柯橋區(qū)教師發(fā)展中心徐建強(qiáng)(編輯修改稿)
2024-11-22 14:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí) ： 史實(shí)的厘清 史實(shí)的關(guān)聯(lián) 因果的探求 特征的分析 意義的建構(gòu) 共同組成了理解的 基本外延 厘清歷史事實(shí)。 分辨史實(shí)與結(jié)論；分析材料的真?zhèn)闻c價(jià)值。 理清史實(shí)間的關(guān)聯(lián)。 史實(shí)間的關(guān)聯(lián)，包括縱向和橫向的關(guān)聯(lián)?？v向指的是事件與事物的來(lái)龍去脈，包含起因、過(guò)程、結(jié)果與影響；橫向指的是與事件或現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化、社會(huì)等各個(gè)方面。 特征的分析。 要更具體的把握史實(shí)，就必須從特征上對(duì)其進(jìn)行分析和把握，區(qū)別它與其他史實(shí)的不同。 探求因果。 把握了因果才能更具體深入的理解史實(shí)，幫助我們建構(gòu)自己的理解。 實(shí)現(xiàn)意義的建構(gòu)。 對(duì)史實(shí)意義的建構(gòu)是歷史理解的最高層次。 ： 包括評(píng)價(jià)重大的 歷史事件、重要的歷史現(xiàn)象、典型的制度、具有代表性的歷史文獻(xiàn)的性質(zhì)、特點(diǎn)、地位、作用、影響 等、對(duì)重要 歷史人物 的功績(jī)與過(guò)失進(jìn)行判斷與評(píng)論、對(duì) 史學(xué)觀(guān)點(diǎn) 的評(píng)論與判斷。 評(píng)價(jià)的步驟和方法： (1)對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理。 (2)把評(píng)價(jià)的對(duì)象放在特定的歷史環(huán)境中。 (3)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)方法揭示本質(zhì)。 (4)以古鑒今，發(fā)現(xiàn)意義。 通常我們所使用的?歷史?一詞包含有兩層意思， 一是指過(guò)去發(fā)生過(guò)的事件，一是指我們對(duì)過(guò)去事件的理解和敘述。前者是史事，后者是歷史學(xué) 。 歷史是什么？ 歷史學(xué) 本身就包含有 兩個(gè)層次 ， 第一層次（歷史學(xué) I）是對(duì)史實(shí)或史料的知識(shí)或認(rèn)定，第二個(gè)層次（歷史學(xué) II）是對(duì)第一個(gè)層次的理解或詮釋。歷史學(xué) I在如下的意義上可以認(rèn)定是 客觀(guān)的和不變 的，即大家可以對(duì)它有一致的認(rèn)識(shí)（例如，是布魯斯刺死了愷撒），但 歷史學(xué) II是思想的產(chǎn)物， 并沒(méi)有客觀(guān)的現(xiàn)實(shí)性 ，隨著我們的思想的改變而改變的。然而歷史學(xué)之成為其歷史學(xué)，卻全有恃于歷史學(xué) II賦給它以生命，否則歷史
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