桑園初中楊春艷(編輯修改稿)
2024-11-22 14:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時，它也精神抖擻，耀武揚威。 它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘束，又沒有節(jié)制；它們因不受羈勒而感覺自豪，它們避免和人打照面；它們不屑于受人照顧，它們能夠自己尋找適當?shù)氖沉希凰鼈冊跓o垠的草原自由地游蕩、蹦跳。 ★精品屋★ Ⅱ 精讀課文，品析句子。 ● “這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及?！? 解析：“這一切”（指的是精神的束縛）與腳下的“蹄鐵”（身體的束縛）相比?！坝羞^之無不及”（ 相比之下，只有超過而沒有趕不上的 ） ● “它們的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終” 解析：“教育”（擬人化用法，指人類對馬的馴養(yǎng)。人類強加的） “接受”（馬接受了這種束縛，服從成了馬的天性。馬對人類的馴養(yǎng)從精神上的接受） 品讀課文，體會“對比” 本文多處用到了對比的寫法，請找出來，談談這種寫法的作
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