【文章內(nèi)容簡介】 作主張 ,別出心裁，標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。因此，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感意識，經(jīng)常通過班級、校內(nèi)開展的各種 大、中型活動來對學生進行教育，增強學生的班級榮譽感，提升學生對自身價值的認識，樹立他們 的主人翁意識。此外我還注意加強學生思想品德的教育和管理，我歷來的觀點是：要學會學習，必須先學會做人。所以我在多年的班主任工作中，總是在尋找各種能有效地加強學生思想和言行的管理方法，也積累了不少經(jīng)驗，當然教師首先要做到為人師表，率先垂范，用自己的言行對學生進行潛移默化的教育。在班級管理中，我也帶領(lǐng)學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，使學生在活動中主動積極地自我發(fā)展。同時，活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題 班會、組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報、設(shè)計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。 四、主要業(yè)績。 通過學校教師領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助，我的教育教學水平不斷提高，所任教的學科成績一直名列前茅，受到了學生及家長的好評。各種獎項、榮譽、獎狀達 23次（項）。 成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。作為一名教師，我的成長離不 開諸多良師益友的幫助和支持。 我將深深扎根在教育事業(yè)的沃土中，勤懇沉穩(wěn)，不斷汲取營養(yǎng)，努力成長為棟梁之材，實現(xiàn)桃李滿天下的夢想。 個人工作總結(jié) 奈曼旗新鎮(zhèn)中學 —— 楊青麗 我于 1993 年畢業(yè)于哲盟師范學校， 17 年來，我始終奮斗在教育 教學的第一線。 一貫忠誠黨的教育事業(yè)， 認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針， 對工作有強烈的事業(yè)心和責任感。 認真履行教師職責， 工作開拓創(chuàng)新， 業(yè)務(wù)精益求精，講求團結(jié)，愛護學生。教書育人、為人師表，是我的 工作準則，也是我做人的原則。 一、教學工作 始終站在教學的最前沿，把握時代脈搏，不斷提高自身素質(zhì)，學 習、 學習、 再學習， 通過參加自學考試和函授學習， 豐富自己的知識。 在課改過程中， 現(xiàn)代教學手段的合理運用， 教育教學課題的研究都體 現(xiàn)了本人的業(yè)務(wù)水平及教學能力。 任現(xiàn)職期間多次組織自己的課堂教 學，為其他教師作觀摩，常規(guī)工作一絲不茍，成為本科組的榜樣，備 課注重實效， 注重設(shè)計課堂教學嚴格按新課程標準組織教學， 并注重 落實“自主、合作、探究“的學習方式，教學態(tài)度端正，做到了全面 向全體學生，注重個性培養(yǎng)，實施人性化管理，使知識學習與能力相 統(tǒng)一，作業(yè)批閱能揚長補短，注意保護學生的自尊心和自信心。階段 性評價是常規(guī)工作的又一環(huán)節(jié)，教學過程中能同學生一道自批自評， 教與學的反思極大地促動教與學質(zhì)量的提高。 二、教研工作 實際工作中，努力提高自身研究能力， 篇四：申報中學一級教師職稱個人工作總結(jié) 申報中學一級教師職稱個人工作總結(jié) 一、個人簡歷 歐陽靚琪，女， 1981 年 8 月出生。 2020 年 6 月，畢業(yè)于咸寧學院數(shù)學教育專業(yè)?？茖W歷， 2020 年 1月通過 函數(shù)學習取得湖北第二師范學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)本科學歷。供職于麻城思源實驗學校，擔任學校七（ 1）班班主任以及七 （ 1）與七（ 3）教學工作。 二、繼續(xù)教育情況 任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學識淵博，教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學習，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu)秀老師。 自學。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育 理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。 觀摩。