【文章內(nèi)容簡介】 用漢語拼音標(biāo) 寫 .請大家在做練習(xí)時注意將漢語拼音改寫為國際音標(biāo) (可參見《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》 P188). 舌面前 ,低 ,不圓唇元音 A 舌面央 ,低 ,不圓唇元音 ɑ 舌面后 ,低 ,不圓唇元音 y 舌面前 ,高 ,圓唇元音 p 雙唇 ,不送氣 ,清 ,塞音 b 雙唇 ,濁 ,塞音 d 舌尖前 ,濁 ,塞音 t39。 舌尖前 ,送氣 ,清 ,塞音 (6 分 ,每小題 1 分 ) ① [ e ] ② [ ](反寫的 c,見教材 P61) ③ [ y ] ④ [ p ] ⑤ [ ](拼音的 ch,見《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》 P188) ⑥ [ ](拼音的 x,見《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》 P188) (6 分 ,每小題 1 分 ) ①送氣與否不同 ,前者不送氣 ,后者送氣 . ②圓唇與否不同 ,前者不圓唇 ,后者圓唇 . ③舌位的高低不同 ,前者是高元音 ,后者是半高元音 . ④舌位的前后不同 ,前者是舌位前 ,后者是舌位后 . ⑤發(fā)音部位不同 ,前者是舌尖前音 ,后者是舌面前音 . ⑥發(fā)音方法不同 ,前者是清輔音 ,后者是濁輔音 . 六 ,問答題 ？各部分的主要作用是什么？人類發(fā)音器官可分動力 ,發(fā)音體 ,共鳴腔三大部分 .動力部分控制氣流的進(jìn)出 ,為發(fā)音提供動力 。發(fā)音體部分主要的發(fā)出聲音 ,這部分主要作用的是聲帶 。共鳴腔部分包括口腔和鼻腔 ,咽腔 ,主要作用是調(diào)節(jié)氣流 ,發(fā)出各種各樣的音素 . ？舉例說明。音高指聲音的高低 ,音重指聲音的強(qiáng)弱 ,它們在漢語中都具有區(qū)別意義的作用 .漢語的聲調(diào)就是由音高的變化形成的 ,同樣的元音和輔音構(gòu)成的音節(jié) ,聲調(diào)不同 ,意義就不一樣 ,例如 刀子 和 稻子 ,就是通過聲調(diào)區(qū)別的 .音重也可以區(qū)別意義 ,比如輕重音就是由音重的變化形成的 ,比如 蓮子 和 簾子 中的 子 ,音重不同 ,意義就不一樣 . ？①氣流是否受阻 ,這是元音和輔音最本質(zhì)的區(qū)別 ,發(fā)元音時 ,氣流通過口腔一定不受阻 ,發(fā)輔音時 ,氣流通過口腔一定在某個部位受到阻礙 . ②發(fā)音器官各個部分是否保持均衡緊張 ,發(fā)元音時 ,發(fā)音器官各個部分保持均衡緊張 ,而發(fā)輔音時 ,只有構(gòu)成阻礙的那部分器官緊張 . ③氣流強(qiáng)弱 ,發(fā)元音時 ,呼出氣流不受到阻礙 ,因而較弱 ,而發(fā)輔音時 ,因為呼出氣流必須克服阻礙才能釋放出來 ,因而氣流比較強(qiáng) . 此外 ,還可以通過聲帶振動與否和發(fā)音時時間持續(xù)久暫觀察二者的區(qū)別 . ，什么是互補。音素間的對立關(guān)系是指不同的音素可以出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境中 ,它們的差別能夠區(qū)別詞的語音形式和意義 .判定對立關(guān)系的方法是找到一個語音環(huán)境 ,然后用替換的方法進(jìn)行測試 .