[應用文書]四川省三新一德考試教育新理念研究模擬試題一及答案(編輯修改稿)
2025-02-04 20:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 E、研究式 （ D） 是通過對科學知識的正確理解和科學發(fā)展的整體把握而形成的科學信念與科學習慣。 A、科學精神 B、科學知識 C、科學方法 D、科學態(tài)度 E、科學意識 在培養(yǎng)學生的問題意識的過程中，幫助學生掌握解決問題的 （ ABD） ，培養(yǎng)學生的懷疑精神和創(chuàng)新精神。 A、知識 B、程序 C、假設 D、方法 E、結果 信息、互聯(lián)網(wǎng)絡的日益普及化使得對知識的掌握從以攝入為主轉向以對知識的 （ ABC） 和創(chuàng)造性的運用為主。 A、分析 B、判斷 C、選擇 D、接受 E、掌握 建立 多元化的高考，即 （ BCD） 的高考模式，才能從根本上擺脫應試教育的狀況。 A、多種專業(yè) B、多種標準 C、多種形式 D、多種時間 E、多種機會 我們要有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就必須極大地改善師生關系，充分尊重學生的 （ BCD 或 E） 和行為方式，使學生能在輕松愉快的氣氛下表現(xiàn)自己的思想和情感。 A、智力 B、思想 C、情感 D、意志 E、個性 三、簡答題 你怎么理解“業(yè)有所專，學有所長”與綜合性教學？ 答：各行各業(yè)確實需要具有專業(yè)知識的人才，但從形勢發(fā)展看能夠綜合所學知識以適應各種不同領域需要的復合型人才更受歡迎。過去 大學里的專業(yè)分得越細越合乎考生的“胃口”，但從就業(yè)的角度看所謂專業(yè)不對口者大有人在，這些人運用綜合知識根據(jù)需要實際問題。而長期以來，綜合知識的學習與運用不受重視，不僅是個認識問題，而且是個觀念問題 —— 把專門化看成是高級人才的象征，把簡單知識的綜合運用看成是低級人才的表現(xiàn)。要提高教師的綜合性教學的關鍵是教師綜合知識的水平和綜合運用知識的能力。 你怎么理解“人生有限，學海無邊”與散點教學？ 答：散點教學不是把所有重要的東西都選擇好了給學生，而是選擇部分重要的東西交給學生，讓學生自己去探索若干知識點之間的聯(lián)系 ，補充他自己認為需要補充的知識。我國在基礎教育重視“雙基”教育是必要的，但在知識堆積如山、信息鋪天
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