高考地理一輪復(fù)習人教版選修5第一講自然災(zāi)害與人類活動(編輯修改稿)
2025-02-05 13:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 防治 考點串講 課堂互動 考題演練 課時達標 (3)工程措施能改變受災(zāi)體的易損性 欄目導(dǎo)引 選修 5 自然災(zāi)害與防治 考點串講 課堂互動 考題演練 課時達標 3．人類活動對災(zāi)情的 “放大 ”和 “縮小 ” 欄目導(dǎo)引 選修 5 自然災(zāi)害與防治 考點串講 課堂互動 考題演練 課時達標 學法指導(dǎo) (1)洪水災(zāi)害成因的分析方法 因素 影響 自然原因 流域狀況 降水強度 降水強度大，歷時長，造成洪水水量大，水位高 地面坡度 地面坡度大 匯水速度加快，有利于洪水形成 土壤含水率 土壤含水率大 植被覆蓋率 植被覆蓋率低 欄目導(dǎo)引 選修 5 自然災(zāi)害與防治 考點串講 課堂互動 考題演練 課時達標 因素 影響 自然原因 水系狀況 支流多少 支流多，特別是扇形水系 排水速度減慢，容易形成洪水 河道曲直 河道彎曲 河谷坡度 縱向坡度小 入海口寬窄 入?？讵M窄 人為原因 破壞植被 導(dǎo)致流域匯水速度加快，加劇水土流失和河道淤積，使河流水位升高、河床坡度減小，誘發(fā)或加劇洪水 圍湖造田 使湖泊對洪水調(diào)節(jié)能力減弱 欄目導(dǎo)引 選修 5 自然災(zāi)害與防治 考點串講 課堂互動 考題演練 課時達標 (2)分析某地地質(zhì)災(zāi)害的方法 最常發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害有地震、滑坡、泥石流，而這些災(zāi)害之間存在著密切的關(guān)聯(lián)性。 欄目導(dǎo)引 選修 5 自然災(zāi)害與防治 考點串講 課堂互動 考題演練 課時達標 學以致用 3． (2022高考新課標全國卷 )某段高速公路 (G)經(jīng)過單面山 (順向山 )地區(qū)，地質(zhì)剖面如下圖所示。為防止?jié)L石、滑坡等災(zāi)害，對施工立面 H進行了加固，還在 L坡面上打入 “巖錨 ”，以固定表層巖層。2022年春，該單面山的上部山體大規(guī)模 欄目導(dǎo)引 選修 5 自然災(zāi)害與防治 考點串講 課堂互動 考題演練 課時達標 滑落，導(dǎo)致約 200米長的公路被毀。分析這次地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的原因。 欄目導(dǎo)引 選修 5 自然災(zāi)害與防治 考點串講 課堂互動 考題演練 課時達標 解析：該題考查地質(zhì)災(zāi)害的形成原因。結(jié)合材料和地質(zhì)剖面圖，分析地質(zhì)災(zāi)害的形成機理對考生而言是高難度層次的題目。由圖可以分析出順向巖層因公路施工失去穩(wěn)定性。 “巖錨 ”加固使得單面山上部巖層形成整體。降水、地震等因素導(dǎo)致深處地層松軟，使得該單面山上部山體滑落，對公路產(chǎn)生巨大推力，導(dǎo)致該段公路被毀。 欄目導(dǎo)引 選修 5 自然災(zāi)害與防治 考點串講 課堂互動 考題演練 課時達標 答案：順向巖層因公路施工失去穩(wěn)定性。 “巖錨 ”加固使得單面山上部巖層形成整體。 (降水、地震等因素導(dǎo)致 )深處地層松軟 (層面松動 )，使得該單面山上部山體滑落，對公路產(chǎn)生巨大推力，導(dǎo)致該段公路被毀。 欄目導(dǎo)引 選修 5 自然災(zāi)害與防治 考點串講 課堂互動 考題演練 課時達標 1.(2022泰安模擬 )根據(jù)材料，回答下列問題。 材料 1：從 2022年 11月 9日起，我國中東部地區(qū)都經(jīng)歷了一次大范圍雨雪天氣過程，河北、山西、河南、陜西、 考題演練課時達標 欄目導(dǎo)引 選修 5 自然災(zāi)害與防治 考點串講 課堂互動 考題演練 課時達標 山東、北京等省份都不同程度受到了大到暴雪天氣的影響，部分地區(qū)甚至出現(xiàn)了幾十年一遇、百年一遇的暴雪。 材料 2：這次降雪，給北方多個省份帶來了嚴重影響，至 15日 14時統(tǒng)計，冀、晉、魯、豫、鄂、陜、新、寧 8省 (區(qū) )人生產(chǎn)、生活受到影響，倒塌房屋 欄目導(dǎo)引 選修 5 自然災(zāi)害與防治 考點串講 課堂互動 考題演練 課時達標 余間，據(jù)民政部救災(zāi)有關(guān)負責人介紹，因此次降雪死亡 32人，還造成流產(chǎn)母畜 2萬頭 (只 )左右，死亡牲畜 1萬頭 (只 )左右，飲水困難牲畜約 40萬頭 (只 )。 材料 3：此次降雪對基礎(chǔ)設(shè)施和交通的影響。 欄目導(dǎo)引 選修 5 自然災(zāi)害與防治 考點串講 課堂互動 考題演練 課時達標 (1)根據(jù)材料 3的描述，分析此次降雪
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