濟(jì)陰綱目四物湯配伍(編輯修改稿)
2025-02-13 12:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。 過(guò)去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。 不禁哀從中來(lái)，頓時(shí)憶起先生講的這首古詩(shī)。 他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。 他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚下沾襟了！ 聽(tīng)過(guò)這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。 她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚， 五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲。 《 大堰河我的保姆 》 佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！?《 燭之武退秦師 》 兩年以后，她再到北京參加，看見(jiàn)我她就問(wèn)：“您的小狗怎樣 ?”聽(tīng)我說(shuō)包弟很好，她笑了。 《 小狗包弟 》 合作探究 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （從正面 來(lái)寫(xiě)） 秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)。 （從反面來(lái)寫(xiě)） “伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。” （從旁面來(lái)寫(xiě)） 合作探究 拓展研究 找出下面各段中的側(cè)面描寫(xiě)，分析其作用。 １、 “行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！? 給讀者留下無(wú)限的想象空間 拓展研究 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 對(duì)正面描寫(xiě)的有益補(bǔ)充 拓展研究 王夫人說(shuō)：“但我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，今日因廟里還愿去了，尚未回來(lái)，晚間你看見(jiàn)便知了。你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！? 黛玉亦常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，二舅母生的有個(gè)表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書(shū)，最喜在內(nèi)幃廝混；外祖母又極溺愛(ài)，無(wú)人敢管。今見(jiàn)王夫人如此說(shuō)，便知說(shuō)的是這表兄了。 有利于表現(xiàn)人物性格
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