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正文內(nèi)容

高一語文暑假作業(yè)第二周作業(yè)答案(編輯修改稿)

2024-11-22 09:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 A項(xiàng)應(yīng)在 “ 議論文 ” 后加上 “ 是否 ” ; B項(xiàng)中 “ 為了 ” 改為 “ 為 ” ; C項(xiàng)中 “ 培養(yǎng) ” 改為 “ 提高 ” 。 B A. 省略號(hào)后面不能再用等等 。 C. 第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)改句號(hào) 。 D. 第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào) 。 6.① 動(dòng)靜適度 ,讓人安逸 ② 布置勻調(diào) ,人為中顯出自然 ,進(jìn)一步抒發(fā)對(duì)北平最誠(chéng)摯親切的感情 。 ,于平淡細(xì)微處見到絢麗動(dòng)人的光彩 。 善于運(yùn)用比較的手法 ,把對(duì)北平的愛表達(dá)得淋漓盡致 。 BD 10. ① “翠 ” 可拆為 “ 羽卒 ” 。理解為 “ 項(xiàng)羽卒 ” ,所以 “ 劉邦聞之笑 ” ;理解為 “ 關(guān)羽卒 ” ,所以 “ 劉備聞之哭 ” 。 ②曹操煮酒論英雄,最后結(jié)論為 “ 今天下英雄,惟使君與操耳 ” ,意即 “ 只有我和你 ” ,所以謎底是 “ 維吾爾 ” 。 1可壓縮為:只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一,才能健康成長(zhǎng),成就一番事業(yè)。 1北京失業(yè)人口四多一少:青壯年多,男性多,三口之家多,想求職的多,愿培訓(xùn)的少。(少一點(diǎn)扣 1分) 語文假期作業(yè)(九) B 全讀 l237。ng。 A 狙 jū,粗 cū,其余讀 jǔ; C 烙印 l224。o,其余讀 lu242。; D 沆 h224。ng,吭, h225。ng,其余讀 k224。ng A“錄象 ” 的 “ 象 ” 應(yīng)寫作 “ 像 ” ; B“鼎立相助 ” 的 “ 立 ” 應(yīng)寫作 “ 力 ” ; C“追新族 ” 的 “ 新 ” 應(yīng)寫作 “ 星 ” ; D“切蹉 ” 的 “ 蹉 ” 應(yīng)寫作 “ 磋 ” , “ 各行其事 ”的 “ 事 ” 應(yīng)寫作 “ 是 ” 3. D 推脫 tuī tuō 推卸;推辭 。 如:推脫責(zé)任 推托 tuī tuō 借故拒絕 。 如:她推托嗓子壞了 , 怎么也不肯唱 。 “ 違反 ” 與 “ 違犯 ” 意思相近,但 “ 違犯 ” 情節(jié)較為嚴(yán)重。違反:不符合;不遵守。一般適用于規(guī)章、原則等,不遵守,不符合。如:不要違反勞動(dòng)紀(jì)律、違反自然規(guī)律。 違犯:違背和觸犯。適用于法律、法規(guī)等,有意識(shí)地破壞和觸犯法律法規(guī)。如:他違犯了 《 刑法 》 ,自然是罪有應(yīng)得。 傳誦:輾轉(zhuǎn)傳布誦讀;輾轉(zhuǎn)傳布稱道。如:傳誦一時(shí)。 傳頌:輾轉(zhuǎn)傳布贊揚(yáng)。 傳誦可能是褒義的,傳頌一定是褒義的。 4. B A光怪陸離: 光怪:光彩奇異;陸離:色彩繁雜、變化多端的樣子。形容奇形怪狀,五顏六色,現(xiàn)象奇特,中性詞(不能用來形容人) 。 B同日而語:同等看待,相提并論。主要是指同一事物,不同時(shí)間的比較。 C涸轍之鮒( h233。 zh233。 zhī f249。) 在干涸了的車轍溝里的鯽魚,比喻處于極度窘困境地、亟待救援的人。 D振振有詞:理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分,說個(gè)不休 ,強(qiáng)詞奪理,貶義詞,并不表示理由充分。同振振有辭。 5. D A項(xiàng) “ ?? 子女及其 ?? ” 有歧義 , “ 其 ”指代不明 。 B項(xiàng) “ 組織 、 選擇材料 ” 語序不當(dāng) 。 C項(xiàng) “ 給予了高度評(píng)價(jià) ” 主語殘缺 。 純秀 古典 民族味兒很濃 (這一題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。提供的參考答案是用文中詞語作答,也可以用自己的話概括回答。) ( 6分) ①蘇州原是江南古建筑的典范(代表),②可是由于自然、人文景觀遭受破壞,使其失去了原味。③因而保留明清古建筑群韻味的周莊便更引人注目了。 (答案有3個(gè)要點(diǎn),答對(duì)一點(diǎn)給 3分,答對(duì)兩個(gè)點(diǎn)即可給 6分,意思對(duì)即可給分。這一題考查理解重要句子含意的能力。應(yīng)結(jié)合積累的常識(shí),推斷蘇州原是江南古建筑的典范
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