高三地理自然災(zāi)害與人類活動(編輯修改稿)
2025-07-04 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 范圍內(nèi)生活，而占了95%的生物都只能生存在中間約3公里的范圍內(nèi)，人竟肆意地從三方面來弄污這有限的生活環(huán)境。（板書）二、環(huán)境污染誘發(fā)的自然災(zāi)害（課件展示）世界十大公害事件或各種環(huán)境污染的圖片、資料。（提出問題）什么是環(huán)境污染造成的人為災(zāi)害？你還能舉出發(fā)生在我國的環(huán)境污染造成的人為災(zāi)害的例子嗎？（學生活動）閱讀教材P62第一自然段，思考并回答問題。（總結(jié)歸納）在我國隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，由環(huán)境污染導致的災(zāi)害事件頻發(fā)。比如：前幾年的松花江水體污染事件，導致松花江流域取水困難；淮河流域水體污染愈演愈烈，在淮河流域的某些村落，甚至出現(xiàn)集體患癌事件，這與淮河流域水污染有直接關(guān)系。類似例子還有很多。這也給我們敲響了環(huán)境保護的警鐘。（板書）（提出問題）結(jié)合生物知識和P62本節(jié)課教材內(nèi)容，想一想：為什么土壤是各種污染的“歸宿地”？簡述土壤污染的危害嚴重性？（學生活動）閱讀教材內(nèi)容，分組討論，總結(jié)條目，回答問題。（總結(jié)歸納）（學生活動）閱讀P63“知識窗”，理解土壤污染災(zāi)害應(yīng)如何檢測，以及土壤污染災(zāi)害的嚴重性。（板書）（提出問題）結(jié)合以前所學知識，和教材內(nèi)容想一想：水體污染是如何產(chǎn)生的？地表水污染災(zāi)害鏈的產(chǎn)生和哪些因素有關(guān)？（學生活動）自學P63教材內(nèi)容，自己思考并總結(jié)答案。（轉(zhuǎn)承）1981～℃。導致全球變暖的主要原因是人類在近一個世紀以來大量使用礦物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多種溫室氣體。由于這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度的透過性，而對地球反射出來的長波輻射具有高度的吸收性，也就是常說的“溫室效應(yīng)”，導致全球氣候變暖。（板書）三、氣候變暖誘發(fā)的自然災(zāi)害（提出問題）閱讀P64兩幅圖以及教材內(nèi)容，找一找：哪些數(shù)據(jù)說明全球氣候在變暖？氣溫升高的幅度有多大？結(jié)合必修一所學內(nèi)容，想一想：什么原因?qū)е?
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