人員培訓(xùn)與開發(fā)ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-06 15:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目標(biāo)的設(shè)置要注意三點(diǎn)：與組織的長遠(yuǎn)目標(biāo)相吻合；一次培訓(xùn)的目標(biāo)不可太多；目標(biāo)應(yīng)該訂得具體，可操作性強(qiáng)。 員工培訓(xùn)的目標(biāo) 員工培訓(xùn)的 一般目標(biāo) 誘導(dǎo)和指引 績效的改進(jìn) 拓展員工的自我價(jià)值 改進(jìn)高層領(lǐng)導(dǎo)的管理水平 — 美國人力資源 教授斯塔爾 員工培訓(xùn)的 具體目標(biāo) ①培養(yǎng)和增強(qiáng)員工的職業(yè)精神 ②提高和增強(qiáng)員工的專業(yè)水平和工作能力 ③培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)合作精神 ④培養(yǎng)員工適應(yīng)和融入企業(yè)的文化 三、確定培訓(xùn)對(duì)象 員工培訓(xùn)需要時(shí)間和費(fèi)用，組織對(duì)不同人力資源的素質(zhì)提高的要求也有輕重緩急。為了最大限度地提高員工培訓(xùn)的投資收益，必須根據(jù)組織發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的具體情況，合理地確定培訓(xùn)對(duì)象和選擇培訓(xùn)方法。 確定培訓(xùn)對(duì)象（三原則） ? 組織急需原則 ? 關(guān)鍵性原則 ? 長遠(yuǎn)性原則 四、制定培訓(xùn)計(jì)劃和評(píng)估結(jié)果 （一）編制培訓(xùn)計(jì)劃 ? 根據(jù)ＨＲ的總體計(jì)劃和調(diào)查分析與選擇的結(jié)果，制定若干培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃，并制定每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的主要內(nèi)容和效果目標(biāo)。 ? 對(duì)上述培訓(xùn)項(xiàng)目作出經(jīng)費(fèi)預(yù)算，師資落實(shí)途徑以及培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)的安排。 ? 寫出計(jì)劃實(shí)施方案細(xì)節(jié)。 ? 將培訓(xùn)計(jì)劃草案送交有關(guān)部門或人員審閱討論，并加以修改。 ? 形成人力資源培訓(xùn)計(jì)劃并由培訓(xùn)部門或培訓(xùn)主管負(fù)責(zé)執(zhí)行。 （二） 評(píng)估培訓(xùn)結(jié)果 確定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：目的、成本、效率、資源利用 培訓(xùn)效果的層次分析：反應(yīng)層次、學(xué)習(xí)層次、行為層次、結(jié)果層次 第三節(jié) 員工培訓(xùn)的 方法 授課 案例培訓(xùn)法 討論法 角色扮演培訓(xùn)法 網(wǎng)上培訓(xùn) 游戲 計(jì)劃性指導(dǎo) T小組 培訓(xùn)方法 T小組 授 課 角色扮演 計(jì)劃性指導(dǎo) T小組 游 戲 案例研究 研討會(huì) ?各種培訓(xùn)方法的效果 一、授課 程序化教學(xué) :是借用學(xué)校教學(xué)的方法，將學(xué)員集中在一起，講授所要培訓(xùn)的知識(shí)、技能。 ①是一種比較經(jīng)濟(jì)、有效的培訓(xùn)方式，可以使眾多學(xué)員在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)到一些基本知識(shí)； ②有
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