【文章內容簡介】 真地思考著，寫了一半的時候，我怎么也不知該如何下筆了，我的心又懸了起來：完了完了，這下子該怎么辦呢！無可奈何，我只好拼命地想??寫完后，自己讀了讀，可怎么也覺得這文章的字數(shù)太少了，此時心里又開始琢磨起來：這么短的文章，媽媽會不會再次讓我重寫呀？上帝保佑這次能順利地通過。我的心里五味雜陳，于是把作文本交給了媽媽。 媽媽 捧起本子，我緊張地想：媽媽呀！求你別再讓我重寫了，我要累死了！這時，媽媽嘆了一口氣，說：“還是不行呀，你整篇文章都寫得不夠具體，很多地方只是點到而止，唉！你只能重新再寫一篇了。”“什么？又重寫？”我生氣地說：“你不是在耍我吧！我可不是馬戲團里的猴子！”我搶回本子，氣憤地跳起來，兩道“泉水”止不住地“嘩嘩”流了下來。我把門重重地關上了，失落地回到書桌旁。 我丟掉手里的作文本，躺在沙發(fā)里想：陳蕓昕，你怎么這么笨？連個作文都寫不好。這時，媽媽再次走了進來，語重心長地說：“失敗是成功之母，很多事情成功的過程都不是一 帆風順的?！蔽疑鷼獾匕杨^扭向一邊，漸漸開始不聽媽媽說的那些至理名言，“你騙人，剛才你說了那些話，我還是沒有成功呀？”“那只是你沒有耐心地專心寫，現(xiàn)在你是在練筆，多寫幾遍對你沒有壞處，每寫一次你會發(fā)現(xiàn)文章在發(fā)生變化，自己都在不斷地進步呀！你要對自己有足夠的信心，媽媽相信你，只要認真努力，一定能寫好這篇文章的，加油！”媽媽輕輕摸了摸我的腦袋，我慢慢地抬起頭，擦干臉上的淚水，媽媽相信我不笨，或許我缺少的是耐心和堅強的毅力。我鼓起了勇氣，重新坐在桌前，打開已被我撕壞的作文本，重新開始我的創(chuàng)作。我定了定情緒，時刻記住 媽媽的話，這次我的腦海里不再有任何雜念，寫得那么專心致志，屋里只聽得到時鐘滴答滴答的腳步聲：一分，二分??不久后，作文終于寫完了，我自己在心里默默地讀了一遍，覺得比前兩篇好多了，于是我勇敢地交給了媽媽。直到媽媽看完我的文章，臉上露出了欣慰和滿意的笑容時，成功啦！我開心地跳了起來，那一刻我開心地笑了，那一刻我的眼睛里閃爍著喜悅和自豪的淚花。 不經歷風雨怎能見彩虹？當我們歷經挫折與失敗獲得成功時，讓我們一起盡情地歡笑吧，讓我們一起盡情揮灑喜悅的淚水吧！ 2022 年小學五年級語文下冊期末試卷二 班別： 姓名： 座號： 得分： 第一部分：基礎知識積累與運用。（ 30 分） 一、看拼音寫詞語 (5 分 ) xu224。n rǎn d249。 j236。 p225。o xi224。o 226。 h224。o wǔ rǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給帶點字選擇正確的讀音打“ √ ” （ 3 分） 駱駝咀 嚼 ． （ ju226。 ji225。o） 的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地 嚼 ． （ ju226。 ji225。o ） 著。 敝 ． （ chǎng b236。） 人不勝惶恐，這不太寬 敞 ． （ b236。 chǎng） 的房間怎能讓你在這暫時隱 蔽 ． （ b236。 chǎng） 呢？ 三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ），并按要求寫詞語 （ 4 分） 娓娓動聽 目瞪口呆 巧舌如黃 完壁歸趙 天衣無縫 臉聲屏氣 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山 按要求寫成語： AABB ABCC ABAC 帶“馬”字成語： 四、用“堅”字組成四個不同的詞，填入適當?shù)睦ㄌ柪铮?4 分） “ ” 汶川大地震，使中華民族更（ ）。即使時間過去了 100 個小時，救援人員依然在（ ）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（ ） 著。中華民族將邁著更加（ ）的步伐前進。 五、按要求，改寫句子。（ 4 分） ，我們怎么能忘懷？（改成陳述句） 。褲子非常合您的身。（合并成一句話。） 。 (縮句 ) 。（改病句） 六、 請細細回憶本學期所學內容，按要求填空。（ 7 分） ， 。 2. ，吾將上下而求索。 ：“ ”。 ，山外白云，云飛天外 5. —— 生死之交。 ，花的事業(yè)是 ，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做 。 7. 為我國四大古典名著，其中，《草船借箭》選自 。 七、根據下面的情境寫話 （ 3 分） ：嚴禁踐踏草坪?？傆X得少了一點情趣。你可以改為 。 ，李紅、黃莉對“入木三分”一詞爭論不休，你能替他們解釋一下嗎？ 第二部分：閱讀積累與運用。（ 30 分） 一、閱讀《橋》選段，回答下面的問題。（ 13 分） 木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。” 竟沒有人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。 水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。 老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子， 吼道：“你還算是個黨員嗎？ 排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。 木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。 1.“瞪”查音序應查（ ），完整的音節(jié)是（ ），查部首應查（ ）部，這個字共有多少畫（ ）。 （ 2 分） ，在括號內補充恰當?shù)脑~語，使之搭配恰當完整。（ 3 分） （ ）的隊伍 （ ）的洪水 （ ）的老漢（ ）的兒子 （ ）的老太太 （ ）的木橋 “ —— ”畫出比喻句。用“ ~~~~”畫出擬人句。再談談這兩個句子這樣寫有什么好處？（ 3 分 ） 4.“老漢似乎要對兒子喊什么，猛然間，一個浪頭吞沒了他?！闭埌l(fā)揮想像，你覺得老漢要喊些什么呢？（ 2 分） 5.“洪水退后，一個老太太在別人的攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子。”看到這里你想說什么？（ 3 分） (二 )閱讀短文，回答問題。（ 17 分） 馬和馬駒 有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起