【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大局，立足于同黨中央保持一致，做到令行禁止；三是如發(fā)現(xiàn)上級(jí)批示中確有不符合本地、本部門(mén)實(shí)際情況的問(wèn)題，可向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)提出改進(jìn)建議和實(shí)施意見(jiàn)。 ６ 、 古人云 39。疑人不用，用人不疑 39。，你在使用下屬干部時(shí)，是否采用 39。用人不疑 39。的觀點(diǎn)？ 評(píng)析這個(gè)問(wèn)題，不應(yīng)簡(jiǎn)單地肯定或否定。對(duì)古人格言要作辯證分析，此句有其可用的一面，也有弊端。 （ 1） 用人不疑 體現(xiàn)了在用人上，經(jīng)考查、分析、判斷之后應(yīng)有的一種充分信任、大膽使用的氣魄和風(fēng)格，應(yīng)感化、激勵(lì)被用者，促其產(chǎn)生 士為知己者死 的精神狀態(tài)。但用人完全 不疑 也不可取，因?yàn)?所用之人的成長(zhǎng)是受各種因素影響、不斷發(fā)生變化的，而（ 2） 不疑 論會(huì)把事物看死，容易以偏概全、以?xún)?yōu)掩劣，產(chǎn)生放任現(xiàn)象，忽略使用、培養(yǎng)、教育、考查、監(jiān)督的措施，使被用人發(fā)生變故，所以正確地用人的 疑 與 不疑 是辯證的，不應(yīng)絕對(duì)化。 ７ 、 作為副職，在和主要領(lǐng)導(dǎo)研究問(wèn)題時(shí)，你認(rèn)為自己的意見(jiàn)正確，提出后卻不被采納，面對(duì)這種情況，你如何處理？ 你在思考時(shí)，應(yīng)明確以下思路：一要處以公心，冷靜對(duì)待；二要再全面分析自己意見(jiàn)的正確性和可行性；三是如確認(rèn)自己的意見(jiàn)切實(shí)可行，則可以向主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步反映陳述；四是經(jīng)過(guò)反映陳述 ，仍得不到贊同和支持，可保留意見(jiàn)，若屬重大問(wèn)題可向上級(jí)反映?；卮饡r(shí)，一步一步，將自己的觀點(diǎn)逐層展開(kāi)，使之環(huán)環(huán)相扣，從而增加答問(wèn)陳述的邏輯性。 ８ 、 為什么有的單位能 39。三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮 39。，而有的單位則是 39。三個(gè)和尚沒(méi)水喝 39。對(duì)待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理？ 聽(tīng)題后可首先簡(jiǎn)要思考前單位 賽過(guò)諸葛亮 的經(jīng)驗(yàn)，再按新形勢(shì)的要求思考后單位的解決辦法。比如： （ 1）尋找根源，激發(fā)合力；（ 2）合理用人，各盡其能；（ 3）明確職責(zé)，按制獎(jiǎng)懲；（ 4）定編定崗，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這樣答問(wèn)就與當(dāng)前形勢(shì)結(jié)合得緊密，體現(xiàn) 出新意。 ９ 、當(dāng)前對(duì)有些單位實(shí)施的 39。末位淘汰制 39。，有不同爭(zhēng)議，你怎么看待這種用人措施？ 客觀的答案應(yīng)該是： 末位淘汰制 是一種向競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制發(fā)展的過(guò)渡性措施，可以試行；但要因情況而異，不能一刀切。再說(shuō) 末位淘汰制 也不完全等同于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實(shí)行，然后實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實(shí)行，效果就不一定好，因?yàn)橐泊_有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績(jī)都不錯(cuò)，甚至難分上下，如果實(shí)行就會(huì)造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面。 如果你遇到了挫折你將怎么辦 ? 答 :事業(yè)有成一帆風(fēng)順時(shí)許多人的美好想法 ,其實(shí)很難做到一帆風(fēng)順 ,要接受這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí) , 人的一生不可能是一帆風(fēng)順的 ,成功的背后會(huì)有許許多多的艱辛 ,痛苦甚至挫折 .在人生的一段時(shí)期遇到一些挫折是很正常的 .只有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和經(jīng)歷的積累才能塑造出一個(gè)成功者 .我覺(jué)得面對(duì)挫折要做到以下幾點(diǎn) : 第一要敢于面對(duì) .哪里跌倒要從哪里爬起來(lái) ,小平同志還是三起三落呢 ,不要懼怕困難 ,要敢于向困難挑戰(zhàn) .