【文章內(nèi)容簡介】 ）指導手冊》有關(guān)要求，結(jié)合我校的實際，制定本條例。 第二章 組織領(lǐng)導 第三條 學院采用教科部、系（部）二 級分工負責 的原則，對 畢業(yè)設(shè)計 （論文） 工作 進行 管理、指導、 實施、 檢查、考核和總結(jié)。 第四條 教 科部 作為 學 院 教學管理的職能部門， 在主管院長領(lǐng)導下， 負責畢業(yè)設(shè)計（論文）的總體管理工作。其主要職責是： （ 1） 制定 學院 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的 相 關(guān)政策、 條例和規(guī)定； （ 2） 組織對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的檢查和督 導 ； （ 3）審核畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會名單； （ 4）負責全 院 畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)費的分配； （ 5）協(xié)調(diào) 院 內(nèi)有關(guān)部門，為畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的順利進行提供保證； （ 6）組織對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的考核、 評估、總結(jié)，提出有關(guān)整改措施。 第五條 各 系（部） 負責本 單位 畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程的管理 ，由主管教學的系主任負 責，并成立畢業(yè)設(shè)計 （論文） 工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排畢業(yè)設(shè)計 （論文） 工作，督促檢查本系（部）畢業(yè)設(shè)計 （論文） 工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與各方溝通。系（部） 教學秘書負責畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中的日常管理工作。各 系（部） 的主要職責是： （ 1）按照學院相關(guān)規(guī)定，對參加 畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ）的學生進行 資格審查 ； （ 2） 根據(jù)教學計劃和本 系（部） 具體情況 ， 擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）工作計劃和具體實施措施， 按照學院要求 組織落實本 單位 畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體工作，如確定下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務的時間、對畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體要求等； （ 3）組織對 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的中期檢查； （ 4）確定本 系（部） 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會名單 并 報教 科部 ； （ 5）負責本 系（部） 學生畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績管理； （ 6）檢查本 系（部） 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作； （ 7）負責本 系（部） 畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)費的管理。 （ 8）審校并確定 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），總結(jié)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。 第六條 系（部）各 專業(yè)教研室作為直接組織和指導學生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）的基層單位，其主要任務是： （ 1）審核確定畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及指導教師； （ 2）負責組織學生的選題工作； （ 3）按要求審定 畢業(yè)設(shè)計任務書； 東華理工大學長江學院 畢業(yè)設(shè)計（論文） 過程管理手冊 21 （ 4）檢查學生畢業(yè)設(shè)計（論文）進度、質(zhì)量和紀律，檢查指導教師對學生的指導情況； （ 5）提出畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會組成； （ 6）成立驗收小組，組織檢查驗收學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成果； （ 7）組織對學生答辯資格的審查和畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱、答辯及成績評定工作； （ 8）收集、整理、保存畢業(yè)設(shè)計（論文）有關(guān)資料及畢業(yè)論文、圖紙等，評選優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），總結(jié)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。 第七條 在校外進行的畢業(yè)設(shè)計（論文），各 系（部） 視具體情況可以指派指導教師，也可單獨委托 相關(guān) 單位具有中級及以 上職稱的技術(shù)人員指導，但畢業(yè)答辯必須按 學院 的統(tǒng)一要求 進行 。 第八條 學院將組織有關(guān)人員對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進行檢查，檢查結(jié)果向全校通報。教科部將按一定比例抽查學生的畢業(yè)設(shè)計（論文），聘請校內(nèi)外有關(guān)專家進行評審，同時將評審結(jié)果反饋各教學單位，并向全校通報。 第九條 指導教師對學生的日常指導工作由各系專業(yè)教研室負責考評、管理，寫出考評意見，并作為下屆畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師資格聘任的條件；學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）日常管理工作由指導教師和相關(guān)班主任全面負責。 第三章 選 題 第十條 畢業(yè)設(shè)計（論 文）的選題應堅持面向?qū)I(yè)、面向經(jīng)濟建設(shè)、面向生產(chǎn)實際。選題應達到專業(yè)培養(yǎng)目標所規(guī)定的教學基本要求， 達到畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 的教學基本要求 。 