)葡萄最多的地方，維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程:一、 老師講述歌曲內(nèi)容，引起幼兒傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)的興趣。二、 學(xué)習(xí)歌曲：引導(dǎo)幼兒欣賞教師范唱，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么？初步了解歌曲旋律與內(nèi)容。幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節(jié)奏，體會(huì)維吾爾族音樂(lè)的活潑風(fēng)格。三、組織幼兒討論：用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲可以幫助我們記住歌詞？（引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲自由探索用動(dòng)作記住歌詞的方法）四、引導(dǎo)幼兒嘗試邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒江歌詞與動(dòng)作相匹配。五、請(qǐng)?jiān)敢鉃榇蠹冶硌莸挠變号c教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作，教師注意引導(dǎo)幼兒間相互學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，以豐富幼兒的新疆舞動(dòng)作。六、評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)新歌及創(chuàng)編動(dòng)作的情況，注意保護(hù)幼兒的創(chuàng)作熱情，引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作的興趣。16 周三：活動(dòng)一；主題活動(dòng)：我是大班的小朋友（二）我會(huì)遵守規(guī)則活動(dòng)目標(biāo)：初步了解生活中處處有規(guī)則。 愿意遵守規(guī)則。具有初步的規(guī)則意識(shí)。 嘗試商定和記錄簡(jiǎn)單的區(qū)域活動(dòng)規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景圖若干（在馬路上、在樓梯上、在公園里等）畫(huà)畫(huà)紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、生活中的規(guī)則。 引導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了幾張圖。請(qǐng)小朋友們看一看，說(shuō)一說(shuō)，在這些地方我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則。 幼兒自由觀察、討論，教師巡回指導(dǎo)。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法：如：過(guò)馬路要走斑馬線。上下樓梯要靠右走…. 小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，我們每一個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)地遵守規(guī)則。 二、幼兒園的規(guī)則 我們?cè)谟變簣@遵守哪些規(guī)則？為什么要遵守規(guī)則？ 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法，教師將幼兒的回答用圖示記錄下來(lái)。 結(jié)合圖示記錄，與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)在幼兒應(yīng)遵守的規(guī)則。 小結(jié)：只有大家都遵守規(guī)則，我們的幼兒園生活才會(huì)更加有序、美好。 三、商定區(qū)域活動(dòng)規(guī)則。 引導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要一起為班級(jí)區(qū)域活動(dòng)制訂規(guī)則，每一組的小朋友負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域。制訂之前先互相商量一下，在這個(gè)區(qū)有哪些規(guī)則是必須遵守的，用大家看得懂的圖案把它畫(huà)下來(lái)。比比哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的規(guī)則最適合。 幼兒分組商定個(gè)區(qū)域活動(dòng)規(guī)則，并用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。 各組派代表介紹本組的商定的區(qū)域活動(dòng)規(guī)則。 幼兒集體討論各活動(dòng)區(qū)規(guī)則的制訂是否合適，對(duì)不合適的地方進(jìn)行修改補(bǔ)充。活動(dòng)二：分區(qū)活動(dòng)：活動(dòng)內(nèi)容：★美麗的扇子 扇面設(shè)計(jì) 活動(dòng)準(zhǔn)備：扇形卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒、各種扇子圖片， 紙張、各種印章、制作扇柄的材料 ?；顒?dòng)目的：收集各種各樣的扇子，懂得裝飾美，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。 17 周四：活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)會(huì)黏的水活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)探索水的黏附力感興趣，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。 感知水表面張力的現(xiàn)象，能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程與結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓幼兒初步了解“水是流動(dòng)的”等特性。 每桌兩塊塑料板、一盆水、滴管、塑料幾何圖形、半個(gè)乒乓球活動(dòng)過(guò)程：一、以“小兔安裝窗戶時(shí)發(fā)生的事情”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣。 