特質(zhì)流派ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-13 06:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 揭示問題行為方面缺乏應(yīng)用性。 ? 沒有一個(gè)統(tǒng)一的框架結(jié)構(gòu)。 第四節(jié) 特質(zhì)流派的相關(guān)研究 成就動(dòng)機(jī) A型 ― B型行為模式 社交焦慮 樂觀主義和悲觀主義 一、成就動(dòng)機(jī) ? 含義 ? 指?jìng)€(gè)人在從事某種重要的活動(dòng)時(shí)力求獲得成功的內(nèi)在動(dòng)力。 （一）高成就動(dòng)機(jī)者的特征 ? 特征 ? 偏好有一定挑戰(zhàn)但卻又不是太多的活動(dòng)； ? 喜歡由個(gè)人承擔(dān)結(jié)果的任務(wù)； ? 偏好能夠獲得反饋的任務(wù)。 （一）高成就動(dòng)機(jī)者的特征 ? 高成就動(dòng)機(jī)者似乎能更好地評(píng)價(jià)自己，更好地了解今后所從事職業(yè)的責(zé)任，能更好地選擇與自身能力和機(jī)遇相一致的職業(yè)生涯。他們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)，能采取一種明智且實(shí)際的策略，并開辟一條有可能帶來(lái)適度挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)之路。 （二）對(duì)行為方式的預(yù)測(cè) ? 成就動(dòng)機(jī)的高低導(dǎo)致哪些行為方式的差異？ ? Mohone（ 1960）評(píng)定了密歇根大學(xué)學(xué)生的智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、平均成績(jī)和專業(yè)的事業(yè)抱負(fù)，發(fā)現(xiàn)在職業(yè)選擇上，有 81%的高成就動(dòng)機(jī)者的選擇被認(rèn)為是“符合實(shí)際的”，而低成就動(dòng)機(jī)者的選擇切實(shí)可行的卻只有 52%。 ? 有研究發(fā)現(xiàn)，成就動(dòng)機(jī)得分較高的女大學(xué)生會(huì)比得分低者尋求更具挑戰(zhàn)性的職業(yè)。 ? 其他研究：想使家庭和事業(yè)相結(jié)合的少女比無(wú)心追求事業(yè)的少女有更高的成就動(dòng)機(jī)得分。 （三）對(duì)成功行為的預(yù)測(cè) ? 高成就動(dòng)機(jī)者適應(yīng)工作和開創(chuàng)事業(yè)的情況？ ? 一項(xiàng)全美范圍內(nèi)的調(diào)查表明，高成就動(dòng)機(jī)的男性報(bào)告了比低成就動(dòng)機(jī)者更高的工作滿意感，他們更能感受到工作的樂趣，更愿意工作而不是娛樂（ Veroff,1982）。 ? 有研究者（ Jenkins,1987）在一項(xiàng)研究中指出，在大學(xué)期間的成就動(dòng)機(jī)水平只對(duì)職業(yè)女性在32歲時(shí)的工作價(jià)值、事業(yè)觀念和滿足感來(lái)源有預(yù)示作用。 （三）對(duì)成功行為的預(yù)測(cè) ? 一縱向研究表明，男性和女性在 31歲所顯示出來(lái)的高成就動(dòng)機(jī)是與十年后的高收入有關(guān)。 ? 成就動(dòng)機(jī)較高的美國(guó)男性在職業(yè)選擇上會(huì)傾向于向商界發(fā)展。在 McClelland（ 1961）的一項(xiàng)研究中，我們可以看到成功欲望極強(qiáng)的男性大學(xué)生所顯示出的個(gè)人興趣和價(jià)值模式與證券商、地產(chǎn)商、工廠管理者、推銷商等相似。 ? McClelland在 1965年對(duì)一批男大學(xué)生實(shí)施了TAT，得到他們的成就動(dòng)機(jī)得分， 14年后發(fā)現(xiàn)做企業(yè)家的人中當(dāng)年被認(rèn)定為高成就動(dòng)機(jī)者的占 83%，而非企業(yè)家人士中當(dāng)年被認(rèn)為是低成就動(dòng)機(jī)者的占 79%。 （三）對(duì)成功行為的預(yù)測(cè) ? 高成就需要者比其他人更有可能取得經(jīng)濟(jì)上的成功 ? 領(lǐng)導(dǎo)探索和發(fā)展中的小型公司并取得成功的企業(yè)家，比那些領(lǐng)導(dǎo)同等規(guī)模的小型公司但未成功的領(lǐng)導(dǎo)者有更強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)（ Wainer amp。 Rubin,1969）。 （三）對(duì)成功行為的預(yù)測(cè) ? 