[中考理化生]第二講力學(xué)綜合初三a體系目標班復(fù)習(xí)鞏固好題精講(編輯修改稿)
2025-02-11 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 N1GD（5）FA13F1G輪（8）G輪F鋼2F 2（9）FA23F2G輪（10）ABOL1L2FA2FB2（11）DFB2N2GD受力示意圖給1分，畫得不全者酌情定奪。（1）由圖①可知：G人=p0S人 ——① 提升木材時人受力如圖②所示：G人=F人1+p1S人——②由①②式得： = ， F1=g=N=200N （2）提升木材時，η= = G輪=2F1η2 F1=400N(190%)=40N提升木材時定滑輪受力根據(jù)圖⑤可知，F(xiàn)A1=3F1+ G輪=640N提升木材時杠桿受力根據(jù)圖⑥可知FA1L1= FB1L2FA1L1=（GDN1）L2N1= GD FA1=2580N640N=2100N提起鋼材時，配重物體受到的支持力，N2=2100N=1800N提起剛才時，定滑輪對杠桿的拉力為FA2，F(xiàn)A2L1=（GDN2）L2FA2=（GDN2）=（2580N1800N）=1040N提起剛才時，工人對繩的拉力為F2，F(xiàn)A2=3F2+G輪F2= (FA2 G輪)/3=N,P= F22v=N2點評：這道題中的7:6不需要我們列方程來求解G動，所以和上一道題不同。因為此題可以通過效率來求出G動，然后從滑輪過渡到杠桿，再從杠桿過渡到配重，求出N1,此題的7:6正是讓我們從第一個情景過渡到第二個情景，就是在列杠桿平衡方程時，AO,BO,不是力臂！按照過去的出題思路，看到7:6和90%，常用的解題方法是針對這兩個條件列一個方程組來解兩個未知量，而這道題的創(chuàng)新之處就在于顛覆了這種傳統(tǒng)的出題模式。所以，做題需要有把握大局的意識，先縱觀全題，明確已知量和未知量的關(guān)系，明確自己的目的，不能盲目的做一步算一步。例6,，每個滑輪等質(zhì)量，不計繩重與摩擦，當人用的力向下拉繩子，穩(wěn)定時，彈簧測力計D的示數(shù)為300N，人對地的壓強為；當人用的力向下拉繩子，穩(wěn)定時，彈簧測力計D的示數(shù)為450N，人對地的壓強為；，求（1）（2）當人用的力向下拉時，彈簧測力計示數(shù)為多少？【答案】 （1）300N（2）525N點評：思路同例4例7 (2010年西城一模) 如圖甲所示，物體甲重G甲＝150N，動
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