高三地理自然災害與人類活動(完整版)
【正文】 的，所以從不擔心把千萬噸廢氣送到天空去，又把數以億噸計的垃圾倒進海洋。（板書）（課件展示）石漠化地區(qū)景觀、資料。（提出問題）這些地區(qū)出現了什么環(huán)境問題？與人類活動有沒有關系？（學生活動）閱讀課件圖片，思考后，回答問題。3eud教育網 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！第三章 以地理視角分析自然災害第三節(jié) 自然災害與人類活動【教學目標】 ，通過實例分析，理解水土流失、土地荒漠化和石漠化產生的機制，體會人類不合理活動導致生態(tài)破壞而誘發(fā)的嚴重后果。（總結歸納）上述環(huán)境問題主要是生態(tài)破壞。（學生活動）自學教材P59“知識窗”及課件資源，分組討論，總結石漠化的定義、危害、發(fā)生地區(qū)、目前發(fā)展狀況。大家都認為世界這么大，這一點廢物算什么？我們錯了，其實地球雖大（半徑6300多公里），但生物只能在海拔8千米到海底11千米的范圍內生活，而占了95%的生物都只能生存在中間約3公里的范圍內，人竟肆意地從三方面來弄污這有限的生活環(huán)境。（總結歸納）（學生活動）閱讀P63“知識窗”，理解土壤污染災害應如何檢測，以及土壤污染災害的嚴重性。（總結歸納）危害主要有：海平面上升，造成沿海低地淹沒；氣候異常現象增多；生態(tài)失調，全球自然災害加劇等等（學生活動）閱讀P65“知識窗”，看一看乞力馬扎羅的冰雪變化給我們哪些啟示？（板書）（課堂小結）略【板書設計】第三節(jié) 自然災害與人類活動一、生態(tài)破壞誘發(fā)自然災害二、環(huán)境污染誘發(fā)的自然災害三、氣候變暖誘發(fā)的自然災害【隨堂練習】讀某地區(qū)的地形剖面圖．回答1～2題?；卮?～8題?！窘虒W反思】本節(jié)課與學生初中所學知識以及必修所學知識聯系密切，比如：黃土高原的水土流失和西北地區(qū)的土地荒漠化（必修3學過）；水體污染（必修1學過
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