例如漢語 gāng,意思是 鋼 ,如果把其中第一個輔音 g 換成k,后面的韻母不變 ,成為 kāng,那么詞的語音形式變了 ,意思也變成了 糠 ,可見 ,在這個音節(jié)中 ,[k]和 [k39。]是不能互換的 ,[k]和 [k39。]就是對立的關(guān)系 .又如英語 bad,意思是 壞的 ,如果把其中的 b 換成 d,這個詞的語音形式變成了 dad,與原來不同 ,含義也相應(yīng)發(fā)生了變化 ,變成了小孩口語說的 爸爸 ,可見 ,b 和 d 是不能互換的 ,因此 b 和 d 之間的關(guān)系就 是對立關(guān)系 . 互補關(guān)系是指幾個不同的音素各有自己的出現(xiàn)環(huán)境 ,它們從不在相同的語音環(huán)境中出現(xiàn)和互相替換 .處在互補關(guān)系之中的幾個音素不可能出現(xiàn)在相同的語言環(huán)境里 ,因而不能起區(qū)別意義的作用 ,我們就有可能把它們歸并為一個音位 ,使它們成為這個音位的幾個條件變體 .例如漢語普通話 [ ,a,A,ɑ]四個音素出現(xiàn)的語音環(huán)境是各不相同的 ,在正常情況下 ,出現(xiàn) [ ]的地方不會出現(xiàn)其他三個元音 ,[a],[A]和 [ɑ]的情況也是如此 .這四個元音音素的出現(xiàn)環(huán)境互相補充 ,不會有對立現(xiàn)象 .因此我們有可能把它們歸入同一個 /a/,讓它們成為 /a/的四個條件變體 . 。漢語 (普通話 )音節(jié)由聲母 ,韻母 ,聲調(diào)三個部分構(gòu)成 .聲母由輔音充當(dāng) ,韻母由元音或元音加上鼻輔音構(gòu)成 ,其他輔音不能出現(xiàn)在音節(jié)末尾 ,有的音節(jié)沒有輔音聲母 ,但絕對不能沒有韻母和聲調(diào) .在韻母中 ,有的音節(jié)沒有韻頭和韻尾 ,但絕對不會沒有韻腹 . (對漢語音節(jié)有基本認(rèn)識即可 .舉例略 ) 第四章 一 ,舉例解釋下列名詞 .如英語 )foot(腳 ,單數(shù) )feet(腳 ,復(fù)數(shù) ),goose(鵝 ,單數(shù) )geese(鵝 ,復(fù)數(shù) ),build(建設(shè) ,現(xiàn)在時 )built(建設(shè) ,過去時 )等 . ,粘附在詞根語素的后面構(gòu)成新詞 ,如 :漢語的 者 放在動詞形容詞 (或語素 )后面表示跟這個動作形狀有關(guān)的人 —— 作者 ,編者 ,長者 ,工作者 ,勞動者 ,等等 .又如英語的er/or 接在表動作的詞 (或語素 )后面 ,表示跟該動作有關(guān)的人 worker(工作者 ),teacher(教師 ),publisher(出版者 ),translasor(譯者 )等等 . ,它附著在詞干后面 ,表示某種語法意義 ,例如英語動詞 doing,其 中的 ing 就是詞尾 ,表示動作行為的方式 . ,例如漢語 白菜 ,電腦 ,支持 ,英語themselves,waterfall,都是復(fù)合詞 . ,例如 he的語法意義是主格 ,him的語法意義是賓格 ,它們都屬于格的語法范疇 . 二 ,填空題 聚合規(guī)則 虛詞 詞法 詞綴 詞根 變詞 述補結(jié)構(gòu) 偏正結(jié)構(gòu) 主謂結(jié)構(gòu) 詞形變化 三 ,單項選擇 四 ,分析題 (陳述式 ) 看見 (補充式 ) 忘記 (并列式 ) 司令 (支配式 ) 拖鞋 (偏正式 ) 傷心 (支配式 ) 2. 輕 的 我 們 意 氣 風(fēng) 發(fā) 地 走 進(jìn) 不 同 凡 響 的 新 時 代 ｜ 主 ‖ 謂 ｜ ｜ 偏 ‖ 正 ‖ 偏 ‖ 正 ｜ ｜ 述 ‖ 賓 ｜ ｜述‖補‖ 偏 ‖ 正 ｜ ｜偏‖ 正 ｜ 3.