通過考察芬蘭的一個(gè)紡織廠的業(yè)績(jī)，研究者（ Kock,1965）發(fā)現(xiàn)，投資的增長(zhǎng)、產(chǎn)出純利潤(rùn)和員工人數(shù)的增多與老板和最高執(zhí)行者的成就動(dòng)機(jī)呈正相關(guān)。 ? 另一研究者（ Singh,1978）在長(zhǎng)達(dá) 7年的持續(xù)考察中也發(fā)現(xiàn)，農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長(zhǎng)與擁有者的成就動(dòng)機(jī)呈顯著的正相關(guān)。 （三）對(duì)成功行為的預(yù)測(cè) ? 對(duì)男性和職業(yè)女性而言，較高的成就動(dòng)機(jī)似乎與成功和成果產(chǎn)出的指數(shù)成正比，但高的成就動(dòng)機(jī)并不能保證一個(gè)人一定會(huì)達(dá)到某一組織的“最高層”。 （三）對(duì)成功行為的預(yù)測(cè) ? McClelland和 Boyatiz（ 1982）在美國(guó)電話電報(bào)公司（ AT＆ T）發(fā)現(xiàn)只有進(jìn)入公司 16年后被提升為公司第三管理者的人，他們?cè)谶M(jìn)入公司時(shí)的成就動(dòng)機(jī)才與后來(lái)的成就相關(guān)，而在此之上的管理者的成就動(dòng)機(jī)與他們的成功卻不相關(guān)。 ? McClelland認(rèn)為，在一個(gè)大的分層管理組織中，高的成就動(dòng)機(jī)對(duì)個(gè)人事業(yè)的幫助只能達(dá)到某一特定的水平，在強(qiáng)調(diào)權(quán)威和影響的最高層，強(qiáng)烈的權(quán)力動(dòng)機(jī)則更有價(jià)值。 （四）性別差異與成就動(dòng)機(jī) ? 成就動(dòng)機(jī)預(yù)測(cè)的生活結(jié)果 ? 男性關(guān)注的主要是 職業(yè)成就 ，女性則關(guān)注不同的“ 成就軌跡 ”。在現(xiàn)代社會(huì)中，男性傾向于從 外部標(biāo)準(zhǔn) 定義成功，如社會(huì)威望或社會(huì)認(rèn)可；而女性則傾向于用 內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn) 定義成功，如是否完成了原定計(jì)劃。所以，在比較男性和女性的成功時(shí)，不應(yīng)把一方的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于另一方（ Burger,2022）。 （四）性別差異與成就動(dòng)機(jī) ? 對(duì)于家庭和事業(yè)都重視的女性 ，高成就動(dòng)機(jī)者會(huì)比低成就動(dòng)機(jī)者取得更好的成績(jī)，能更好地完成學(xué)業(yè)，結(jié)婚也會(huì)更晚一些。而 對(duì)于那些更重視家庭的女性 ，高成就動(dòng)機(jī)者則會(huì)花更多的時(shí)間和精力從事與家庭相關(guān)的活動(dòng)，如與愛人約會(huì)、修飾外表、更多地談?wù)撍麄兊哪信笥眩?Koestner amp。 McClelland,1990）。 （四）性別差異與成就動(dòng)機(jī) ? 童年的經(jīng)驗(yàn) ? 女性的成就動(dòng)機(jī)與早期成功或困難的家庭生活有關(guān)。 高成就動(dòng)機(jī)女孩的母親通常非常嚴(yán)厲、暴力地對(duì)待他們，并且還與她們競(jìng)爭(zhēng)。這些女孩的母親比低成就動(dòng)機(jī)女孩的母親對(duì)孩子的關(guān)懷和溫暖更少（ Kagan amp。 Moss,1962）。 （四）性別差異與成就動(dòng)機(jī) ? 高成就動(dòng)機(jī)的男性，他們?cè)缙诘纳畛３５玫礁改父嗟闹С趾完P(guān)懷。一個(gè)全美范圍內(nèi)的研究發(fā)現(xiàn)，那些兒時(shí)父母離異的女性會(huì)有更高的成就動(dòng)機(jī)。而對(duì)男性而言，結(jié)果則完全相反。與單身媽媽在一起的生活可能為年輕女性提供了一個(gè)成功的角色，但卻似乎告訴男性，他們不需要家庭，甚至憎恨家庭（ Veroff et al.,1960）。 （五）父母的特定行為與兒童的成就動(dòng)機(jī) ? 關(guān)注兒童的獨(dú)立訓(xùn)練 ? 即父母以促進(jìn)兒童的自主和獨(dú)立的方式行動(dòng)，通過各種生活任務(wù)對(duì)兒童進(jìn)行獨(dú)立性訓(xùn)練可以使他們?cè)谶@一時(shí)期獲得控制感和自信，進(jìn)而促進(jìn)兒童的成就動(dòng)機(jī)。 （五）父母的特定行為與兒童的成就動(dòng)機(jī) ? 為兒童設(shè)定不同的挑戰(zhàn)目標(biāo) ? 要讓兒童了解父母期望他去做
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