高考地理選擇題的復習備考及沖刺階段的應試指導(編輯修改稿)
2025-02-05 13:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 將題目中的信息轉換成自己熟悉的內(nèi)容或便于理解的形式 ， 達到 化難為易 、 快速求解的目的 。 回歸教材法： 某些試題提供的材料并不能對解題有幫助 ， 解答此類題時， 應根據(jù)課本或有關知識回答 。 如： （ 2022廣東大綜 ） 近些年來 ,生活在伍拉斯頓群島的許多動物視力嚴重退化 ,羊患上了白內(nèi)障 ,野兔和鳥類幾平雙目失明 ,漁民捕到的魚大多數(shù)是盲魚 .當?shù)鼐用裢獬鰰r暴露的皮膚很快就被曬得通紅 , 眼睛也有癢痛感 .這種 情況是由于大氣層中 臭氧層被破壞而造成的 . 讀圖并回答 2~4題 。 （ 2） 臭氧層位于 A. 對流層頂部 B. 對流層與平波層的交界處 C. 平流層中 D. 高層大氣中 （ 3） 臭氧層能夠大量吸收 A. 太陽輻射中的紫外線 B. 太陽輻射中的紅外線 C. 地面輻射 D. 大氣輻射 （ 4） 保護臭氧層的有效對策是 B. 各國共同行動 ,聯(lián)合治理酸雨和汽車尾氣污染 ,禁止氟氯烴化合物的排放 CO2的排放量 文圖互換法 : 有部分試題所提供的文字資料不直觀 ， 我們可以把此部分文字轉換為直觀的圖 ， 來幫助解題 。 如： （ 2022上海 ） 表中所列的是 12月 22日甲 、 乙 、 丙 、 丁四地白晝時間 ， 根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題： 甲地 乙地 丙地 丁地 白晝 時間 5小時 30分 9小時 09分 11小時 25分 13小時 56分 （ 1） 四地中屬于南半球的是 A． 甲地 B． 乙地 C． 丙地 D． 丁地 （ 2） 四地所處緯度從高到低順序排列的是 A．甲乙丙丁 B．甲乙丁丙 C．丙丁乙甲 D．丁丙乙甲 問題 （ 一 ） ： ?“ 求快 ” ， 沒有弄清題意就做答 ,尤其不會挖掘題目中的隱含條件 ?粗心大意 ， 只看表面現(xiàn)象 ， 被題目中的干擾因素迷惑 ?相關或相似的概念混淆不清 ， 或未加區(qū)別 ?受思維定勢影響 ， 想當然地套用生活經(jīng)驗 、 習慣 、 做過的習題 、 權威等 “ 似曾相識 ” 的答案或問題 ?考試方法和策略不對 ， 信心不足造成心理緊張 ， 或有畏難情緒等 主要解決途徑：心理疏導 四、通過訓練，暴露問題，尋求解決途徑 問題 （ 二 ） ： 思維不嚴密： 例 北半球夏至日時 ， A、 B、 C、 D四地的正午太陽高度角分別是 700、 500、 300、 100， 那么關系 A、 B、 C、 D四點的敘述 ， 正確的是： A、 A、 B、 C、 D四點既可能都在南半球 ,又可能都在北半球B、 A點的緯度一定低于 B點的緯度 C、 A、 B、 C、 D四點的晝長和自轉線速度肯定不等 D、 A、 B、 C、 D四點都不在極圈內(nèi) 本題正確答案為 C， 但不少同學會誤選 A或 B。 思維拓展： 如果題目中的條件變?yōu)槎寥?， 那么情況將和上面分析的類似 ， 但如果改為春分日或秋分日 ， 正確答案是什么呢 ？如果要使 A、 B的自轉線速度相等太陽該直射在哪條緯線 ？ ABC 100N 例 某人從赤道以北 80KM處分別沿經(jīng)緯線向東 、 南 、西 、 北各走 100KM， 最終他到達點位于出發(fā)點： A、 之東 B、 之西 C、 原地 D、 之北 本題正確答案為 B， 不少同學會誤選 C。 思維拓展： 如果分別是從赤道以北 50KM、 20KM處出發(fā) ， 情況還如上所述嗎 ？ 如果一個人從某一點分別沿經(jīng)緯線東 、 南 、 西 、北各走 100KM， 會出現(xiàn)哪幾種情況 ？ 從 50KM處出發(fā) C ； 從 20KM處出發(fā) A； 要注意考慮從 極點 處出發(fā)、 在南半球、在北半球、在赤道附近 等幾種情況 畫蛇添足： 例 為了改善城市環(huán)境 ， 下列措施中可以減少汽車尾氣排放的方法是： A、 發(fā)展立體交通 ， 改善道路狀況 ， 適度提高汽車行駛速度 B、 建立綠化隔離帶 ， 實行人車分道行駛 C、 錯開上下班時間 D、 修建以市中心為中心的放射狀道路 本題正確答案為 A， 不少同學容易多選了 B和 C。 思維拓展： 如果題目改為：為了改善城市環(huán)境，下列措施中有效的是？或者請列舉能減少汽車尾氣排放的具體方法？ ABC； 加強尾氣排放研究，改變汽車所用的能源結構，發(fā)展公共交通等 例 20世紀初 ， 阿根廷潘帕斯草原的牧牛業(yè)得到飛快的發(fā)展 ， 這主要是因為： A、 人類發(fā)明了海上冷凍船 B、 培育良種牛 C、 氣候溫和 ， 草類茂盛 D、 潘帕斯草原土地租金低 思維拓展： 你能分別列舉幾個一因一果 、 一因多果 、一果多因的具體事例嗎 ？ 因果關系不配對： 本題正確答案： A，不少學生誤多選了 B、 C、 D。 問題（三）： ?地理的 基礎知識 仍然存在欠缺，或者說非常含糊，非常模糊，或者是一些地理概念發(fā)生了混淆。 ?地理的 基本技能 欠缺。主要包括時間和日期的計算、方向的判斷、距離的計算、比例尺的計算這些基本能力掌握不到位，因此在答題出現(xiàn)失誤。 ?地理 空間定位能力 的欠缺，由于地理經(jīng)緯網(wǎng)不熟練、不能夠準確定位，因此出現(xiàn)失誤。 ?在審題當中 獲取信息能力 的欠缺，比如說對一些關鍵詞沒有把握到位，對一些重要的時間、地點、季節(jié)的變化這些關鍵詞掌握不到位。或者沒有讀懂圖，對于設問沒有掌握主要指向是什么。 ?靈活 運用 知識和 遷移 知識的能力有欠缺。不會把學的知識遷移到試題要求的答題要點，建立準確的聯(lián)系。 關鍵在于審題 其實選擇題審題要求非常嚴謹 （并通常以組題形式進行考察） 第一 先審主題干，一看主題圍繞的中心問題是什么。 二看題目給的文字材料、圖形材料有哪些、內(nèi)容是什么。三看一組題當中相關的小題有幾道。 其次 是審材料，包括文字材料的內(nèi)容、關鍵詞、時間、 空間、數(shù)據(jù)。 再 就是審圖形，包括圖名、圖例、經(jīng)緯線度數(shù)、縱橫坐標軸表示
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