再者要認(rèn)真分析失敗的原因 ,尋根究源 ,俗話說(shuō)失敗乃成功之母 ,在挫折中掌握教訓(xùn) ,為下一次奮起提供經(jīng)驗(yàn) .還有在平時(shí)的工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,人的一生是有限 的 ,不可能經(jīng)歷所有的事 ,要在別人的經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn) . 9 1你最喜歡的一本書(shū)是那本 ? 答：我喜歡讀書(shū) ,一個(gè)人最早看的一本書(shū)可能會(huì)對(duì)個(gè)人的一生產(chǎn)生很大的影響 ,我小時(shí)候最早看的一本書(shū)是三國(guó)演義 ,三國(guó)演義這本書(shū)博大精深 ,書(shū)中描寫(xiě)的一些人物我對(duì)我的成長(zhǎng)起了許多潛移默化的作用 ,現(xiàn)在看來(lái)我還是最喜歡三國(guó)演義如果我說(shuō)我喜歡關(guān)羽 ,可能俗了一點(diǎn) ,但從關(guān)羽身上表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)信和忠誠(chéng)一直是我很推崇的。我覺(jué)得誠(chéng) 信 是立身之本 ,而對(duì)單位的忠誠(chéng)是你能不能做出一番事業(yè)的前提條件。當(dāng)然這個(gè)忠誠(chéng)還包括對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的忠誠(chéng) . 從周瑜身上我學(xué)到對(duì)別人要寬容 ,不要 有 嫉妒心；從諸葛亮身上學(xué)到要加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)等等。三國(guó)演義這本書(shū)博大精深 ,對(duì)我的影響也是全方位的，時(shí)間原因我不再贅述。 1再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，體會(huì)？ ①教育是百年大計(jì) ，它關(guān)系著國(guó)家的興衰，體現(xiàn)著社會(huì)的文明程度，所以，全社會(huì)都應(yīng)該重視教育。社會(huì)以人為本，有受教育的人才有經(jīng)濟(jì)的繁榮。特別是現(xiàn)在，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，更應(yīng)該把教育放在突出的位置，讓每個(gè)孩子都有書(shū)讀，都讀好書(shū)。 ②再苦不能苦孩子，是因?yàn)楦改付紡钠D苦的環(huán)境中走來(lái)，而現(xiàn)在日子好了，孩子少了，物質(zhì)條件又好了，所以家長(zhǎng)都不希望孩子再受苦受累。但 在滿足孩子基本條件的過(guò)程中，也應(yīng)培養(yǎng)他們艱苦奮斗，自強(qiáng)自立的精神，不能放縱與溺愛(ài)。對(duì)孩子人格的培養(yǎng)應(yīng)放在首位。所以，社會(huì)輿論及家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)要全面。 1 39。誰(shuí)在背后不議人，誰(shuí)人背后無(wú)人議 39。對(duì)此你是怎么理解的 ①這是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，每個(gè)人都得面對(duì)及正視它。 ②每個(gè)人應(yīng)首先約束自己，不在背后議論別人，特別是別人的缺點(diǎn)和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。 ③別人對(duì)自己的議論，如果無(wú)大礙的，抱以 有則改，無(wú)則勉 的態(tài)度，不用一味追究，如若涉及重大問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在適應(yīng)的場(chǎng)合予以指出。 ④一個(gè)單位如果背后議論的現(xiàn)象嚴(yán)重，則應(yīng)講明利弊，以正風(fēng)氣。 1古人云：公生明，廉生威。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā? 為官應(yīng)出自公心，這樣才能處理問(wèn)題明了，公正，了然于心。若自身又廉潔，則能在同事和下屬中確立威望，樹(shù)立威信。這是對(duì)一個(gè)干部的要求，也是為官者成功的準(zhǔn)則。 所以現(xiàn)實(shí)生活中，我們講求公開(kāi)，公正，公平，要求為官者出于公心，實(shí)實(shí)在在地為百姓辦事；同時(shí)要求干部杜絕腐敗，維護(hù)形象。出于公，才能認(rèn)準(zhǔn)方向，只有廉，才能抗拒腐蝕。 1遇到挫折你會(huì)怎么做？ （ 1）辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折 性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長(zhǎng)了 1000 小時(shí)。