結題報告范本ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-13 18:42 本頁面
【文章內容簡介】 研究目標 學校不讓任何一個學生受到忽視和歧視；不讓任何一個學生失去信心；不讓任何一個學生毫無專長；學校不讓任何一個學生得不到尊重；不讓任何一個學生失去夢想； 學校中有形形色色的小明星；有各種各樣的愛好者組織；有豐富、平等、自由的對話與表演的空間；有多姿多彩的競技活動和才藝展示； 學校中有令人留戀的學習環(huán)境；有對學生敞開的電腦、圖書館、體育場；有優(yōu)秀的文社、期刊、運動隊、藝術團和網站。 一、項目立項背景、研究內容和 研究目標 （一）研究方法 本課題研究主要采用以下方法： 文獻研究法； 行動研究法； 環(huán)境創(chuàng)設法； 經驗總結法； 家校合作法。 二、項目 研究進展 和研究成果 （二）研究進展簡述 自 2022年學校提出該課題以來，課題組二十多位成員認真學習有關理論專著，使自己的觀念得到了更新，用生命化教育的思想滲透在教育教學等日常行為中，讓自己受益、學生受益、學校受益。 二、項目 研究進展 和研究成果 啟動階段（ ） 根據常州市課題管理辦法， 2022年 6月，吳校長組織召開了新一輪課題申報準備會議，經過大家的初步討論，我們確定申報 《 為農村孩子創(chuàng)造幸福人生 ——生命化教育課題研究 》 。 二、項目 研究進展 和研究成果 啟動階段（ ） 10月，我們邀請了常州市教研室魯興樹老師來校指導，魯老師就 “ 生命化教育的內涵 ” 、 “ 如何體現(xiàn)生命化教育 ” 以及“ 在哪些方面體現(xiàn)生命化教育 ” 給我們指點迷津。然后我們組織課題組成員進行子課題的選題和項目研究選擇，大家開始著手收集有關生命化教育的文獻資料，安排老師學習、撰寫讀書心得。 二、項目 研究進展 和研究成果 啟動階段（ ） 11月我們還舉行了 “ 特別的愛給特別的你 ——特殊學生的教育問題 ” 班主任研討活動，八位班主任老師交流了教育特殊學生的做法，分別是：學習優(yōu)秀學生的教育，學習困難學生的轉化，家庭特殊兒童的教育，離異家庭兒童的教育，心理（行為）有問題的兒童教育等。最后達成共識，與特殊學生多交流溝通，對特殊學生的關愛持之以恒，對特殊學生的家長多指導幫助，用高尚的師德，偉大的師愛保證特殊學生的生命健康成長。 二、項目 研究進展 和研究成果 啟動階段（ ） 12月，何曉燕老師執(zhí)教了區(qū)級班隊研討課《揚起自信的風帆》，幫助六年級同學消除膽怯、自卑，樹立自信，大膽嘗試，敢于拼搏，體驗成功，成為真正高素質的、適應社會的人。這一課獲得了 “ 優(yōu)秀觀摩課 ” 榮譽，也代表著我校生命化教育的研究邁出了實踐的第一步。 二、項目 研究進展 和研究成果 發(fā)展階段（ ） 2月，制定了 “ 心理校本課程標準 ” ，分年段提出了教學實施建議，為學校的心理健康教育提出了指導性的意見，并征集了第一批心理活動案例，為保障學生的幸福成長邁出了努力的一步。 二、項目 研究進展 和研究成果 發(fā)展階段（ ） 3月份，綜合組組織開展了 “ 珍愛綠色、珍愛生命 ” 大型主題活動，倡議學生尊重大自然、尊重生命，為和諧校園、和諧社會盡自己的綿薄之力。 二、項目 研究進展 和研究成果 發(fā)展階段（ ） 3月 13日，心理組任菊蘭老師開設了心理健康教育研討課《說名道姓》，帶領學生一起了解自己名字的含義，
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