計算機科學與技術專業(yè)本科實踐教學環(huán)節(jié)實施情況匯報(編輯修改稿)
2025-02-08 15:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 步都很重要 ， 困此我們 強調(diào)實施過程中要加強各個環(huán)節(jié)的管理 ， 以使此項工作能真正落到實處 。 在這方面 ， 佛山電大是做得很好的 ，他們的科研處有專人負責落實此項工作 ， 一般提前一個學期做好計劃 ， 然后按步驟一步步有效實施 。 從學校領導親自出席的 畢業(yè)設計動員 會 ， 再到指導教師的聘任 ， 學生的選題 、 需求分析 、 開題報告 、 總體設計和詳細設計 、 中期考核 、 再到 編碼調(diào)試 和 測試 ， 都有較詳細的安排和檢查督促機制 ， 促使指導老師和學生認真完成每一步工作 。 在設計完成以后 ， 聘請專門的老師進行 畢業(yè)設計說明書的寫作指導 ， 以解決理工科學生會做不會寫的弱點 ， 讓學生知道該寫些什么內(nèi)容 ， 應該怎么寫 。 在學生畢業(yè)設計說明書完成后 ， 專門聘請有普通高校的教授說對學生的論文進行評閱 ， 然后再進入畢業(yè)答辯工作 。 由于組織者的認真細致，老師和學生也很認真地做好各項工作，學生的綜合素質(zhì)得到很大提高。真正達到畢業(yè)設計培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和能力的要求。 五、 嚴格畢業(yè)設計終審關， 杜絕抄襲和各種人情現(xiàn)象 為了平衡全省的畢業(yè)設計成績 ， 保證畢業(yè)設計的質(zhì)量 ， 杜絕各種抄襲和人情現(xiàn)象出現(xiàn) ，我們將全省試點電大的畢業(yè)論文 （ 設計說明書 ） 全部集中 ， 由省校組織計算機科學與技術專業(yè)指導組成員進行終審 。 在終審過程中，由本校外的三位終審專家對每一篇設計報告進行閱讀，對不符合要求的畢業(yè)設計堅決打回重做，對兩人或多人論文一致的設計給予不合格處理，對沒有達到優(yōu)秀或良好標準的畢業(yè)設計降低成績處理，由于首次畢業(yè)設計終審要求嚴格，并將有關情況進行了通報，因此今年的畢業(yè)設計普遍比去年要好，特別是不合格畢業(yè)設計出現(xiàn)的現(xiàn)象減少了。 從去年 7月至今年 8月，我們計算機本科專業(yè)共計終審畢業(yè)論文 429篇，共計調(diào)整成績 58人次，約占 12%以上。 六、畢業(yè)設計實施過程中碰到的難題 本科學生實際設計水平參差不齊，工學矛盾突出。 而設計要求和寫作要求都較高，實施難度較大 指導教師的聘請較困難 部分試點學校領導重視不夠， 具體組織落實的人員不得力。 學生中有少數(shù)較好的 ， 本身就是所在單位或某公司聘請的程序員甚至高級程序員或系統(tǒng)分析員 ， 參與或組織過軟件系統(tǒng)的開發(fā) ， 具有設計開發(fā)的豐富經(jīng)驗 ， 對他們來說 ， 畢業(yè)設計較容易 。 本科學生實際
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