人教版小學(xué)語(yǔ)文四級(jí)上冊(cè)期末試卷三套匯編一(編輯修改稿)
2025-02-14 04:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 興中華而讀書(shū)。聯(lián)系上下文填空。（5分）校長(zhǎng)提出“諸生為什么而讀書(shū)”的問(wèn)題，有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)?！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書(shū)?！币灿械恼f(shuō)：“為掙錢而讀書(shū)?！薄芏鱽?lái)卻清晰而堅(jiān)定地回答道“為中華之崛起而讀書(shū)”，由此可見(jiàn)，少年周恩來(lái)就有建設(shè)祖國(guó)的志向。如果你面對(duì)“為什么讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，你怎么回答？我要為中國(guó)明天的繁榮富強(qiáng)而讀書(shū)。（2分）(二)多變的狐貍(13分)很久以前：“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)認(rèn)真，它總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，它一見(jiàn)到野兔，就很客氣地打招呼，問(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。過(guò)了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書(shū)包去上學(xué)。路上，它遇到了狐貍?！昂偼瑢W(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊向前走?！霸趺戳?，狐貍？你不認(rèn)識(shí)我了嗎？”野兔跟上去問(wèn)，接著說(shuō)，“我是你的同學(xué)野兔呀！”“誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)，哼，走開(kāi)！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái)。又過(guò)了幾天，野兔的成績(jī)又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到狐貍?！鞍?，野兔，你好呀，我是你的同學(xué)狐貍?！焙偖吂М吘吹卣驹谝慌裕H熱地說(shuō)。但是，野兔走開(kāi)了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了?！氨成蠒?shū)包”中的“背”用音序查字法應(yīng)查音序b，讀音是bei。還有一個(gè)讀音是bei\，用這個(gè)音可以組詞背包。（2分）給畫(huà)“ ”的段落加標(biāo)點(diǎn)。（3分）文中野兔成績(jī)下降的原因是：他生病了；而引起狐貍多變的原因是野兔學(xué)習(xí)成績(jī)下降。（4分）野兔不愿和狐貍交朋友是因?yàn)椋汉偠嘧?，在別人不如他時(shí)就看不起別人。（2分）讀了這篇短文，你在交朋友方面受到了什么啟示？（2分）無(wú)論如何，看不起別人總是錯(cuò)的。 三、開(kāi)心習(xí)作。（30分）（略）試題二 姓名_____班級(jí)______分?jǐn)?shù)_____。（5分） l 249。 j ēng āng依賴 漱口 崛起 鏗 鏘。（8分）guī lǜ h233。n j236。 f249。 g224。i ji224。n zh249。( ) ( ) ( ) ( ) x237。 jī kōng ku224。ng ku224。 yu232。 hǎi xi225。( ) ( ) ( ) ( )。（6分）（ ）然大（ ） （ ）息（ ）視 耀（ ）（ ）威（ ）有成（ ） （ ）（ ）當(dāng)然 （ ）（ ）無(wú)事。（12分）：（ ） （ ）： ，但意思不變。見(jiàn)到同學(xué)們有困難，我們?cè)跄懿粠椭兀俊氨弧弊志?。我?guó)古代的勞動(dòng)人民把無(wú)數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺。① 上課了，都聚精會(huì)神地聽(tīng)講。②造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。，你一定能做正確。（11分），看到的結(jié)果也在變的詩(shī)句是：《幸福是什么》一課，你最大的收獲是（ ）。課外你一定還讀了不少的童話故事，寫(xiě)出來(lái)幾個(gè)（ ）。，（ ）。這首詩(shī)的作者是（ ）代的（ ），這兩句詩(shī)包含的人生哲理是： ，對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“”。（4分）1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩(shī)。（ ）2.“跨越海峽的生命橋”是指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（ ）3.“理所當(dāng)然”中“當(dāng)”的讀音是“dāng”，“戰(zhàn)車千乘”中“乘”的讀音是“sh232。ng ”。（ ），那聲音就像一支樂(lè)曲。這是一個(gè)比喻句。（ ）七、 認(rèn)真閱讀，相信你一定會(huì)有不錯(cuò)的收獲。（28分）（一） 課內(nèi)閱讀：（11分）榕樹(shù)正在（ ）的時(shí)期，好像把它的（ ）展示給我們看。那么多的（ ），（ ），不留一點(diǎn)兒（ ）。那（ ）的顏色，明亮地（ ）我們的眼睛，（ ）。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！這段話出自 ，作者是 。把括號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。從課文里找出一組近義詞。（ ） ——（ ）你從畫(huà)線的句子中體會(huì)到什么？ 最后一句話應(yīng)該讀出（ ）語(yǔ)氣。（二）課外閱讀。（17分）疏 通清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。 一個(gè)大漢猛按車鈴 ，厲聲高喊。 一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。 一個(gè)中年男子長(zhǎng)嘆了一聲……有幾個(gè)人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走了。 人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，聲音洪亮：“ 一大清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”不知怎么的，兩個(gè)爭(zhēng)吵的小伙子一下子松開(kāi)了手。老大爺站在街當(dāng)中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停住！快走！” 人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸地加快。一會(huì)兒，小街暢通無(wú)阻，響起了小溪的歡歌。 用“ ”畫(huà)出一個(gè)比喻句，用“┅┅┅”畫(huà)出一個(gè)擬人句。 文章記敘的時(shí)間是 ,地點(diǎn)是 ，主要人物是 ， 事件是 。文中的“小溪”是指 ，“大石頭”是指 。下列句子應(yīng)該填表在文中哪一空白處（填序號(hào)）A:“唉！小街太窄了！” B：“喂！快走?。 盋：“急死人了！”小溪又響起歡歌的原因是 。題目“疏通”有兩層意思：一是 ；二是說(shuō)人們的思想要疏通。八、真情習(xí)作。（26分）發(fā)揮你的想象，把美好的愿望寫(xiě)下來(lái)，你可以是暢游大海的鯨魚(yú)，可以是穿越藍(lán)天的飛機(jī)……以“假
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