任現(xiàn)職以來，我先后被評為縣市級骨干教師，每年都有很多外出學習的機會，這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學習的機會，讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長了教育教學水平。 交流。任職以來，擔任多年畢業(yè)班的教學工作，抓住每次中考研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發(fā)言，與同行們仔細切磋，探討初中教學中存在的問題，吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。 研討。積極參加學校的市級課題研究工作，本人主持了市級教研課題，參加校本教材的編訂、復習資料的編寫工作，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。 培訓。參加了多種培訓班，廣泛學習，加強業(yè)務(wù)，提升能力。參加縣、市級骨干教師培訓，各級現(xiàn)代教育技術(shù)、學科教學研究、計算機多媒體技術(shù)等培訓，均以優(yōu)異的成績一次性通過考試，使自己的教學水平逐漸提升。 三、思想素質(zhì)方面 任現(xiàn)職以來的 6年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì) 。認真學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《骨干教師管理條例》等相關(guān)的教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表；對待學校行政工作做到：樂于奉獻，任勞任怨。 四、主要工作業(yè)績 一）教育教學工作方面 在教育教學工作中，我始終堅持教書育人的原則 。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔任班主任工作， 8 年如一日堅持早來晚走。要求學生做到的，自己率先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的“動之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈，再以身先士卒的工作作風帶動學生的 行為。因為這一點，我所擔任的班級每年都是校級優(yōu)秀班級體，并多次被評為縣級、市級優(yōu)秀班級體。特別是任現(xiàn)職 8 年來，我一直是班主任，經(jīng)過我的精心教導和管理，我班每年升入重點高中重點班的人數(shù)總是居平行班第一位。而且數(shù)學學科的考試成績也始終名列全縣農(nóng)村中學前列。 作為一名教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出、安全管理要到位 ??要不怎么有說服力呢？隨著教育教學改革的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，以 便更好的進行教育教學實踐。在教學中我積極引入“情感教學”模式。課堂上組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，注意培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣。在教學中我認真研究教材，研究學生，根據(jù)學生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，充分運用現(xiàn)代教學技術(shù)認真上好每一堂課。在教學工作中服從領(lǐng)導安排，勤勤懇懇，任勞任怨。每學期都保質(zhì)保量超額完成教學任務(wù)。 “一分耕耘，一分收獲 ?！蔽业呐Q來了學生優(yōu)秀的學習成績，換來了學生的健康成長，我的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導的認可和鼓勵。 2020 年 9 月至 2020 年 9 月，期期被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師 . 教改科研工作方面 任現(xiàn)職以來，我積極進行教育教學改革工作和教學教育科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索。 教學理念和教學技術(shù)方面 我及時更新自己的教育教學理念，并用實際行動影響周邊教師盡快適應(yīng)新的教育形式和新的教學方法。比如：怎樣建立新型的師生關(guān)系？課堂上如何做到關(guān)注全體學生？怎樣建立大語言教學觀？如何在課堂教學中 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力？怎樣教會學生把學到的知識轉(zhuǎn)化為實用技能？等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題，我都帶領(lǐng)同事門進行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學技術(shù)方面我也不甘落后。