輔導(dǎo)老師：黃耀鵜(編輯修改稿)
2024-11-22 10:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)問(wèn)題，一節(jié)成功的政治課應(yīng)該怎樣做到既能吸引學(xué)生也能培養(yǎng)學(xué)生的能力，故而，我從興趣和能力兩方面來(lái)談怎樣改進(jìn)政治課堂教學(xué)。 黃鳴航 三、通過(guò)研修，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。 我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)政治幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考，這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革，通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒，沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)政治教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。 總的來(lái)說(shuō)，在新課改的實(shí)施過(guò)程中，一定會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們不但要有解決問(wèn)題的能力，更要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、預(yù)防問(wèn)題的能力。但有些問(wèn)題卻是容易被忽視的，特別是傳統(tǒng)的方法更容易被忽略。問(wèn)題出來(lái)了，有則改之，無(wú)則加勉，對(duì)于可能出現(xiàn)的問(wèn)題，我們更應(yīng)該防患于未然。在新課改的路上，讓我們少走些誤區(qū)，多做些成就，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中提高自己的教學(xué)能力和水平。 作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學(xué)收獲知識(shí)與快樂(lè)，使學(xué)生真正把學(xué)到的知識(shí)用于日常生活與實(shí)
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