【文章內(nèi)容簡介】 B． L2 的燈絲斷了 C．通過 L1 的電流大于通過 L2 的電流 D． L1 的電阻比 L2 的電阻大得多 考點(diǎn) ：家庭電路的故障分析。 專題 ：應(yīng)用題。 分析： 由圖可見，電路中兩個燈泡串聯(lián)，電流只有一條路徑，其中一盞燈亮，因此故障原因肯定不是斷路． 解答： 解： A、 L1 會被短路，就不會發(fā)光了，與題目不符，故該選項(xiàng)錯誤； B、 L2 的燈絲斷了，電路形成開路 ，不會有燈泡發(fā)光，與題目不符，故該選項(xiàng)錯誤； C、由于是串聯(lián)電路，所以流過燈泡 L2 的電流與 L1 是相等的，故此選項(xiàng)是錯誤的； D、燈泡的亮度指的是實(shí)際功率，由于兩燈串聯(lián)，電流相等，因此實(shí)際功率 P=I2R，燈 L1 亮， L2 不亮，是因?yàn)闊襞軱1 比燈泡 L2 功率大，故該選項(xiàng)正確． 故選 D． 點(diǎn)評： 本題考查了串聯(lián)電路電流和電功率的特點(diǎn)，要把握住串聯(lián)電路電流與電阻的特點(diǎn)，是解決問題的關(guān)鍵． 二、填空題（ 7 小題，每空 1 分，共 21 分．不要求寫出計算過程．） 9．（ 2022?佛山）聲音在固體中傳播的速度比在空氣中傳播的速度 大 （快） ；從鋼琴和長笛等樂器中發(fā)出有規(guī)律的、悅耳的聲音叫做 樂音 ：蝙蝠靠 超聲波（回聲定位） 探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲． 考點(diǎn) ：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；超聲波與次聲波。 分析： 聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在固體中的傳播 i 速度最快，聲音可以分為樂音和噪音，有規(guī)律的、悅耳的聲音是樂音；蝙蝠是利用回聲定位發(fā)現(xiàn)昆蟲的． 解答： 解：聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，其中聲音在固體中的傳播速度最快；人們把聲音分為樂音和噪音，從物理學(xué)角度區(qū)分，有規(guī)律的、悅耳的聲音叫做樂音；蝙蝠可以發(fā)出超聲波，利用回聲定位的方法 發(fā)現(xiàn)昆蟲的． 故答案為：大（會）、樂音、超聲波（回聲定位）． 點(diǎn)評： 本題考查的是聲音的基礎(chǔ)知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識時就應(yīng)該從基礎(chǔ)知識入手． 10．（ 2022?佛山）小芳到順德長鹿農(nóng)莊游玩，她乘坐過山車在環(huán)形跑道上高速行駛時感覺到 “天旋地轉(zhuǎn) ”，這時她選取的參照物是 過山車（或小芳、乘客等） ；過山車運(yùn)動到最高點(diǎn)時的 動 能達(dá)到最小值，過山車在加速下降過程中小芳的重力勢能將 變小 （選填 “變大 ”、 “變小 ”或 “不變 ”）． 考點(diǎn) ：運(yùn)動和靜止的相對性；參照物及其選擇；動能和勢能的大小變化。 分析： “天旋地轉(zhuǎn) ”說 明小芳感覺到天、地是運(yùn)動的，因此看它們相對于哪些物體的位置發(fā)生了改變即可； 動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能的大小與質(zhì)量和被舉高的高度有關(guān)，因此依據(jù)這一知識，結(jié)合過山車運(yùn)動的情況可做出判斷． 解答： 解： “天 ”和 “地 ”相對于過山車、小芳或其他乘客，位置都在發(fā)生改變，因此，這些都可被選作參照物； 過山車運(yùn)動到最高點(diǎn)時速度最小，因此動能最小，在加速直降的過程中，人的重力勢能將轉(zhuǎn)化為動能，因此是變小的． 故答案為：過山車（或小芳、乘客等）；動，變?。? 點(diǎn)評： 理解 “天旋地轉(zhuǎn) ”這個詞是描述了誰在運(yùn)動，這是回答這一問 題的關(guān)鍵；明確影響動能和重力勢能大小的因素才能正確回答這里的問題． 11．（ 2022?佛山）龍舟浮在水面上所受的浮力 等于 重力（選填 “大于 ”、 “等于 ”或 “小于 ”）；船槳向后劃水，龍舟向前運(yùn)動，這說明力的作用是 相互的 ；兩只并排快速同向劃行的龍舟會自然相互靠攏，這是因?yàn)? 龍舟中間的水流速度大，壓強(qiáng)小 引起的． 考點(diǎn) ：物體的浮沉條件及其應(yīng)用；力作用的相互性；流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 專題 ：應(yīng)用題。 