【總結(jié)】1、細(xì)胞外液、內(nèi)環(huán)境、組織液、淋巴、血漿之間的關(guān)系如何?2、組織液、淋巴、血漿成分有何異同,及理化性質(zhì)如何?3、如何理解內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境交換的媒介?溫故而知新第一節(jié)要點(diǎn)細(xì)胞生活的環(huán)境一、體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中體液——人體體內(nèi)都含有大量以水為基礎(chǔ)的液體。
2025-05-12 21:35
【總結(jié)】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性復(fù)習(xí)課江蘇省板浦高級中學(xué)顧培制作例題一:人劇烈活動后,隔一段時間血漿的pH會()~~~~C例題二:人體內(nèi)對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的
2024-11-17 17:39
【總結(jié)】第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性一、目標(biāo);簡述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。。pH穩(wěn)定的機(jī)制。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介外界環(huán)境中的物質(zhì)體內(nèi)細(xì)胞食
2025-05-07 23:46
【總結(jié)】第二節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性血常規(guī)檢測項(xiàng)目列舉項(xiàng)目單位參考范圍丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶ALTIU/L0~45肌酐CREmg/dl~尿素氮BUNmg/dl6~23血清葡萄糖GLUmg/dl60~110甘油三脂TGmg/dl50~200
2025-05-12 03:43
【總結(jié)】組織液血漿淋巴外界環(huán)境中的物質(zhì)食物消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)尿素等皮膚、泌尿系統(tǒng)CO2體內(nèi)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境知識回顧:內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞直接生活的環(huán)境;是與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì),能量交換的媒介
2025-05-13 06:08
【總結(jié)】《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》一、教學(xué)目標(biāo):知識與能力方面:。。。情感態(tài)度與價值觀方面:關(guān)注維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系。過程與方法:。。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。三、課時安排:2課時四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件的制作五、教學(xué)過程:導(dǎo)入:問題探討——血液生化六項(xiàng)檢查化驗(yàn)單。丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶(簡稱轉(zhuǎn)氨酶)
2025-04-16 23:34
【總結(jié)】《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》教學(xué)設(shè)計第1課時一、教材的簡要分析? 《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)生物必修模塊3第1章第2節(jié)的內(nèi)容。它是第一節(jié)內(nèi)容的進(jìn)一步延伸和拓展,也是學(xué)習(xí)后面生命活動調(diào)節(jié)等內(nèi)容的基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。?穩(wěn)態(tài)是必修模塊3重要的核心概念。處理好這一概念的教學(xué),可以為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,穩(wěn)態(tài)的概念及穩(wěn)態(tài)
2025-05-12 00:09
【總結(jié)】第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性1、什么是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)?2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義是什么?3、穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制是什么?問題探討?指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況??(即正常值)都有一個變化范圍,這說明什么??出那幾種成分超出正常范圍?這可能會對人體造成什么不利影響?內(nèi)環(huán)境中的化學(xué)成分是如何變化的呢?
2025-01-03 07:12
【總結(jié)】第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性內(nèi)環(huán)境概念:人體內(nèi)的細(xì)胞外液,構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液態(tài)環(huán)境,這個液態(tài)環(huán)境叫做人體的內(nèi)環(huán)境。復(fù)習(xí):血漿淋巴組織液細(xì)胞內(nèi)液成員上午6h上午10h中午12h下午2h傍晚6h晚上9h母親℃℃℃℃℃℃父親℃
2024-11-19 12:55
【總結(jié)】教材研習(xí),培訓(xùn)課程作業(yè)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性儋州市長坡中學(xué)吳妹【教學(xué)目標(biāo)】知識方面:1、說出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念。2、說明穩(wěn)態(tài)的生理意義。3、簡述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。能力方面:測定人體體溫的變化。情感態(tài)度價值觀方面:1、關(guān)注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系。2、運(yùn)用這方面的知識關(guān)愛家人和親友。3、建立敢于質(zhì)疑尊重事實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
【總結(jié)】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性?變式練習(xí)()、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)來維持的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動之中的,但都要保持在適宜范圍內(nèi)解析:內(nèi)環(huán)境及體內(nèi)細(xì)胞生存的液體環(huán)境,血漿(血液的非細(xì)胞成分)是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,通常情況下,由于生物體自身的調(diào)節(jié)
2024-12-01 10:45
【總結(jié)】問題探討?指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況??(即正常值)都有一個變化范圍,這說明什么??出那幾種成分超出正常范圍?這可能會對人體造成什么不利影響?問題探討1、血漿生化指標(biāo)指的是血漿中各種化學(xué)成分的含量,其中包括機(jī)體多種代謝產(chǎn)物的含量。健康機(jī)體的生化指標(biāo)一般都處于正常范圍內(nèi)。,
2025-01-06 16:53
【總結(jié)】第一篇:《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》教學(xué)設(shè)計 《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》教學(xué)設(shè)計 一教材的分析 本節(jié)內(nèi)容是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修3》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。是第一節(jié)內(nèi)容的進(jìn)一步延伸和拓展,也是學(xué)...
2024-11-14 06:09
【總結(jié)】1第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性本節(jié)聚焦1、什么是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)?2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義是什么?3、穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制是什么?2一、內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化3成員上午6h上午10h中午12h下午2h傍晚6h晚上9h母親℃℃℃℃℃℃父親℃℃
2025-01-14 01:02
【總結(jié)】《光合作用》的教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思想以高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的“提高科學(xué)素養(yǎng);面向全體學(xué)生;倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí);注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”的課程理念來設(shè)計教與學(xué)的過程。這就要求生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該著眼于現(xiàn)實(shí)的世界,涉及更多對學(xué)生有用的、有實(shí)際應(yīng)用的內(nèi)容。因此在教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)會觀察身邊的生命現(xiàn)象、發(fā)生的變化,并提出問題、探究其原因,使學(xué)生對學(xué)習(xí)過程變得更有興趣,學(xué)到的知識也更加牢固,理解上也更加深入