廣東海洋大學規(guī)劃大賽師資培訓(編輯修改稿)
2025-02-08 19:14 本頁面
【文章內容簡介】 觀、隱私 隱蔽區(qū) ？ …… 封閉區(qū) 返回 生命線練習 0歲 8 12 19 20 24 你現(xiàn)在的年齡 你期待的終點 返回 一生生涯彩虹圖 返回 招聘信息分析 請自選一種職業(yè)（例如：廣州地區(qū)銷售 工程師）登錄人才招聘網站（如：南方 人才網）相關的招聘信息并對該信息的 招聘要求進行分析。 案例 ： 《 深 圳市用人單位（生物類）對 銷售崗位應聘大學生職業(yè)素質要求 》 以 35個深圳市用人單位的招聘信息為分析對 象，從學歷、專業(yè)要求、外語水平、工作經 驗、職業(yè)能力和個人品質六個方面進行分析。 結果表明： 大?；蛞陨蠈W歷，營銷或生物類相關專業(yè)， 對外語水平要求不高； 一年以上工作經驗，最為注重的是人際溝通 能力，其次是團隊合作能力； 要求具有積極進取、吃苦耐勞的精神和強烈的 責任心，有一定的工作承受能力和熱情。 返回 內 部 環(huán) 境 因 素 外 部 環(huán) 境 因 素 SWOT分析 優(yōu)勢因素（ Strength） 指個體可控并可利用的內 在積極因素 專業(yè)學習 社會實踐經歷 職業(yè)資格證書 可轉移能力 人格特質 機會因素 （ Opportunity） 指個體不可控但可利用的 外部積極因素 新興職業(yè)產生 專業(yè)領域急需人才 地理位置的優(yōu)勢 再教育的機會 弱勢因素（ Weakness） 指個體可控并努力改善 的內在消極因素 缺乏工作經驗 專業(yè)不對口 對職業(yè)環(huán)境認識不足 求職技巧不夠熟練 負面的人格特征 威脅因素（ Threat） 指個體不可控但可使其 弱化的外部消極因素 企業(yè)不招聘 同專業(yè)畢業(yè)生競爭 豐富職業(yè)經驗者競爭 名校畢業(yè)生競爭 返回 TOP模式定位 返回 MPS方法 M P S 返回 CASVE循環(huán)法 返回 5
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