分析： 物體漂浮時浮力等于自身的重力； 解決此題從向后劃水，龍舟得到快速前進(jìn)的動力上分析，得出力的作用是相互 的； 水流速度大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)就小，兩旁的水產(chǎn)生的壓強(qiáng)大于流速快的部分產(chǎn)生的壓強(qiáng)． 解答： 解：龍舟漂浮在水面上，所受的浮力等于自身的重力； 劃槳手向后劃水，同時水也會給船槳一個反作用力而使船前進(jìn)，說明物體間力的作用是相互的； 船槳向后劃水，水的流速加快，使兩個龍舟之間的水的壓強(qiáng)減小，兩旁的壓強(qiáng)大，就會把同向劃行的龍舟壓向一起． 故答案為：等于；相互的；龍舟中間的水流速度大，壓強(qiáng)?。? 點(diǎn)評： 此題通過事例考查了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系和力的作用的相互性；知道物體間力作用的相互性、物體漂浮時浮力等于自身的重力． 12．（ 2022?佛山）張洪同學(xué)在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律時，通過如圖所示的電路完成實(shí)驗(yàn)后，他只記錄了兩個電流表的讀數(shù)分別為 和 0． lA，則 應(yīng)當(dāng)是電流表 A2 的讀數(shù)：若電阻 R1和 R2 的阻值均為 2Ω，則電路的總電阻 小于 2Ω（選填 “大于 ”、 “等于 ”或 “小于 ”）；通電 1 分鐘 R1 產(chǎn)生的熱量是 J． 考點(diǎn) ：焦耳定律。 專題 ：應(yīng)用題。 分析： 由電路圖知：電阻 R1 與 R2 并聯(lián)，電流表 A1測支路電流，電流表 A2測電路總電流，并聯(lián)電壓就是電路總電壓． 根據(jù)電路支路電流與總電流的關(guān)系判斷 是哪個電 流表的測量值；由歐姆定律計算，可判斷電路電阻大??；已知電阻 R1的阻值大小，流過電阻 R1的電流及通電時間 t，由焦耳定律可求出焦耳熱． 解答： 解：由題意知： R1=R2=2Ω， t=1min=60s． 并聯(lián)電路中總電流大于支路電流，因此 應(yīng)當(dāng)是電流表 A2的讀數(shù)， 0． lA 是 A1的讀數(shù)． 由歐姆定律得：并聯(lián)電壓，即電路總電壓 U=I1R1=2Ω=，設(shè)并聯(lián)電阻為 R， R= = =1Ω， 電路總電阻小于 2Ω；電阻 R1 產(chǎn)生的熱量 Q=I12R1t=（ ） 22Ω60s=． 故答案為： A2；小 于； ． 點(diǎn)評： 本題考查了：并聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律、焦耳定律，要注意知識的靈活運(yùn)用，本題難度不大，是一道基礎(chǔ)題． 13．（ 2022?佛山）利用導(dǎo)電性能比金屬差，比非金屬強(qiáng)的 半導(dǎo)體 材料可制成二極管和三極管等電子元件；科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些物質(zhì)在溫度非常低時電阻變成了 零 ，這就是超導(dǎo)現(xiàn)象；在發(fā)電、傳輸和貯存電力方面，使用超導(dǎo)材料可以減少 電能 損失． 考點(diǎn) ：半導(dǎo)體的特點(diǎn)；超導(dǎo)體的特點(diǎn)；超導(dǎo)體在磁懸浮列車、超導(dǎo)輸電的應(yīng)用。 專題 ：應(yīng)用題。 分析： 半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電能力比金屬差，比非金屬強(qiáng)；超導(dǎo)體的電阻為零； 電流流過超導(dǎo)體時，不會產(chǎn)生焦耳熱，可減少電能損失． 解答： 解：利用導(dǎo)電性能比金屬差，比非金屬強(qiáng)的半導(dǎo)體材料可制成二極管和三極管等電子元件；科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些物質(zhì)在溫度非常低時電阻變成了零，這就是超導(dǎo)現(xiàn)象：在發(fā)電、傳輸和貯存電力方面，使用超導(dǎo)材料可以減少電能損失． 故答案為：半導(dǎo)體，零，電能． 點(diǎn)評： 本題考查了：半導(dǎo)體、超導(dǎo)體的應(yīng)用，熟悉半導(dǎo)體、超導(dǎo)體的特性是解題的關(guān)鍵，是一道基礎(chǔ)題． 14．（ 2022?佛山）分子因?yàn)榘l(fā)生了 擴(kuò)散 現(xiàn)象使走進(jìn)公園的同學(xué)們感到花香襲人：夜晚溫度降低時空氣中的水蒸氣發(fā)生 液化 現(xiàn)象 形成了露珠；清晨太陽照射露珠時，露珠吸收 熱量 內(nèi)能增加． 