因此， 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹 ，挫折是人生必不可少的考驗(yàn)，經(jīng)歷越多的挫折，人就會(huì)越成熟，所以要正視挫折，不要回避。 （ 2）其次要對(duì)挫折的原因進(jìn)行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對(duì)癥下藥，用正確的方法解決它； （ 3）同時(shí)調(diào)整心態(tài)，必要時(shí)改變一下工作方法，使當(dāng)前工作得以正常開(kāi)展。 1有人說(shuō) 成功是對(duì)人有益的 ,也有人說(shuō) 失敗是對(duì)人有益的 .請(qǐng)你談?wù)剬?duì) 此的看法 ? ①成功是對(duì)努力的一種回報(bào) ,一種肯定 ,能使人們認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值 ,對(duì)自身是一種動(dòng)力 ,能激發(fā)人們繼續(xù)創(chuàng)新 ,學(xué)習(xí)的勇氣 ! ②失敗對(duì)人是有益的 俗話說(shuō)失敗乃成功之母，它給予人更多的是經(jīng)驗(yàn) 10 與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神，能激發(fā)人的不屈的斗志。（舉例） ③作為一名公務(wù)員，應(yīng)用正確的心態(tài)去處理成功與失敗，做到成不驕，敗不餒！ 1有的城市舊城改造，把一種文化底蘊(yùn)都改沒(méi)了，體會(huì) ？ ①隨著社會(huì)的發(fā)展，舊城的改造是必然的。但改造不是重建，所以在考慮適應(yīng)時(shí)代要求的同時(shí)，也得考慮城市其本身的歷史和文化背景。保留傳統(tǒng)，體現(xiàn)現(xiàn)代。 ②每個(gè)城市有每個(gè)城市的特色，它同樣是 我個(gè)性故我存在 的，所以不能為了追求熱點(diǎn)而千城一面，更不能讓世俗的，喧鬧的東西破壞其本身的美好。如果把人文的東西全改沒(méi)了，那這個(gè)城市就沒(méi)有了特色，就割斷了歷史，這不可取。 1你認(rèn)為怎樣的環(huán)境適合你 ?怎樣的工作適合你 ?(你為何要報(bào)考這個(gè)職位 )？ (你的擇業(yè)觀 ?) 答：（ 1）每個(gè)人都有自己的職業(yè)期望，這個(gè)期望值：首先是和自身的愛(ài)好和興趣聯(lián)系在一起的 .作為一名公務(wù)員是我從小的夢(mèng)想 .其次要看這個(gè)職位能不能發(fā)揮自家的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí) ,我覺(jué)得在這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口職位上能充分發(fā)揮我在管理 上的長(zhǎng)處 . （ 2）人往高處走 ,水往低處流 ,往往進(jìn)步意味著向上發(fā)展 ,取得一個(gè)更重要的腳色 . （ 3）希望工作能與自己期望的生活方式相適應(yīng) . 1如果在行政執(zhí)法時(shí)有親戚朋友向你求情怎么辦 ? 答：對(duì)待這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)應(yīng)該從處理和處理后兩個(gè)方面來(lái)看問(wèn)題 第一處理這種情況的時(shí)候 ,要看這位親戚做的事情錯(cuò)誤嚴(yán)不嚴(yán)重 ,如果非常嚴(yán)重那么只有大義滅親 ,依法處理 . 如果錯(cuò)誤的性質(zhì)不是很?chē)?yán)重就可以給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì) ,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候?qū)Ψ揭彩菬o(wú)心之失 ,他的心里也很慚愧 ,如果從嚴(yán)處理的話倒可能差生逆反心理 .這是可以接受他的請(qǐng)求從輕處罰 ,但是罰 款時(shí)不需上交的 ,只不過(guò)是我掏錢(qián)包罷了 . 第二是針對(duì)這件事情的反思 ,如何讓這種情況在以后的執(zhí)法活動(dòng)中不再發(fā)生 ?我覺(jué)得有兩種途徑，一是 對(duì) 平時(shí)的工作生 活在 親戚朋友中建立一個(gè)公正嚴(yán)明的形象 ,讓他們覺(jué)得你是一座推不倒的長(zhǎng)城 ,遇到這種事情不會(huì)來(lái)找你；二是在平時(shí)與親戚朋友的交往中刻意向他們灌輸知法守法的思想 ,不去犯法 . 都說(shuō)同事關(guān)系很難相處 ?你如何看待 ?如你被錄用你如何和同事相處 ? 答：首先要認(rèn)識(shí)到 大 家同在一間辦公室里工作 ,和睦相處形成一個(gè)和諧一致心情舒暢的工作環(huán)境是非常重要的 ,否則科室的正常工作可能都要受到干擾 ,作為公務(wù)員要有和同事和睦相處的能力 其次人 都是有感情的，有可塑性的，是可以被說(shuō)服的。因此和同事友好相處是完全 可以做到的 . 第三和任何人相處都要尊重對(duì)方 ,只有尊重別人，別人才會(huì)尊重你 .在科室中應(yīng)真誠(chéng)的對(duì)待他人 ,有