選題應特別注意有利于學生綜合應用 所學的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能， 有利于學生能力的培養(yǎng)，并能保證各專業(yè)所應當具有的基本技能的 較全面 訓練 ，使學生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，科學實驗能力、工程技能、應用各種現(xiàn)代化儀器設(shè)備的水平以及獨立工作能力有較大的提高。 第十一條 選題應與社會、生產(chǎn)、科研、教學 和 實驗室建設(shè)等實際任務相結(jié)合。其中，理工 科 畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 的選題應在實際任務、具有理論 探索意義、具有實際應用前景、具有創(chuàng)新構(gòu)思的課題中選取 ； 文科及經(jīng)管類的選題需注重分析解決當前經(jīng)濟改革和社會現(xiàn)實生活中的熱點、難點、焦點問題。選題中鼓勵不同學科 （ 專業(yè) ） 相互交叉，相互滲透 ，并 鼓勵與校外企、事業(yè)單位合作提出課題。 第十二條 選題的內(nèi)容應有助于提高學生的調(diào)查研究、查閱文獻和搜集資料的能力；理論分析、制定設(shè)計或?qū)嶒灧桨傅哪芰Γ辉O(shè)計、計算和繪圖能力；實驗研究能力；技術(shù)經(jīng)濟分析和組織工作能力；應用計算機開發(fā)軟件能力；應用外語，特別是專業(yè)外語能力；撰寫論文或設(shè)計說明書的能力等。 第十三條 題目的工作量 和難度要適當，過程要完整。 應使學生在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成全部內(nèi)容，或者能有階段性的成果，既不使學生承擔的任務過重，結(jié)束時遺留很大的尾巴；又不因任務過少，造成學生空閑，以致達不到基本訓練的要求。 應采用 因材施教 的原則 ， 對優(yōu)秀學生可適當加大份量和難度， 有利于各類學生提高水平和能力，鼓勵學生有所創(chuàng)新。 第十 四 條 每名指導教師指導畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 的學生人數(shù)一般不超過 5～ 8 人，鼓勵有科研課題的教師多指導畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ）。原則上一人一題，對一些較大的課題，可組成設(shè)計小組分工合作，做到題目相同研究內(nèi)容不同，以培養(yǎng)學 生的協(xié)作精神。 第十五條 畢業(yè)生一般從系（部）公布的設(shè)計或論文題目中選擇；也可根據(jù)自己的工作實際情況自擬題目，但必須通過指導教師審核同意后方可進行。 指導教師提出的畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 課題或校外合作單位提出的課題 （ 須陳述理由和所具備的條件，來自實際任務的選題須出具科研課題立項通知書復印件 ） ，經(jīng)分管教學的系主任審查批準后向?qū)W生公布，通過師生雙向選擇或經(jīng)協(xié)商分配，確定學生畢東華理工大學長江學院 畢業(yè)設(shè)計（論文） 過程管理手冊 22 業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 題目及指導教師。選題和指導教師一經(jīng)確定，不得隨意更改。 第 十 六條 有條件的系 （部） 可安排全部或部分學生提前進入畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 環(huán) 節(jié)，學校提倡畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 工作時間 “ 覆蓋一年 ” 。 各系（部） 應不遲于第七學期第十五周完成選題工作，畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 任務書不遲于第七學期第十七周下達給學生。 各 系 （部） 應將畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 課題匯總表最遲于第七學期結(jié)束前以 電子稿和紙質(zhì)稿（有系（部）主管領(lǐng)導簽字并蓋章）形式分別 報教 科部實驗實訓科 。 已經(jīng)批準備案的題目不得隨意更改，改換題目必須報系（部）主管領(lǐng)導審批并報教科部實驗實訓科備案方可生效。 第 十 七條 學生應于第八學期第二周前完成開題報告工作，包括查閱資料、外文文獻翻譯、文獻綜述 （ 3000～ 5000 字） 、開題報 告等。 原則上各 系 （部） 應根據(jù)本 單位 畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 工作的具體計劃，安排學生在 專業(yè) 教研室或指導小組范圍內(nèi)作開題報告 。 第 十八 條 各系 （部） 每學年的選題應更新 50%以上 ，理工科專業(yè)結(jié)合工程實際 類型 的題目和 文科類 專業(yè)結(jié)合社會實際題目 數(shù)原則上要求達到 80%以上，理工科專業(yè)應以設(shè)計為主， 在保證基本工程訓練、掌握本學科的基本功的基礎(chǔ)上盡可能安排做一些提高性的、拓展性的研究專題 。 第四章 指 導 第十九條 為保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量， 指導教師應由具有講師及以上專業(yè)技術(shù)職務的教師或具有工程實踐和教學經(jīng)驗的工程師及以 上專業(yè)技術(shù)職務的工程技術(shù)人員擔任 。 助教、研究生不能單獨指導畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ），只能作為助手，協(xié)助指導畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作。 指導教師由 各系（部）主 管教學的系主任審定后，報教 科部 備案。 第二十條 原則上學生都必須在校內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。確因特殊原因個別學生需在外單位做畢業(yè)設(shè)計（論文）時，需辦理有關(guān)手續(xù)。由學生所在系（部）聘請有關(guān)單位中級職稱以上的科技人員擔任指導教師，題目由學生所在系（部）教師和外單位的指導教師，根據(jù)學校的選題原則共同擬定，并委托外單位的指導教師按要求向?qū)W生下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務書。 有關(guān)系 （部） 必須指定專人進行檢查，掌握進度，保證質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。 第二十一條 每個學生均須有固定的指導教師，每位指導教師指導學生的人數(shù)應有一定限制，不同職稱的教師指導的人數(shù)應有一定差別。每位指導教師在同一期間指導設(shè)計的學生人數(shù)一般以 5～ 8人為宜；指導論文的學生人數(shù)可適當減少。