師：小兔子的新房蓋好了，但是它在安裝窗戶時(shí)不小心把水滴在兩塊透明塑料中間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水的“魔力“。到底是什么”魔力“呢？今天我們就來(lái)找著答案吧！ 二、幼兒初步感知水存在表面張力，探究水的粘附力。 出示兩塊透明塑料板、水等材料，引發(fā)幼兒猜想。 幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在兩塊塑料中間滴上小水滴，感知水的粘附力。 幼兒分享交流，從而獲得“水有粘附力“的認(rèn)識(shí)。 三、遷移經(jīng)驗(yàn)，幼兒玩“拼圖游戲“，再次感知水的粘附力。 四、遷移經(jīng)驗(yàn)，探究“旋轉(zhuǎn)的迷迷轉(zhuǎn)“，進(jìn)一步感知水的粘附力?；顒?dòng)二：藝術(shù)活動(dòng)老狼（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)玩音樂(lè)游戲的快樂(lè)。 能大膽表現(xiàn)老狼的動(dòng)作、神態(tài)、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)《老狼》，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)表現(xiàn)的老狼形象。 鼓勵(lì)幼兒用自己所聽(tīng)到的歌詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)：這是一只什么樣的老狼？可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它？ 師幼共同扮演賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。 引導(dǎo)幼兒想象這是一只壞老狼還是好老狼，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由。 二、欣賞第二段歌曲，引導(dǎo)幼兒先聽(tīng)聽(tīng)自己猜對(duì)了沒(méi)有，想想對(duì)付老狼的辦法，再集體練習(xí)游戲中的動(dòng)作。 以神秘的口吻告訴幼兒？老狼要來(lái)了，我們趕快去請(qǐng)獵人。 引導(dǎo)幼兒將右手藏在背后變成一把槍。 三、引導(dǎo)幼兒把小姨子當(dāng)做假想中的小羊，師幼共同游戲，享受游戲的樂(lè)趣。 游戲玩法：（1）第一段詞：扮演老狼的教師或幼兒賊頭賊腦、張牙舞爪地到處張望，表現(xiàn)出流口水、餓著肚子想吃小羊的樣子。（2）第二段詞：12小節(jié)：全體幼兒站起邊唱歌邊指著“老狼”。34小節(jié)：右手張開(kāi)，向右用力的一甩。56小節(jié)：大家用手圈著自己的小椅子，保護(hù)“小羊”。78小節(jié)：踏步走到自己椅子背后。9—12小節(jié)：右手做舉槍動(dòng)作，左手做抓“老狼”的動(dòng)作。1322小節(jié)：聽(tīng)音樂(lè)在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的打槍，并發(fā)出“叭叭”之聲?！袄侠恰痹诒姸嗟臉屄曋羞叀鞍?！”邊抱頭、抱屁股，東跑西竄地逃，最后“死”在地上。全體幼兒高興地跳躍、歡呼、慶祝勝利。18 周五：活動(dòng)一語(yǔ)言活動(dòng)比一比活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用量詞，學(xué)習(xí)用“一X（量詞）XX（名詞）”來(lái)表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒從活動(dòng)室走到戶外草坪，一邊觀看一邊說(shuō)：“一X（量詞）XX（名詞）”。如：“這是一本書(shū)，這是一張椅子” 物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）小鼓、紅綢帶扎成的花、實(shí)物卡片、可翻動(dòng)的計(jì)分牌。（2）動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)和怪誕笑聲的錄音、播放器。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將椅子擺成一個(gè)圓圈?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放音樂(lè)，引出游戲內(nèi)容。引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音。對(duì)呀，有好聽(tīng)的音樂(lè)和奇怪的笑聲。我們要來(lái)玩一個(gè)游戲，名稱叫“比一比”，比比看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，說(shuō)得對(duì)就能聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)，說(shuō)不對(duì)就會(huì)聽(tīng)到奇怪又好笑的笑聲。 二、講解示范游戲的玩法。玩法：以擊鼓傳花的方式確定一名幼兒，由他從老師手中任意抽出一張實(shí)物卡片，后說(shuō)出這一實(shí)物的名稱，另一幼兒答出正確的量詞。如：“這是雨傘”“這是一把雨傘”。大家再評(píng)判。說(shuō)對(duì)的，請(qǐng)他聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)：說(shuō)不對(duì)的，聽(tīng)奇怪又好笑的笑聲。 三、集體游戲：教師擊鼓，幼兒按鼓聲有節(jié)奏有順序地傳花，鼓聲停后，抽卡片說(shuō)句子。教師指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用量詞。 四、兩人一組進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)幼兒與鄰座的同伴相互對(duì)答，比一比誰(shuí)說(shuō)得又快又好。 五、分組比賽將幼兒分成兩組，輪流出題答題。評(píng)選優(yōu)勝組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品?；顒?dòng)反思：通過(guò)本節(jié)課活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了進(jìn)一步的提高。在分組比賽時(shí)，幼兒的情緒很高、氣氛濃烈、說(shuō)的不錯(cuò)?；顒?dòng)二：分區(qū)活動(dòng)：活動(dòng)內(nèi)容：★盆和瓶 背著蛋殼的小雞 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背著蛋殼的小雞 背景圖，