①我們支持的是黨委王書記 .(王書記是受事 ) ②支持我們的是黨 委王書記 .(王書記是施事 ) (這個句子的多義是因為 王書記 的施事還是受事身份不能確定 ,他可以是 支持 這一動作的發(fā)出者 ,也可以是 支持 這一動作的涉及對象 ,兩種含義在這里都江得通 ,造成了多義 .因此可以在前后適當(dāng)增加成分 ,明確 王書記 是施事或受事 ,而不會既是施事又是受事 .) 五 ,問答題 ？舉例說明其定義的內(nèi)涵。 詞是造句的時候能夠獨立運用的最小單位 . 這個定義說明 ,詞具有造句的功能 ,可以充當(dāng)句子成分 ,而且可以獨立充當(dāng)句子成分 .例如 好 ,可以說 好生活 ,也可以說 生活好 ,好 在這里都充當(dāng) 句法成分 ,這是語素不具備有的功能 .并且詞又是最小的 ,不能再分析的造句單位 ,這里把詞同詞組區(qū)別開來 . ，而聚合規(guī)則是潛在的？組合規(guī)則是符號與符號互相組合時所應(yīng)遵循的規(guī)則 .組合規(guī)則是客觀存在的 ,不是我們說話時現(xiàn)創(chuàng)造的 ,所以組合規(guī)則是現(xiàn)實的 ,存在與話語之中的 ,是對現(xiàn)實語句結(jié)構(gòu)的高度抽象概括 .比如漢語述賓結(jié)構(gòu) ,述語在前 ,賓語在后 ,這個組合規(guī)則就是客觀存在的 ,是漢語中的客觀現(xiàn)實 ,使用者不能改變這種規(guī)則 ,不能像日語那樣把賓語放在述語前面 . 聚合規(guī)則是同樣性質(zhì)的語法單位的歸類規(guī)則 ,是符號與符號 的替換規(guī)則 .聚合規(guī)則是潛存在人們的頭腦中的 ,在一個具體的語言環(huán)境中 ,將新的詞語組裝在舊有的裝置上 ,構(gòu)成新的句子 ,滿足交際需要 .比如同樣是述賓這樣的組合 ,我們在不同場合通過潛在的同類詞語 ,可以創(chuàng)造出無數(shù)的具體的組合來 ,比如 吃飯 ,看書 ,洗衣 ,打油 ,買酒 等等 . ？語法形式的主要手段主要有選詞 ,詞序 ,虛詞 ,詞形變化等等 . ①選詞要求在詞與詞組合時 ,各個基本結(jié)構(gòu)的一定位置上要求與其功能相當(dāng)?shù)脑~類 ,例如述賓結(jié)構(gòu)的述語位置 ,要求出現(xiàn)動詞 ,又如漢語語氣詞 啊 ,嗎 ,呢 等只能出現(xiàn)在句 子末尾 . ②詞序就是詞在線性組合中的先后順序 ,詞序不同 ,體現(xiàn)出的語法意義就不同 ,例如 大中國 和 中國大 ,詞序不同 ,語法意義不同 . ③虛詞也是重要的組合手段 ,同樣的詞語 ,用不用虛詞 ,用什么樣的虛詞 ,也能體現(xiàn)出不同的語法意義 .如 學(xué)生的老師 和 學(xué)生和老師 ,意義不同 . ④詞形變化就是詞的形態(tài)變化 ,在有變格 ,變位等詞形變化的語言里 ,詞要組成結(jié)構(gòu) ,往往要通過詞形變化來實現(xiàn) . 。孤立語最突出的特點是缺少屈折語那樣的形態(tài)變化 ,由此延伸出如下幾個方面的特點 :第一 ,詞序嚴(yán)格 .詞序不同 ,語法 關(guān)系不同 ,意義也大不一樣 .第二 ,虛詞十分重要 .同樣的結(jié)構(gòu) ,有沒有虛詞 ,意義差別很大 .第三 ,復(fù)合詞多 ,派生詞少 . 漢語就是孤立語的典型代表 ,由于沒有詞形變化作為標(biāo)志 ,詞序和虛詞就顯得十分重要 ,比如 雷鋒學(xué)習(xí) 是主謂結(jié)構(gòu) ,學(xué)習(xí)雷鋒 就成了述賓結(jié)構(gòu) 。