【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖， Ⅰ 為 X、 Y染色體的同源區(qū)段。假設(shè)控制某個(gè)相對(duì)性狀的基因 A(a)位于 X和 Y染色體的 Ⅰ 片段，那么這對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型也有差別。例如：母本為 XaXa，父本為 XaYA，則后代男性個(gè)體為 XaYA，全部表現(xiàn)為顯性性狀；后代女性個(gè)體為 XaXa，全部表現(xiàn)為隱性性狀。再如母本為 XaXa，父本為 XAYa，則后代男性個(gè)體為 XaYa，全部表現(xiàn)為隱性性狀；后代女性個(gè)體為 XAXa，全部表現(xiàn)為顯性性狀。 考基雙向突破 不同版本鏈接 核心考點(diǎn)突破 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)技能提升 (2022淄博模擬 )科學(xué)家對(duì)人類的 X、 Y兩條染色體進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，兩條染色體既有同源區(qū)段，又有非同源區(qū)段 (如圖所示 )。下列說(shuō)法哪項(xiàng)不正確 ( ) A．若某病是由位于非同源區(qū)段 Ⅲ 上的致病基因控制的，則患者均為男性 B．若某病是由位于同源區(qū)段 Ⅱ 的隱性致病基因控制的，則該病發(fā)病情況與性別無(wú)關(guān) C．若某病是由位于非同源區(qū)段 Ⅰ 上的顯性基因控制的，則男性患者的女兒全為患者 D．若某病是由位于非同源區(qū)段 Ⅰ 上的隱性基因控制的，則一個(gè)表現(xiàn)型正常女性的兒子患病、正常均有可能 解析： 若某病是位于同源區(qū)段 Ⅱ 的隱性致病基因控制的，則 XaXa(女患者 )與 XaYA(男正常 )婚配，子女中女兒全為患者 (XaXa)，兒子全部正常 (XaYA)；同樣 XaXa與 XAYa婚配子女中女孩 (XAXa)全正常，男孩 (XaYa)全為患者 。這說(shuō)明位于同源區(qū)段上的隱性致病基因控制的發(fā)病情況也與性別有關(guān)。 答案： B 考基雙向突破 不同版本鏈接 核心考點(diǎn)突破 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)技能提升 非選擇題保分策略 —— 找思路、抓要點(diǎn)、求規(guī)范 遺傳系譜判定及概率計(jì)算 【 例 2】 圖中甲、乙是兩個(gè)家庭系譜圖，乙家族患色盲 (B－ b)。請(qǐng)據(jù)圖回答。 (1)圖甲中的遺傳病，其致病基因位于 ________染色體上，是 ________性遺傳。 (2)圖甲中 Ⅲ － 8與 Ⅲ － 7為異卵雙生 (由不同的受精卵發(fā)育而來(lái) )，則 Ⅲ － 8表現(xiàn)型是否一定正常？______________________________________________________________________。 原因是______________________________________________________________________。 考基雙向突破 不同版本鏈接 核心考點(diǎn)突破 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)技能提升 (3)圖乙中 Ⅰ － 1的基因型是 ________， Ⅰ － 2的基因型是 ________。 (4)若圖甲中的 Ⅲ － 8與圖乙中的 Ⅲ － 5結(jié)婚，則他們生下兩病兼患男孩的概率是________。 (5)若圖甲中 Ⅲ － 9是先天愚型，則其可能是由染色體組成為 ________的卵細(xì)胞和________的精子受精發(fā)育而來(lái)，這種可遺傳的變異稱為 ________。 解析： (1)根據(jù) Ⅰ － Ⅰ － 2號(hào)與 Ⅱ － 5號(hào)，即兩個(gè)患病的雙親生出一個(gè)正常的女兒，可以確定甲病為常染色體顯性遺傳。 (2)按照常染色體顯性遺傳的特點(diǎn)， Ⅲ － 8個(gè)體不一定患病，其原因是基因型可為 Aa(患病 )，也可為 aa(正常 )。 (3)色盲屬于隱性伴性遺傳，圖乙中 Ⅲ － 5個(gè)體一個(gè)隱性基因來(lái)自 Ⅱ － 4， Ⅱ － 4號(hào)的這個(gè)基因則來(lái)自 Ⅰ － 1，所以 Ⅰ － 1的基因型為 XBXb，而 Ⅰ － 2正常，其基因型應(yīng)為XBY。 (4)圖甲中 Ⅲ － 8的基因型為 1/2aaXBY或 1/2AaXBY，圖乙中 Ⅲ － 5個(gè)體的基因型為aaXbXb，生下兩病兼患男孩的概率＝ 1/2 1/2Aa 1/2XbY＝ 1/8。 (5)先天性愚型即 21三體綜合征，可能是由染色體組成為 23A＋ X的卵細(xì)胞和 22A＋ X的精子結(jié)合發(fā)育而成，也可能是由 23A＋ X的精細(xì)胞和 22A＋ X的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育而成，這屬于染色體變異。 考基雙向突破 不同版本鏈接 核心考點(diǎn)突破 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)技能提升 答案： (1)常 顯 (2)不一定 基因型有兩種可能 (3)XBXb XBY (4)1/8 (5)23A＋ X 22A＋ X(或 22A＋ X 23A＋ X) 染色體變異 方法技巧 ：正確判定遺傳系譜中遺傳病的遺傳特點(diǎn)，其基本方法是“ 反證法 ” ，即首先觀察分析遺傳系譜，初步得出其可能的遺傳特點(diǎn)，再用 “ 反證法 ” 進(jìn)行證明。 根據(jù)伴性遺傳 “ 交叉遺傳 ” 的特點(diǎn)，可以得出如下結(jié)論： (1)若性狀由顯性基因控制，當(dāng)父親患病而女兒正常 (或母親正常而兒子患病 )，則致病基因一定不在 X染色體上； (2)若性狀由隱性基因控制，當(dāng)父親正常而女兒患病 (或母親患病而兒子正常 )，則致病基因一定不在 X染色體上； (3)若患者僅限男性，且表現(xiàn)為連續(xù)遺傳現(xiàn)象，則致病基因 (不分顯性或隱性 )位于 Y染色體上； (4)除以上五種特殊情況外，其他情形均有可能是伴性遺傳 (需要討論檢驗(yàn) )。 考基雙向突破 不同版本鏈接 核心考點(diǎn)突破 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)技能提升 方法一：恰當(dāng)?shù)剡x擇親本確定基因位置 ——常染色體還是 X染色體 XY型性別決定生物 ——雌性個(gè)體選隱性性狀；雄性個(gè)體選顯性性狀，即 XbXb XBY ZW型性別決定生物 ——雄性個(gè)體選隱性性狀；雌性個(gè)體選顯性性狀，即 ZbZb ZBW 規(guī)律：兩條同型性染色體的親本選隱性性狀，兩條異型性染色體的親本選顯性性狀。 例如：在已知顯、隱性的基礎(chǔ)上，確定基因在 X染色體上還是常染色體上，可選用“ 隱性的雌性個(gè)體和顯性的雄性個(gè)體雜交 ” 的最佳親本組合的實(shí)驗(yàn)方案，結(jié)果如下： ① 如果后代的雄性個(gè)體與親本的雌性個(gè)體表現(xiàn)一致，后代的雌性個(gè)體和親本的雄性個(gè)體表現(xiàn)一致，則該基因在 X染色體上。 ② 如果后代雌、雄性個(gè)體表現(xiàn)一致，則基因在常染色體上。 即： AA aa― → Aa ③ 如果后代雌、雄性個(gè)體各有兩種性狀，則該基因也在常染色體。 即： Aa aa― → Aa、 aa 考基雙向突破 不同版本鏈接 核心考點(diǎn)突破 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)技能提升 方法二：根據(jù)子代性別、性狀的數(shù)量比分析推斷 (1)若告訴某一性狀在子代雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的比例或數(shù)量，則依據(jù)該性狀在雌雄個(gè)體中的比例是否一致即可確定。 如果蠅灰身與黑身、直毛與分叉毛基