如個別專業(yè)超出此范圍，須經(jīng)各系（部）主管教學系主任審核批準，方可執(zhí)行，但每位指導教師指導學生數(shù)最多不得超過 10 人。 第二十二條 各系（部）一般應在學生進行畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）前，將畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體組織安排、畢 業(yè)設(shè)計（論文）題目以及學院對畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體要求向?qū)W生公布，同時安排有豐富指導經(jīng)驗的教師開設(shè)畢業(yè)設(shè)計（論文）選題指導講座。 第二十三條 各系（部）畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導小組，在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的全過程中，根據(jù)教學大綱要求，認真抓好動員、開題報告、中期檢查、總結(jié)答辯四個階段的工作。中期檢查要求每個學生匯報課題進展情況及階段設(shè)計（論文）小結(jié)文字報告，對中期檢查不合格的學生，各系（部）應通知學生改正。 第二十四條 指導教師必須熟悉自己所指導的課題內(nèi)容，掌握有關(guān)資料，并提前做好準備工作。對 初次擔任指導工作的中、青年教師，院（系）要指派有經(jīng)驗的教師具體幫助指導，并定期檢查他們的準備工作和指導工作。 第二十五條 指導教師職責 東華理工大學長江學院 畢業(yè)設(shè)計（論文） 過程管理手冊 23 指導教師應根據(jù)畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計（論文）指導書及學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務書的要求，全面指導學生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。其主要職責是： （ 1）堅持把培養(yǎng)人放在首位，深入畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的第一線，把學生的能力培養(yǎng)和訓練貫穿在畢業(yè)設(shè)計（論文）的全過程中。在指導方法上，立足于啟發(fā)引導，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造精神，既不包辦代替，也不放任自流，抓住關(guān)鍵時機和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進行 指導和督促檢查。 （ 2）在畢業(yè)設(shè)計（論文）指導過程中，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和求實的科學作風，培養(yǎng)好的學風，提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。不能只強調(diào)生產(chǎn)或科研任務而忽視和降低畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求，更要防止片面追求成果而把學生當成單純勞動力使用。 （ 3）堅持教學基本要求，貫徹因材施教原則。所有學生都必須獨立完成課題所規(guī)定的任務，同時針對不同學生在知識能力方面的差異，因材施教。對成績較差的學生，要加強指導，對成績好的學生，可以從深度和廣度上提出更高要求，使他們的能力得到充分發(fā)揮。 （ 4）堅持教書育 人。在畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計（論文）整個階段，學生思想政治工作應以指導教師為主。對學生進行思想政治教育是順利完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務的根本保證。畢業(yè)設(shè)計（論文）前要對指導的全體學生認真做好宣傳、發(fā)動工作，使學生明確畢業(yè)論文（設(shè)計）的重要意義和自己的任務。要注意對學生進行實事求是思想作風、辯證唯物主義思想方法的培養(yǎng)。教育學生遵守紀律、團結(jié)協(xié)作、愛護公物、熱愛專業(yè)等。教師在思想上和業(yè)務上應嚴格要求學生，注意以身作則，充分發(fā)揮表率作用，經(jīng)批準出差時間超過一周的，應委派相當水平教師代理指導。 （ 5）指導學生收集畢業(yè)設(shè)計 （論文）必須的各種資料，制訂畢業(yè)設(shè)計（論文）進度計劃，并隨時檢查學生完成情況。計劃中應包括：工作階段的劃分、各階段的目的要求和完成期限。 （ 6）指導學生撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文），包括編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）的程序，提出其中計算、繪圖、分析、鑒定等各部分的內(nèi)容和要求，最后對畢業(yè)設(shè)計（論文）寫出總的評語。 （ 7）指導教師須按以下內(nèi)容對畢業(yè)設(shè)計（論文）做出評審：學生在畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）期間的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、資料收集情況、理論水平、工作能力、設(shè)計（論文）的質(zhì)量（科學性、系統(tǒng)性、邏輯性，是否有獨創(chuàng)精神，實際應用或 理論意義等）。 第二十六條 對指導教師的基本要求 （ 1）指導教師應充分收集資料，精心準備，擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，并報專業(yè)教研室審查，并經(jīng)系（部）組織教學委員會（或畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導小組）對照學院的選題要求審核。 （ 2）學生選題后，指導教師應按規(guī)范要求向?qū)W生下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務書。任務書應包括設(shè)計任務、設(shè)計內(nèi)容及要求、設(shè)計的進度計劃、指定閱讀的中外文獻、資料（要求至少應閱讀外文文獻資料兩篇、中文文獻資料三篇且與課題有關(guān)并能反映本學科前沿研究動態(tài)）等。 （ 3）學生做畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中指導教師 要認真指導，規(guī)范教學行為，嚴格要求學生。對學生在做畢業(yè)設(shè)計（論文）中所遇到的問題，要及時指導、分析和解決問題。要杜絕學生在設(shè)計思想、設(shè)計方法、實驗方案、數(shù)據(jù)采集、分析處理等方面出現(xiàn)原則性錯誤和弄虛作假現(xiàn)象。 （ 4）在畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程中，指導教師應 應指定時間和地點 ， 對學生進行三、四次階段性檢查并