廣東海洋大學(xué)規(guī)劃大賽師資培訓(xùn)(參考版)
2025-01-15 19:14本頁面
【正文】 請簡要描述你是怎樣的一個人。（完成它，你知道或做過什么？） 成就中體現(xiàn)的價值觀。包括任何你已提及的，加上任意你能想起的新成就。 角色 滿足感 學(xué)到的技能 自我評估。個人角色注入兒子或女兒，兄弟姐妹，母親或父親；教育角色，如學(xué)生，俱樂部成員，音樂家或運動員；以及職業(yè)角色諸如全職人員，兼職人員或自由職業(yè)者。 日期 組織名稱 職務(wù)、職責(zé)、成就 5 、 父母和重要的其他人。 日期 學(xué)校名稱或地點 學(xué)習(xí)過的最佳科目、成就、技能 3 、工作經(jīng)驗 /實踐經(jīng)驗。 返回 內(nèi) 部 環(huán) 境 因 素 外 部 環(huán) 境 因 素 SWOT分析 優(yōu)勢因素（ Strength） 指個體可控并可利用的內(nèi) 在積極因素 專業(yè)學(xué)習(xí) 社會實踐經(jīng)歷 職業(yè)資格證書 可轉(zhuǎn)移能力 人格特質(zhì) 機會因素 （ Opportunity） 指個體不可控但可利用的 外部積極因素 新興職業(yè)產(chǎn)生 專業(yè)領(lǐng)域急需人才 地理位置的優(yōu)勢 再教育的機會 弱勢因素（ Weakness） 指個體可控并努力改善 的內(nèi)在消極因素 缺乏工作經(jīng)驗 專業(yè)不對口 對職業(yè)環(huán)境認識不足 求職技巧不夠熟練 負面的人格特征 威脅因素（ Threat） 指個體不可控但可使其 弱化的外部消極因素 企業(yè)不招聘 同專業(yè)畢業(yè)生競爭 豐富職業(yè)經(jīng)驗者競爭 名校畢業(yè)生競爭 返回 TOP模式定位 返回 MPS方法 M P S 返回 CASVE循環(huán)法 返回 5 生涯平衡單（ 1） 分數(shù) 15，權(quán)重 15 選項 權(quán)重 生涯選項一：工作 生涯選項二：考研 考慮因素 ＋ － ＋ － 個人物質(zhì)得失 個人收入 健康狀況 休閑時間 未來發(fā)展 升遷狀況 社交范圍 ４ ２ ３
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