考點(diǎn) ：擴(kuò)散現(xiàn)象；液化及液化現(xiàn)象；熱傳遞改變物體內(nèi)能。 專題 ：應(yīng)用題；學(xué)科綜合題。 分析： （ 1）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動，擴(kuò)散現(xiàn)象是分子運(yùn)動的結(jié)果； （ 2）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做液化，液化過程需要放出熱量； （ 3）改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功和熱傳遞兩種方式對改變內(nèi)能是等效的；增加的內(nèi)能可能升高溫度，也可能發(fā)生狀態(tài)變化． 解答： 解：公園里鮮花盛開，花香分子不停地做無規(guī)則的運(yùn)動，擴(kuò)散到空氣中，所以使走進(jìn)公園的同學(xué)們感到 花香襲人； 夜晚溫度降低，空氣中的水蒸氣放出熱量變成小水珠附著在花草上，就是我們看到的露珠，這是物質(zhì)的液化現(xiàn)象； 太陽照射露珠時，露珠吸收太陽光放出的熱量，內(nèi)能增加，又發(fā)生汽化現(xiàn)象，變成水蒸氣消散在空氣中． 故答案為：擴(kuò)散，液化，熱量． 點(diǎn)評： 此題通過自然想象考查了學(xué)生對擴(kuò)散現(xiàn)象、物態(tài)變化及熱傳遞改變物體內(nèi)能等物理知識的掌握情況，同時使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到生活中處處蘊(yùn)藏著物理知識． 15．（ 2022?佛山）如圖所示，小紅用 20N 的水平拉力 F 拉質(zhì)量為 4kg 的木箱 A，使它以 2m/s 的速度在水平面上勻速直線運(yùn)動了 4s．則木箱受到的拉力是 10 N，摩擦力是 l0 N．拉力 F 在這段時間內(nèi)所做的功是 80 J．（忽略輪與細(xì)繩的重力和摩擦） 考點(diǎn) ：二力平衡條件的應(yīng)用；動滑輪及其工作特點(diǎn)；功的計算。 專題 ：計算題。 分析： 小紅用動滑輪拉動物體 A，物體 A 勻速直線運(yùn)動，分析物體 A 水平方向受力情況，根據(jù)平衡力判斷拉力和摩擦力關(guān)系． 物體在動滑輪的作用下向右運(yùn)動，物體 A 受到的拉力等于小紅拉力的二分之一．物體 A 運(yùn)動的速度是拉力 F 運(yùn)動速度的 2 倍． 知道拉力的運(yùn)動速度和時間，求出拉力運(yùn)動的距離，根據(jù)做功公式求出拉力做功多少． 解答： 解 ：物體 A 在動滑輪作用下勻速直線運(yùn)動， 物體 A 受到向右的拉力： F 拉 = F= 20N=10N， 拉力 F 移動速度為： v= vA= 2m/s=1m/s． 拉力 F 移動的距離為： s=vt=1m/s4s=4m， 拉力做功： W=Fs=20N4m=80J． 故答案為： 10； 10； 80． 點(diǎn)評： 使用動滑輪不一定省力，關(guān)鍵是拉力作用在什么位置上．一般情況下使用動滑輪是省力的，本題使用的動滑輪是費(fèi)力的． 三、作圖題（ 2 小題．每小題 3 分，共 6 分） 16．（ 2022?佛山）如圖所示，物體 A 靜止在水中，請畫出物體 A 所受力的示意 圖． 考點(diǎn) ：力的示意圖；二力平衡條件的應(yīng)用；力的合成與應(yīng)用。 專題 ：作圖題。 分析： 物體在彈簧測力計的拉力作用下，浸沒在水中，受到三個力的作用：重力、浮力、拉力，由于物體靜止，這三個力的作用效果相互抵消． 解答： 解：物體 A 受到三個力的作用： （ 1）重力，作用點(diǎn)在物體上，方向豎直向下； （ 2）浮力，作用點(diǎn)在物體上，方向豎直向上； （ 3）拉力，作用點(diǎn)在物體上，方向豎直向上． 由于物體 A 處于靜止?fàn)顟B(tài)，因此這三個力的大小關(guān)系是：重力 =浮力 +拉力，按力的示意圖的畫法，畫出這三個力的示意圖，注意線段的長短，如下圖所 示： 點(diǎn)評： 作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，是平衡力的長度要相等． 17．（ 2022?佛山）如圖所示，條形磁鐵的 N 極與通電螺線管的 C 端相互吸引，請標(biāo)出通電螺線管的磁極和電源的正負(fù)極，在 A 點(diǎn)畫出小磁針并標(biāo)出它的 N 極． 考點(diǎn) ：通電螺線管的極性和電流方向的判斷；磁極間的相互作用；右手螺旋定則。 專題 ：作圖題。 分析： 根據(jù)條形磁鐵的 N 極與螺線管的右端相吸，根據(jù)磁極間的作用規(guī)律可以確定螺線管的 NS 極； 放置在 A 點(diǎn)的小磁針，它的 NS 極與螺線管的 NS 極相互作用，根據(jù)磁極間作用規(guī)律可以確定小磁針靜止時的 N 極