【文章內(nèi)容簡介】 D，數(shù)據(jù)報告公正化 10，檢測人員證書到期，發(fā)證部門應(yīng)對其（ ）進(jìn)行審核后，方可 決定是否允許其繼續(xù)從事檢測活動。 A，參加繼續(xù)教育情況 B，參加能力驗證情況 C，信用記錄 D，業(yè)績 11，測力環(huán)經(jīng)校準(zhǔn)，測得力值與百分表讀數(shù)如下： ( ) 力值 kN 0 1 2 3 4 5 百分表讀數(shù) mm 對校準(zhǔn)結(jié)果確認(rèn)計算正確的是： A， Y= R2= B， Y=+ R2= C， Y=+ R2= D， Y= R2= 12,為保證檢測結(jié)果客觀準(zhǔn)確，常用的結(jié)果質(zhì)量控制方法有（ ） A，使用有證標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì) B，人員比對 C，設(shè)備比對 D，留樣再測 13，實驗室建立的管理體系要滿足實驗室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則的要求，因此要具有（ ）特性。 A，系統(tǒng)性 B,科學(xué)性 C，有效性 D，公正性 E，完整性 F，適宜性 14，安全生產(chǎn)費(fèi)用可以用于（ ） A， 購買滅火器材，消防設(shè)施和設(shè)置消防通道 B， 購買安全帽，防護(hù)服，防毒面具等 C， 生產(chǎn)條件的改善 D， 人員的安全培訓(xùn) E， 支付意外傷害保險 F， 支付農(nóng)民工工資 15，申請換證復(fù)核的試驗檢測機(jī)構(gòu)應(yīng)符合的基本條件有（ ） A， 上年度信用等級為 B 級以上 B， 等級證書有效期內(nèi)信用等級為 C 級的次數(shù)不超過一次 C， 等級證書有效期內(nèi)開始的試驗檢測參數(shù)應(yīng)覆蓋批準(zhǔn)的所有試驗檢測項目且不少于批準(zhǔn)參數(shù)的 70%。 D， 試驗檢測人員、設(shè)備、 環(huán)境滿足初次申請時等級標(biāo)準(zhǔn)要求 E， 具有不少于一項公路水運(yùn)工程現(xiàn)場檢測項目或設(shè)立工地試驗室業(yè)績 16，下列情況屬于自校準(zhǔn)的是（ ） A， 試驗室人員對自用試模的校準(zhǔn) B， 全站儀開機(jī)時的設(shè)備自我校準(zhǔn) C， 設(shè)備廠家對提供的無溯源證書的標(biāo)準(zhǔn)檔品的校準(zhǔn) D， 試驗室對設(shè)備進(jìn)行期間檢查 17,以下哪一種說法是正確的（ ） A，計量檢定是進(jìn)行量值傳遞的重要形式 B， 計量檢定就是對設(shè)備進(jìn)行檢驗 C， 計量檢定是保證量值準(zhǔn)確一致的重要措施 D， 計量檢定包括檢驗和加封蓋印 18，公路水運(yùn)公程試驗檢測機(jī)構(gòu)有（ ）的，信用等級評定直接確定為 D 級 A， 出借試驗檢測等 級證書承攬試驗檢測業(yè)務(wù)行為 B， 借用試驗檢測等級證書承攬試驗檢測業(yè)務(wù)行為 C， 出具虛假數(shù)據(jù)報告 D， 所設(shè)立的式地試驗室有得分為 O 分 19，授權(quán)簽字人簽發(fā)試驗檢測報告需確認(rèn)的必要信息包括（ ） A，委托單的信息 B，原始記錄與報告信息的一致 C，試驗檢測人員持證是否滿足要求 D，儀器設(shè)備是否合格 E， 樣品是否可檢 20，抽樣方案至少應(yīng)當(dāng)包括（ ） A，樣本量 B，質(zhì)量判定規(guī)則 C，抽樣時間 D，抽樣方法以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學(xué)工作總結(jié) 5 篇 高二班主任工作總結(jié) 1 本學(xué)期，我擔(dān)任高二 (14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。 一、培養(yǎng)良好的班集體 能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面 ，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： （一）注重教室文化的建設(shè) 開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。 （二）注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊 伍。對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。 （三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和 生活階段走入岔道。我的具體做法是： 加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。 注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán) 于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。 注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。 心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。 為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩 歌背誦比賽等，效果都很好。 二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”高二 14 班有幾個調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時 間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。 三、“三位一體”的互促法 教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到