讓學(xué)生“樂”在詞匯中--探究高中英語詞匯教學(xué)策略(編輯修改稿)
2025-02-13 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生用英語思維的能力,也使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。（4） 編寫英語故事，復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯在高三的詞匯復(fù)習(xí)中，筆者在復(fù)習(xí)今年新增加的以a開頭的詞匯accent、accurate、 accustomed、 appropriate 時，由于這幾個單詞都較難，所以我就編了一個英語故事，在故事當(dāng)中呈現(xiàn)這幾個單詞，這樣學(xué)生就在語境中記住了這幾個單詞。故事內(nèi)容如下：I have a friend named Tina,judging from her accent ,you must know she is from the first,I couldn’t understand what she said ,but now I am accustomed to her accent ,now I can guess her accurate meaning.,and she isn’t good at position, so I tell her “you shoud write it in a style which is appropriate to your subject ”.通過這個簡短的故事，學(xué)生掌握這四個單詞就覺得輕松多了，原因就是讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)并掌握它們的意義和用法?？傊?，教師在語境中呈現(xiàn)、體驗、理解、整合和應(yīng)用詞匯時，無論哪個環(huán)節(jié)，都盡可能利用語境引導(dǎo)學(xué)生對詞匯進行深入的理解和體會。（二） 以話題為核心的詞匯教學(xué)策略 話題詞匯教學(xué)策略定義話題詞匯教學(xué)策略就是結(jié)合主題對與話題相關(guān)的詞匯進行多角度、多渠道、多途徑的集中綜合訓(xùn)練，把詞匯學(xué)習(xí)融入到篇章學(xué)習(xí)和活動中去，通過歸納、聯(lián)系、拓展、操練、記憶和運用等手段，達到擴大詞匯量和提高詞匯運用能力的目的。 話題策略的具體運用（1） 頭腦風(fēng)暴擴展詞匯，建立詞匯包頭腦風(fēng)暴是指教師將詞匯學(xué)習(xí)與課前的熱身活動結(jié)合起來幫助學(xué)生建立單元詞匯包，這不僅可用于上新課時，也可以用于高三詞匯總復(fù)習(xí)時老師總結(jié)幾個主題，讓學(xué)生以主題為中心復(fù)習(xí)有關(guān)的詞匯。筆者以一次高三詞匯總復(fù)習(xí)觀摩課為例，本節(jié)課以“語義場”理論為指導(dǎo)，制定單詞復(fù)習(xí)策略。依據(jù)《2010年浙江高考考試說明》話題項目表，選取“個人情感（Emotions）”的話題項目。梳理學(xué)生所學(xué)與“愛情”主題相關(guān)的高中詞匯，通過頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生復(fù)現(xiàn)所學(xué)與“愛情”相關(guān)的詞匯及詞組。并希望通過詞匯復(fù)習(xí)，由點及面地促進學(xué)生閱讀與寫作能力發(fā)展。并樹立正確而健康的愛情觀。以“愛情”為主題，讓學(xué)生回顧了以下與話題有關(guān)的詞匯：筆者認為以話題為中心，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣和情感，而且激活了學(xué)生的思維和想象，活躍了課堂氣氛。這種復(fù)習(xí)激活了學(xué)生大腦中已有的相關(guān)詞匯，另外通過全體同學(xué)的參與豐富了學(xué)生的詞匯知識庫，使學(xué)生對與該主題有關(guān)的詞匯復(fù)習(xí)的更全面。這種通過語義場的關(guān)聯(lián)記憶既能擴充學(xué)生的詞匯量，又能提高學(xué)生對詞匯的理解和記憶能力，促進學(xué)生詞匯運用能力的提高。（2） 巧練完形復(fù)習(xí)所學(xué)話題，強化詞匯記憶教師可利用剛才學(xué)生頭腦風(fēng)暴出現(xiàn)的詞匯，圍繞該話題設(shè)置無選項的完形填空練習(xí)，從而復(fù)習(xí)該話題的有關(guān)詞匯。例如，針對剛才的“愛情”相關(guān)的詞匯，可以設(shè)計如下完形練習(xí)：I am so busy recently. You know why, I’ve been preparing for our _______ these days. Last month, I ______ to Juliet, and she agreed! Believe it or not, It was moment I saw her on my way home, I knew she was the girl of my dreams, and quickly I _________________ her . From then on, we often went out _____. Sounds ______
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