積極學習現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學課件的制作，并在教學實踐中使用。 2．撰寫教學論文方面 工作中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓，我總是及時總結(jié)，為了自己的專業(yè)成長，也為了讓同行們有所借鑒。 3．科研立項方面 任現(xiàn)職以來，我?guī)ьI(lǐng)我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育教學工作中亟待解 決的問題作為研究的目標問題，大膽實驗，科學探究。 （三）作為骨干教師，完成“拜師結(jié)對”活動方面 作為教師，我深知“一棵樹不成林”的道理。所以，工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。除了對我們學校的教師進行“傳、幫、帶”活動以外，還和鳴鐘小學的英語老師結(jié)成對子，對其進行教學方面的指導和幫助。積極與他們?nèi)〉寐?lián)系，通過面對面、電話交流、網(wǎng)上交流等多種形式進行幫扶活動。常常是有老師把在教學中遇到的困惑反映給我，然后我經(jīng)過分析，制定出幫教計劃和方案，再把信息反饋給她。我們每個月大的活動至少兩次，小的問題隨時交流。 一年里，我到該學校上示范課四次，指導上課六次，還請他們到我們學校參觀學習。我讓他們觀摩了我在網(wǎng)絡(luò)教室里上的一節(jié)綜合實踐活動課，并且一起交流上課的體 會，評價這節(jié)課的得與失。這樣的學習活動，讓大家感受到了現(xiàn)代化的教學環(huán)境下，如何帶領(lǐng)孩子們學習語言。我覺得，這不僅是學習上課的藝術(shù)，更重要的是對一個農(nóng)村地區(qū)老師的理念的提升。針對在教學中遇到的問題， 五、申報中一職稱的理由 本人具有大學本科學歷，一直從事初中數(shù)學教學、年級組長和班主任工作，教育教學經(jīng)驗豐富，形成了系統(tǒng)的教育教學體系和獨特的教學風格，具有較 強的教科研能力，本人歷年綜合考核均為“合格”以上，符合中學一級教師任職條件。據(jù)此，特申報中學一級教師。 本人簽名：歐陽靚琪 2020年 9 月 18日 篇五：小學一級教師任職工作總結(jié) 小學一級教師任職工作總結(jié) 一、 基本情況 XXX，男，現(xiàn)年 XX歲。 XXXX 年 7月畢業(yè)于 XXXX學校。 XXX經(jīng)年 9 月至 XXXX年 8 月任教于 XXXX 學校， XXXX 年 9月至今任教于原 XXXX學校。 XXXX 年 XX月被聘為 X 學 X 級教師。 二、 政治思想 本人出生貧農(nóng)家庭，能上學讀書，接受文化的洗禮，終于成為一 名光榮的人民教師，深感黨的關(guān)懷和溫暖。我堅信共產(chǎn)主義事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為準則，堅決擁護黨的方針政策。堅持政治學習，并注意做好筆記，自覺閱讀黨報、黨刊，時刻接受黨的知識教育。我還注意收聽新聞聯(lián)播、事實點評、焦點訪談等電視欄目，真正做到家事、國事、天下事，事事關(guān)心。在教育工作中，我堅持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，扎根山區(qū)教育事業(yè)，任勞任怨，辛勤耕耘于三尺講臺。服從學校領(lǐng)導對工作的安排，顧全大局，不計較個人得失。在 生活中，我團結(jié)同志，互助互愛，密切配合，從不拉幫結(jié)派，虛心向同行請教，關(guān)心同志的疾苦，深受同事和領(lǐng)導的好評。在工作中，我熱愛人民的教育事業(yè)，對教育事業(yè)有著飽滿的熱情和濃厚的興趣。熱愛學生，誨人不倦，尊重學生的人格，從不歧視學困生和弱智兒童，對學生一視同仁，相信每個學生的能力，力求使每個學生都成為對班集體、對學校、對社會有用的人才。誠摯關(guān)心每個學生的思想行為和身心健康，幫助他們抵制各種思想病毒的侵蝕，合理對待學生在思想、行為習慣中表現(xiàn)出來的獨特個性，嚴格要求學生，因材施教，注重學生的個性發(fā)展。視生如子，嚴教寬 待，為人師表，以身作則，率先垂范。凡是要求學生做到的，我首先做到，以自己的模范品行來教育和熏陶學生。尊重學生對教師的意見，不以“自我為中心”為轉(zhuǎn)移，在學生心目中樹立了很高的威性，得到了學生的愛戴，受到了家長的好評，博得了領(lǐng)導和同行們的認可。在教學 中，我還注意挖掘教材中的思想教育內(nèi)容，時刻讓學生受到愛祖國，愛人民，愛科學的教育。真正做到既教書又育人。 三、 工作能力 從為師之日起，我就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師。在教育工作中，我反復研讀《新時期班主任工作指南》、《心理學》和《新課標》等理論，閱讀大 量教學經(jīng)驗論文，并訂閱了各種教育輔助資料，深鉆教材，認真研讀教學大綱，根據(jù)小學生生理和心