【文章內(nèi)容簡介】 接奧運(yùn)的到來，宣傳奧運(yùn)的板報(bào)隨處可見。 請你收 集與奧運(yùn)相關(guān)的文字、圖片等信息，利用所學(xué)知識，制作一份宣傳北京奧運(yùn)的電子板報(bào) 并在你的班上展出，老師將把部分好的作品報(bào)送我校校園藝術(shù)節(jié)組委會(huì)進(jìn)行評獎(jiǎng)。 ） 活動(dòng)總結(jié)、評比頒獎(jiǎng) 課堂表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)評為《春暉》文學(xué)社特約文字編輯，并發(fā) 放聘用證書。 《網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)效果》說課稿 銅梁縣舊縣初級中學(xué) 龍敏 各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及同仁，大家上午好，很高興和大家共同參與本次信息技術(shù)教育研討活動(dòng)。我說課的題目是：《網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)效果》 —— 制作有聲有色的三峽網(wǎng)頁。 【教學(xué)內(nèi)容分析】 『 說教材 』 這節(jié)課是重慶大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》九年級第一章網(wǎng)頁制作中的 重要組成部分，是在學(xué)生初步認(rèn)識并掌握了網(wǎng)頁簡單制作的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生給網(wǎng)頁添加字幕、交互式按鈕、 插入FLASH 動(dòng)畫 、 插入 背景音樂等動(dòng)態(tài)效果，使網(wǎng)頁變得有聲有色。從而完成對三峽網(wǎng)頁的裝扮、修飾、美化任 務(wù)，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。 『 說學(xué)生 』 隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，制作網(wǎng)頁也成為一個(gè)附帶的產(chǎn)物流行起來。在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)上網(wǎng)、 WORD 和 POWERPOINT 軟件，還會(huì)制作簡單的網(wǎng)頁，動(dòng)手能較強(qiáng)。初三學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯思維能力， 處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，對許多事物充滿了好奇心，富有探索精神。因此在上這節(jié)課的時(shí)候，教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)。 【教學(xué)目標(biāo)分析】 根據(jù)本章教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 『知識目標(biāo)』： 使學(xué)生掌握網(wǎng)頁制作中添加動(dòng)態(tài)效果的方法。 『能力目標(biāo)』： 讓學(xué)生能夠熟練、靈活地 美化自己的網(wǎng)頁作品。 『情感目標(biāo)』： 通過網(wǎng)頁制作，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受及創(chuàng)造美的能力，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。 【重難點(diǎn)分析】 本節(jié)課應(yīng)突出的重點(diǎn)是：在網(wǎng)頁中添加字幕 、 交互式按鈕 ， 插入 FLASH 動(dòng)畫，插入 背景音樂，綜合運(yùn)用素材，使自己的網(wǎng)頁更美觀。 本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)是：對素材的更精細(xì)設(shè)置，對各個(gè)對話框的具體設(shè)置及其功能運(yùn)用。 【教法分析】 信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識不是通過教師教育，而是 學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識。因此，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)的教學(xué)方法以學(xué)生“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，通過自主探 究 、教師綜合演示、效果對比、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。 【學(xué)法分析】 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容抽象，根據(jù)九年級學(xué)生心理特征， 有較強(qiáng)的 抽象邏輯思維能力，因此以形象直觀思維為主，使用多媒體作為輔助教學(xué)手段，變抽象為形象，為學(xué)生提供豐富的感性材料，促進(jìn)學(xué)生對知識的感知、理解，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 為引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣， 進(jìn)行小組競賽學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看一看、想一想、練一練，以練為主，親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦動(dòng)手學(xué)習(xí)新的知識。 【教學(xué)資源準(zhǔn)備】 課前需要做好以下教學(xué)準(zhǔn)備： 『硬件準(zhǔn)備』： 一間擁有多媒體平臺的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。 (遠(yuǎn)程教育模式三的網(wǎng)絡(luò)教室 ) 『軟件準(zhǔn)備』： 電腦裝有 Windows XP 操作系統(tǒng)、 FrontPage20 PowerPoint20多媒體電子教室、教師制作好的 PPT。 『素材準(zhǔn)備』： 準(zhǔn)備兩張不同效果的新房圖片； 兩張內(nèi)容及布局一樣，但效果卻不同的網(wǎng)頁； 有關(guān)長江三峽的圖片、聲音、動(dòng)畫等素材庫。 (為了提高效率 ,需在課前將素材發(fā)送至每臺計(jì)算機(jī)中。 ) 【教學(xué)時(shí)間】 本節(jié)教材安排內(nèi)容較多，我計(jì)劃用兩個(gè)課時(shí)完成。本節(jié)課將學(xué)習(xí)前三個(gè)知識點(diǎn)：制作動(dòng)態(tài)效果 (字幕、交互式按鈕 )、插入 FLASH 動(dòng)畫、背景音樂，第四個(gè)知識點(diǎn)插入視頻以及動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的概念，內(nèi)容較多，讓學(xué)生自主探究，并在下節(jié)課詳細(xì)介紹。 【課堂教學(xué)程序】 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（ 3 分鐘） 按照心理學(xué)常識，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。因此，在學(xué)習(xí)新知識前，創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。 首先創(chuàng)設(shè)情景１：展示 PPT１（兩套不同效果的新房，Ａ套剛修好還未進(jìn)行任何裝璜，而Ｂ套是已裝璜得非常漂亮的新房）。 教師提問：你喜歡在哪套房間里生活呢？為什么？ 然后創(chuàng)設(shè)情景２：出示 PPT２（兩張三峽網(wǎng)頁內(nèi)容及布局一樣，但網(wǎng)頁Ａ為純靜態(tài)的網(wǎng)頁，未進(jìn)行任何動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，而網(wǎng)頁Ｂ是經(jīng)過精細(xì)裝飾的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁）。 教師提問：網(wǎng)頁Ａ是小明制作的，網(wǎng)頁Ｂ是小剛制作的，哪張網(wǎng)頁更漂亮？為什么？ 最后教師引入課題：美，是道德上的善的象征，是從靈魂深處發(fā)出的，美的事物是永恒的喜悅，而充滿活力則是美最好的表達(dá)方式。因此我們不僅要 從生活中尋找活力美，還可以從我們的網(wǎng)頁制作中找到真正的美，今天我們一起來設(shè)置網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)效果，制作有聲有色的三峽網(wǎng)頁。 板書課題： 網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)效果 然后將全班學(xué)生分成四個(gè)小組，宣布今天的小組學(xué)習(xí)競賽正式開始，看哪些同學(xué)能為自己的小組增添活力。 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，掌握新知 (24 分鐘 ) （一）制作動(dòng)態(tài)的三峽網(wǎng)頁 出示 PPT3：網(wǎng)頁 A。 導(dǎo)入第一個(gè)新知識點(diǎn)：小明制作的網(wǎng)頁，所有的文檔內(nèi)容已經(jīng)輸入，但缺乏動(dòng)感，效果不好，你們能幫他讓網(wǎng)頁（三峽藝苑）“動(dòng)起來”嗎？ 任務(wù)一：讓網(wǎng)頁動(dòng)起來。 教師打開網(wǎng)頁 A，引導(dǎo)學(xué)生回憶 在 word 或 Powerpoint 中學(xué)習(xí)過“插入”菜單中對象的設(shè)置，過渡到網(wǎng)頁的插入” WEB 組件 (C)”中“動(dòng)態(tài)效果”的設(shè)置。然后和學(xué)生一起，共同探討設(shè)置動(dòng)態(tài)效果的好方法。 同時(shí)請學(xué)生注意 FrontPage 2020 插入菜單中哪些對象與 Powerpoint 中不同。 （ 提醒 學(xué)生掌握技巧： ○ 1 在文本框中輸入要滾動(dòng)的文字，設(shè)置文字的方向、速度、表現(xiàn)方式等就可以實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)字幕的制作； ○ 2 在交互式按鈕屬性中可以對按鈕、字體、圖像 3 個(gè)屬性進(jìn)行設(shè)置 ,其中按鈕屬性框可以設(shè) 置按鈕的類型以及按鈕上的文字和鏈接對象； ○ 3 字體、字號、顏色的恰當(dāng)搭配，可以給人留下深刻的印象 .。） 然后學(xué)生親自實(shí)踐操作練習(xí)，完成任務(wù)一，靈活熟練地對網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置。 [過程評價(jià) ]： 強(qiáng)調(diào)技巧的掌握， 將網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)設(shè)置前后的效果進(jìn)行對比，讓學(xué)生體會(huì)哪個(gè)更美 ,更具活力。 （二） 插入 FLASH 動(dòng)畫 問題導(dǎo)入下一新知識點(diǎn)：我們剛才已經(jīng)給網(wǎng)頁“三峽藝苑”增添了活力，那么大家能否再給它的戴上一件“頭飾”，讓它看起來更漂亮些呢？ 任務(wù)二：給網(wǎng)頁“戴上頭飾”。 讓學(xué)生打開子網(wǎng)頁三峽風(fēng)光，自主 探究練習(xí)，嘗試發(fā)現(xiàn)新知，深入感知綜合實(shí)踐，完成任務(wù)二。 [過程評價(jià) ]： 展示 各小組 優(yōu)秀作品， 并請小組代表介紹探究心得。比如： FLASH 動(dòng)畫插入 的方法、屬性設(shè)置、以及各小組的新發(fā)現(xiàn)： 動(dòng)畫插入后，并不能夠直接看到動(dòng)畫的效果，必須切換到預(yù)覽視圖才能夠看到。 老師進(jìn)行點(diǎn)評。 （三） 插入背景音樂 第三個(gè)新知識銜接：剛才大家給網(wǎng)站“三峽藝苑”添加動(dòng)態(tài)效果、插入了 FLASH 動(dòng)畫，已經(jīng)夠漂亮、擁有活力了，但大家能否給它再加上悅耳的音樂，讓我們的網(wǎng)頁“有聲有色”呢？ 任務(wù)三：讓網(wǎng)頁“有聲有色”。 打開主頁， 以小組為單位合作學(xué) 習(xí)，探索新方法， 實(shí)踐 操作 ，完成任務(wù)三，感受其“有聲有色”的良好聽覺效果。 [過程評價(jià) ]： 請優(yōu)秀作品的小組代表前臺展示。 并由各小組介紹任務(wù)體會(huì)和新方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材“ 友情提醒 ”部分的知識， 然后對插入背景音樂的前后效果進(jìn)行對比。 老師進(jìn)行綜合點(diǎn)評。 三、反饋練習(xí)，熟練掌握 （ 15 分鐘） 三個(gè)知識點(diǎn)已學(xué)完，最后讓學(xué)生綜合反饋練習(xí)，進(jìn)行小組綜合才藝大比拼。