教師選調(diào)考試試題(編輯修改稿)
2025-02-10 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以用哪四種不同的方式確定物體所在的方向和位置？ ①上下、前后、左右 ②東、南、西、北、東南、西南、東北、西北 ④觀測點、方向、角度、距離 二、運用課程標準的新理念分析(10分) 下面上《“1——5”的認識》的教學設計中的教學目標，請你依據(jù)課程標準對這一內(nèi)容的教學目標加以簡評。 使學生會用1——5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1——5的數(shù)序，能認讀1——5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。 培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力。 體驗與同伴互相交流學習的樂趣。 讓學生感知生活中處處有數(shù)學。 （1）全面（知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度）。 （2）具體（數(shù)量、數(shù)序、數(shù)感）。 （3）準確（會用、體驗、感知）。 （4）突出了學習方式的更新。 三、解答題:(每題4分，共40分) 6個好朋友見面，每兩人握一次手，一共握( 15次 )手。地面以上1層記作 1層，地面以下1層記作－1層，從 2層下降了9層，所到的這
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