他們工作 是陳述句 ,他們工作嗎 就成了疑問句 。漢語詞匯中 ,合成詞要占絕大多數(shù) ,由詞根和詞綴構(gòu)成的派生詞只有很少一部分 . 第五章 一、名詞解釋（ 20 分，每詞 4 分） ：是一種語言中所有的詞和成語等固定用語的總匯。 ：和一般詞匯相對而言，是詞匯中 的核心部分，具有使用上的普遍性。 ：是具有多項意義的詞，這些意義互相之間有一定的聯(lián)系。 ：是一組聲音不同而意義相同或基本相同的詞。 ：是意義相對相反的詞。 二、填空題（ 30 分，每空 2 分） （全民常用）、（穩(wěn)固）、（有構(gòu)詞能力）三個特點。 2.（一般性）、（模糊性）、（全民性）是詞義概括性的三個重要表現(xiàn)形式。 ，最初的那項意義叫（本義），離開上下文人們就能知道的那項叫（中心意義）。例如“老”有“年紀(jì)大”、“經(jīng)常”、“過去的”等意義，“年紀(jì)大” 是（本義），其余的是（派生意義）。 （隱喻）和（換喻）兩種。 （相對反義詞）和（絕對反義詞）兩類。例如“老年”與“少年”是（相對反義詞）。 三、分析題（ 30 分） （ 5 分） ①鐵窗：本義是安有鐵柵欄的窗戶，派生義指監(jiān)獄。 換喻 ②天堂：某些宗教指人死后靈魂居住的快樂的地方，派生義指幸福美好的生活環(huán)境。隱喻 ③矛盾：本義指用于進(jìn)攻和防守的兩種兵器，派生義泛指對立事物互相排斥。 隱喻 ④泰山：本義指山東的一座山，派生義指岳父。 換喻 ⑤紅領(lǐng) 巾：本義指紅色的領(lǐng)巾，派生義指少先隊員。 換喻 （ 5 分） ①團(tuán)結(jié) —— 勾結(jié) 感情色彩不同，“團(tuán)結(jié)”是褒義詞，“勾結(jié)”是貶義詞。 ②得到 —— 受到 搭配對象不同，“得到”同“認(rèn)可、支持”等搭配，“受到”同“批評、批判”等搭配。 ③父親 —— 爸爸 語體色彩不同，“父親”具有書面語色彩，“爸爸”具有口語色彩。 ④眼紅 —— 嫉妒 語體色彩不同，“眼紅”具有口語色彩，“嫉妒”具有書面語色彩。 ⑤秘密 —— 絕密 詞義輕重不同，“秘密”詞義輕，“絕密”詞義重。 列語句消除歧義（ 4 分，每小題 2 分） ①我特別喜歡煎雞蛋。 ？我喜歡煎雞蛋。 ？我最喜歡煎雞蛋。 ②非洲語言研究成果頗豐。 A 非洲學(xué)者很注意研究自己的語言，所以非洲語言研究成果頗豐。 ，所以非洲語言研究成果頗豐。 “言內(nèi)意外”現(xiàn)象（ 6 分，每小題 3 分） ①兒子：媽媽，我出去玩一會兒吧。媽媽：明天就要考試了。 媽媽的回答隱含有不能出去玩的意義。 ②最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。 把剝削統(tǒng)治階級比喻為毒蛇猛獸，表示了對 他們的憎惡之情。 （ 10 分） 叔父 —— 姑父 舅父 —— 姨夫 哥哥 —— 姐姐 嫂子 —— 弟媳 姑媽 —— 姨媽 男性 長輩 與父親具有血緣關(guān)系 叔父 + + + 姑父 + + 男性 長輩 與母親具有血緣關(guān)系 舅父 + + + 姨夫 + + 男性 平輩 年長 具有血緣關(guān)系 哥哥 + + + + 姐姐 + + + 男性 平輩 年長 具有血緣關(guān)系 嫂子 + + 弟媳 + 男性 長輩 與父親具有血緣關(guān)系 姑媽 + + 姨媽 + 義素 對比詞 男性 長輩 平輩 父系 父系血緣 母系 母系血緣 年長 叔父 + + + + + 姑父 +