【總結】篇1:初中信息技術說課稿 一、設計理念: 1、以信息的處理過程為教學主線,以培養(yǎng)提升學生信息素養(yǎng)為教學核心,塑造終身學習的價值觀成為本課題的教學宏觀目標。 2、學科整合,多元發(fā)展。本課整合了信息...
2024-10-29 01:08
【總結】第一篇:初中信息技術《藝術字》說課稿 初中信息技術,手稿藝術字那個課程 今天我談論的主題是:藝術的話。 本課,我將分為三個人來介紹,分別是:教材分析,教學方法分析和教學過程。 首先,我將從教學...
2024-10-29 02:05
【總結】第一篇:初中信息技術全冊說課稿大全 【精品】初中信息技術全冊說課稿大全 初中信息技術全冊說課稿大全A、走近因特網(wǎng)說課稿3B、《西部探訪----PowerPoint超級鏈接(上)》說課稿C、《二分查...
2024-10-29 01:41
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 初中信息技術說課稿集合7篇 初中信息技術說課稿集合7篇 作為一名教師,常常需要準備說課稿,說課稿是進行說課準備的文稿,有著至關重要的作用。說課稿要怎么寫...
2025-04-05 21:17
【總結】正文:初中信息技術說課稿 初中信息技術說課稿 初中信息技術說課稿1 尊敬的各位評委,你們好!我今天說課的題目是《裝飾你的“桌面”――“顯示”屬性的設置》,下面我將從以下幾個方面來說說對這節(jié)課的整...
2024-10-29 01:43
【總結】第一篇:初中信息技術說課稿 初中信息技術說課稿《厚積薄發(fā)任我行-美化Word文檔》 公主嶺市陶家一中 一、緊扣特點說教材: 本課是吉林省初中必修課教材《信息技術》七年級上冊第四章第四節(jié)《厚積薄...
2024-10-29 01:53
【總結】《初識Excel2003》說課稿各位評委、各位同行:大家好!我是*,今天我說課的題目是《初識Excel2003》。一、教材內容分析《初識Excel2003》是河南科技出版社出版的《信息技術》七年級下冊第二單元《電子表格——Excel2003》,第一節(jié)《初識Excel2003》的內容,本節(jié)介紹了Excel2003啟動和退出,窗口的組成,以及單元格和單元格區(qū)域的選定方法
2025-05-31 05:38
【總結】信息技術說課----見本主頁信息技術文件夾內《視頻編輯》說課稿一、說教材(一)??教材的地位作用我說課的題目是《視頻編輯》。這節(jié)課是重大版初中信息技術下冊(第四版)第一章《視頻處理》的第三節(jié)的《視頻編輯》,主要學習的是如何對視頻素材進行編輯。教學內容主要是涉及視頻編輯的三種常用方法,以及6種常用的視頻編輯軟件。本課主要圍繞如何進行視頻素材的編輯,從而增強作品
2025-05-30 23:56
【總結】初中信息技術教師個人計劃 作為一名初中信息技術的老師,要培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,也要提升自己的各方面素養(yǎng),為學生更好地服務,制定工作計劃能夠讓教師...
2024-12-03 22:29
【總結】第一篇:高中信息技術說課稿 尊敬的各位評委老師: 大家上午好! 今天我說課的內容來自云南人民出版社的云南普通高級中學信息技術實驗教材第一冊的第四章第一節(jié)“計算機網(wǎng)絡與信息化”。就這節(jié)課而言,著重...
2024-11-03 22:11
【總結】第一篇:初中信息技術《初識Excel2003》說課稿 初中信息技術《初識Excel2003》說課稿 (08-09學年黃國明) 一、說教材 1、教材簡析: 從本課是初中信息技術第二單元第一節(jié)的...
2024-10-29 01:21
【總結】完美WORD格式一、教學內容分析和設計:“信息及其特征”是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節(jié)的內容。由于這個內容理論性較強,如果只是由教師來講,學生可能會覺得枯燥,所以我準備在教師的引導下,舉出現(xiàn)象,讓學生進行探討,然后歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來
2024-08-09 07:39
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2024-10-19 11:33
【總結】初中信息技術教師述職報告第一篇:初中信息技術教師述職報告本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的標準來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。在工
2025-04-01 09:23
【總結】一、教學內容分析和設計:“信息及其特征”是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節(jié)的內容。由于這個內容理論性較強,如果只是由教師來講,學生可能會覺得枯燥,所以我準備在教師的引導下,舉出現(xiàn)象,讓學生進行探討,然后歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來補充。這樣能讓學生積極參與,活躍課堂氣氛,既讓學生學到知識,又培養(yǎng)了學生將學習與生活聯(lián)系的習慣和自主學習的習慣。二、教學對象分析
2024-08-09 03:55