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正文內(nèi)容

微軟用戶-高天群(編輯修改稿)

2024-11-22 16:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 態(tài)環(huán)境的 破壞作用(2、3、4) “生物入侵者”入侵的 途徑 和增多的 原因(5) 生物學和生態(tài)學界的兩種 不同態(tài)度(6、7) 世界各國都在采取相應的 措施(8) (邏輯順序) 感知全文 理清順序 根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來介紹 符合人們認識事物的規(guī)律 概念 ——危害 ——途徑 ——態(tài)度 ——措施 課文是從哪幾方面來介紹“生物入侵者”的 ? 你能分別用兩個字來概括嗎? 作者說明“生物入侵” 事件時,采用的說明順序。 引出話題:(1) 擺出現(xiàn)象: (2 — 4) 探究原因:(5) 揭示態(tài)度:(6 — 7) 采取措施:(8) 提出問題 分析問題 解決問題 本文從各個方面介紹了生物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士對此的不同觀點。以引起讀者對生態(tài)環(huán)境的重視。 課文小結(jié) 這是一篇關于生態(tài)問題的說明文。它向我們說明了什么是生物入侵者以及生物入侵帶來的巨大危害,促使我們對這一特殊的生態(tài)現(xiàn)象高度警覺。我們學習這篇課文不僅能獲得一定的生態(tài)知識,還能培養(yǎng)我們的社會責任感。另外,這篇課文結(jié)構(gòu)嚴謹,層次分明,運用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法,為我們寫作說明文提供了借鑒。 課文第二段和“生物入侵”無關,能否刪去? 不能,這段正說明了“生物入侵”的關鍵問題是人為問題 人類不應該干預生物物種的遷移過程 A、贊成 B、反對 請同學們帶著“思辨”的勇氣讀課文,然后就你贊成的觀點陳述理由。 倡導質(zhì)疑 ● 為什么普通人對發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲不會感到驚訝,而生物學家認為 “ 不是件尋常的事 ” ?為什么? ● 大雁南飛會不會是生物入侵?為什么? 普通人只會好奇,而生物學家會思考它對當?shù)厣鷳B(tài)和人們生活帶來什么影響 . 不是,因為大雁南飛是自然遷移 . 斑貝堵塞的管道 亞洲天牛 紅螞蟻 棕 樹 蛇 圖 片欣賞 地中海果蠅 圖 片欣賞 蜥蜴 圖 片欣賞 山貓 你還知道哪些生 物入侵者的例子 ? 你知道還有哪些“生物入侵者”嗎? 在 西歐 ,一種 北美蝦病 正在侵襲當?shù)匚r,造成當?shù)匚r在許多河流中消失。 在 地中海和亞得里亞海 ,一種 太平洋海藻 覆蓋了 3000公頃的海底。 在 新西蘭 ,一種來源于 澳大利亞 的夜間活動的 袋鼠 ,估計每晚可吃掉 21噸當?shù)氐纳帧?
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